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OBJETIVO 
La actividad del portafolio de 
presentación tiene por finalidad 
exponer una evidencia que considere 
“mi máximo” aprendizaje en el curso 
de Innovación con Recursos 
Educativos Abiertos, a través de 
movilizar prácticas educativas 
abiertas y lo presente a través de una 
evidencia digital que demuestre el 
máximo aprendizaje que considere 
haber adquirido en este curso.
IDENTIFICACIÓN DE UNA NECESIDAD 
El problema que analizaré en la presente actividad está dirigida a 
los niños y niñas del tercer grado “A” de primaria de la Institución 
Educativa N° 14786 “Fray Martín de Porres” de la comunidad de 
Somate Bajo (zona rural) de la provincia de Sullana , región Piura- 
Perú.
EXPLORAR POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN 
PRODUCCIÓN 
Buscar un producto 
REA que permita la 
necesidad en 
estudio. 
SELECCIÓN cubrir 
Realizar una selección 
adecuada que se adapte 
a las necesidades del 
usuario 
DISEMINACIÓN 
Promover su uso a 
través de foros, redes 
sociales, correos y 
clases presenciales. 
MOVILIZACIÓN 
Se promoverá su uso a 
través de su tutor y de las 
autoridades competentes de 
la I.E:
PRODUCCIÓN: Buscar productos REA que permitan realizar 
videoconferencias y vídeo tutoriales para cubrir la necesidad 
presentada
HERRAMIENTAS: VÍDEO TUTORIALES
SELECCIÓN: Seleccionaré el más adecuado que 
se adapte a las necesidades de mis estudiantes
En lo que respecta a las herramientas de 
vídeotutoriales seleccionaré a:
DISEMINACIÓN: Promoveré su uso a través de 
foros, redes sociales y otros medios de 
comunicación masiva
MOVILIZACIÓN:Se brindará la enseñanza a los 
niños y niñas a través de su tutor de aula, 
involucrando también a organismos que 
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ORGANISMOS E INSTITUCIONES DONDE PODRÍA 
REALIZARSE LA MOVILIZACIÓN DE LOS REA EN 
PERÚ 
A través del software libre org. Pe se promueve el uso de 
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AUDIENCIA: La audiencia principal está centrada 
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primaria de la I.E. N° 14786 “Fray Martín de 
Porres” de la comunidad de Somate Bajo- 
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Enfoque de Planeación: El presente documento 
PEA se toman dos áreas (dimensiones) 
específicas donde tendrán cabida mis acciones y 
que me permitirán orientar el enfoque de mi 
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Acciones: En base a los dos dimensiones tomadas 
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abiertas (PEA), se tomarán aquellas acciones 
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directrices.
Evaluación: Definir los criterios de evaluación 
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Bibliografía consultada :Burgos, J. V., y Ramirez, M.S. (2011). Movilización de Conocimiento 
Abierto y Apropiación de Recursos Educativos Abiertos. Enriqueciendo la práctica Educativa. 
Revista Digital La Educación, 146. Recuperado de 
http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirburgos_E S.pdf. 
Consultado el 20 de abril de 2013. • Burgos, J. V. Movilización de Conocimiento Abierto y 
Apropiación de Recursos Educativos Abiertos. Recuperado de 
http://www.youtube.com/watch?v=q6hhCq8I7Lw. Consultado el 25 de abril de 2013. • Proyecto 
OportUnidad: Compendio de Recursos Educativos Abiertos: Casos de América Latina y 
Europa enla Educación Superior”. Recuperado de 
http://oportunidadproject.eu/es/recursos/compendium.html. Consultado el 20 de abril de 2013. 
• Proyecto OportUnidad: Agenda regional de Prácticas Educativas Abiertas. Recuperado de 
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Tarea portafolio de presentación semana 4-

  • 1.
  • 2. OBJETIVO La actividad del portafolio de presentación tiene por finalidad exponer una evidencia que considere “mi máximo” aprendizaje en el curso de Innovación con Recursos Educativos Abiertos, a través de movilizar prácticas educativas abiertas y lo presente a través de una evidencia digital que demuestre el máximo aprendizaje que considere haber adquirido en este curso.
  • 3. IDENTIFICACIÓN DE UNA NECESIDAD El problema que analizaré en la presente actividad está dirigida a los niños y niñas del tercer grado “A” de primaria de la Institución Educativa N° 14786 “Fray Martín de Porres” de la comunidad de Somate Bajo (zona rural) de la provincia de Sullana , región Piura- Perú.
  • 4. EXPLORAR POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN PRODUCCIÓN Buscar un producto REA que permita la necesidad en estudio. SELECCIÓN cubrir Realizar una selección adecuada que se adapte a las necesidades del usuario DISEMINACIÓN Promover su uso a través de foros, redes sociales, correos y clases presenciales. MOVILIZACIÓN Se promoverá su uso a través de su tutor y de las autoridades competentes de la I.E:
  • 5. PRODUCCIÓN: Buscar productos REA que permitan realizar videoconferencias y vídeo tutoriales para cubrir la necesidad presentada
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 10.
  • 11.
  • 12. SELECCIÓN: Seleccionaré el más adecuado que se adapte a las necesidades de mis estudiantes
  • 13. En lo que respecta a las herramientas de vídeotutoriales seleccionaré a:
  • 14. DISEMINACIÓN: Promoveré su uso a través de foros, redes sociales y otros medios de comunicación masiva
  • 15.
  • 16.
  • 17. MOVILIZACIÓN:Se brindará la enseñanza a los niños y niñas a través de su tutor de aula, involucrando también a organismos que promuevan los REA
  • 18. ORGANISMOS E INSTITUCIONES DONDE PODRÍA REALIZARSE LA MOVILIZACIÓN DE LOS REA EN PERÚ A través del software libre org. Pe se promueve el uso de tecnología on line free
  • 19. Este es un repositorio para aplicaciones de software libre para Android
  • 20. Este es un directorio completo de software libre
  • 21. DIFUSIÓN DE LOS REA EN PERÚ
  • 22. DEFINIR UN PLAN DE ACCIÓN PARA MOVILIZAR –PEA (HOJA DE RUTA) AUDIENCIA: a nivel de usuarios : Estudiantes y educadores ENFOQUE. . Soluciones de tecnologías en el uso de los REA; acciones enfocadas al uso de software libre, stándares, especificaciones e infraestructura ACCIONES: Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) EVALUACIÓN: -Creación de cursos. -Encuestas. -Estadísticas
  • 23. AUDIENCIA: La audiencia principal está centrada en los niños y niñas del tercer grado “A” de primaria de la I.E. N° 14786 “Fray Martín de Porres” de la comunidad de Somate Bajo- Sullana, región Piura-Perú
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. Enfoque de Planeación: El presente documento PEA se toman dos áreas (dimensiones) específicas donde tendrán cabida mis acciones y que me permitirán orientar el enfoque de mi proyecto.
  • 29. Acciones: En base a los dos dimensiones tomadas de la agenda regional de prácticas educativas abiertas (PEA), se tomarán aquellas acciones que tengan una orientación clara y precisa a las directrices.
  • 30. Evaluación: Definir los criterios de evaluación de resultados, señalando los criterios, considerando las acciones de mi hoja de ruta
  • 31.
  • 32. Bibliografía consultada :Burgos, J. V., y Ramirez, M.S. (2011). Movilización de Conocimiento Abierto y Apropiación de Recursos Educativos Abiertos. Enriqueciendo la práctica Educativa. Revista Digital La Educación, 146. Recuperado de http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirburgos_E S.pdf. Consultado el 20 de abril de 2013. • Burgos, J. V. Movilización de Conocimiento Abierto y Apropiación de Recursos Educativos Abiertos. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=q6hhCq8I7Lw. Consultado el 25 de abril de 2013. • Proyecto OportUnidad: Compendio de Recursos Educativos Abiertos: Casos de América Latina y Europa enla Educación Superior”. Recuperado de http://oportunidadproject.eu/es/recursos/compendium.html. Consultado el 20 de abril de 2013. • Proyecto OportUnidad: Agenda regional de Prácticas Educativas Abiertas. Recuperado de http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html