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HISTORIA DE LAS 
AVAS 
MARIA CAMILA OSORIO BERRIO 
10ºB 
INFORMATICA 
2014
Es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la 
gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente 
colaborando en la administración y desarrollo del curso. El 
sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, 
puede ser gestionado por docentes y por los mismos estudiantes. 
Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, 
vienen siendo utilizados como complemento de cursos e 
instancias presenciales de formación.
Los componentes de estos sistemas incluyen generalmente las plantillas para 
elaboración de contenido, foros, chats, cuestionarios y ejercicios tipo múltiple-opción, 
verdadero/falso y respuestas de una palabra. Los profesores 
completan estas plantillas y después las publican para ser utilizadas por los 
estudiantes. Nuevas características en estos sistemas incluyen blogs y RSS. 
Los servicios proporcionados generalmente incluyen control de acceso, 
elaboración de contenido educativo, herramientas de comunicación y la 
administración de grupos de estudiantes.
Estos Ambientes Virtuales se basan en el principio de 
aprendizaje colaborativo donde se permite a los 
estudiantes realizar sus aportes y expresar sus 
inquietudes en los foros, siendo apoyados por 
herramientas multimedia que mediaticen el aprendizaje 
pasando de ser simplemente un texto en línea, a un 
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El programa del curso 
Materiales didácticos 
básicos y ayudas audio-visuales. 
Ayuda de la comunicación electrónica 
como e-mail, foros, y chats con o sin 
moderador. 
Todas estas instalaciones deben 
ser capaces de ser enlazadas 
entre ellas. 
Recursos adicionales, incluyendo 
materiales de lectura, y enlaces a 
recursos externos como 
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ciBeRGRaFia 
http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educat 
ivo_Virtual 
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ml/ambiente_virtual_de_aprendizaje/
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ava

  • 1. HISTORIA DE LAS AVAS MARIA CAMILA OSORIO BERRIO 10ºB INFORMATICA 2014
  • 2. Es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente colaborando en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser gestionado por docentes y por los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como complemento de cursos e instancias presenciales de formación.
  • 3. Los componentes de estos sistemas incluyen generalmente las plantillas para elaboración de contenido, foros, chats, cuestionarios y ejercicios tipo múltiple-opción, verdadero/falso y respuestas de una palabra. Los profesores completan estas plantillas y después las publican para ser utilizadas por los estudiantes. Nuevas características en estos sistemas incluyen blogs y RSS. Los servicios proporcionados generalmente incluyen control de acceso, elaboración de contenido educativo, herramientas de comunicación y la administración de grupos de estudiantes.
  • 4. Estos Ambientes Virtuales se basan en el principio de aprendizaje colaborativo donde se permite a los estudiantes realizar sus aportes y expresar sus inquietudes en los foros, siendo apoyados por herramientas multimedia que mediaticen el aprendizaje pasando de ser simplemente un texto en línea, a un entorno interactivo de construcción de conocimiento.
  • 5. instalaciones El programa del curso Materiales didácticos básicos y ayudas audio-visuales. Ayuda de la comunicación electrónica como e-mail, foros, y chats con o sin moderador. Todas estas instalaciones deben ser capaces de ser enlazadas entre ellas. Recursos adicionales, incluyendo materiales de lectura, y enlaces a recursos externos como bibliotecas e Internet.
  • 6. ciBeRGRaFia http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educat ivo_Virtual http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/ht ml/ambiente_virtual_de_aprendizaje/
  • 7. CIBERGRAFIA http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educat ivo_Virtual http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/ht ml/ambiente_virtual_de_aprendizaje/