SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
MICROMUNDOS   ,[object Object],[object Object]
Fundamentación: ,[object Object],[object Object]
Contenidos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ACTIVIDADES
¨ Rompecabezas ¨ La actividad consistirá en armar un rompecabezas. Se les presentará a los niños una página con las diferentes partes del cuerpo desordenadas, ellos deberán armar la figura humana. Tendrán como referente la imagen armada a un costado de la página.
“ Reconozco los buenos y malos alimentos” La actividad consistirá en la presentación de diversos alimentos en la cual el niño deberá reconocer y eliminar aquellos que,  en exceso, perjudican su salud.
:  “Pirámide alimenticia”  Se les presentará a los niños una imagen de la pirámide alimenticia y varios alimentos desparramados. Ellos deberán acomodar cada alimento en el nivel que corresponde.
“ Identifico elementos que sirven para la higiene personal” La página tendrá diversas imágenes de objetos. Los niños deberán encerrar con un círculo los que corresponden a elementos que  utilizamos para la higiene personal.
¨ Crecimiento y desarrollo ¨ Se les presentarán imágenes del crecimiento del hombre de bebé  hasta anciano (cuatro o cinco imágenes) desordenadas en la página.  Ellos deberán ordenar de menor a mayor las figuras presentadas.
¨ Identificar las buenas y malas acciones ¨ Un lado de la página estará pintado de color rojo y el otro de verde.  Se les presentarán imágenes y ellos deberán discriminar si corresponde a  actitudes buenas o malas en relación al cuidado del propio cuerpo y al de los demás (el color rojo hace referencia a las malas acciones,  y el verde a las buenas).
Dibujo libre”  Deberán dibujarse ellos mismos con todas las partes de su cuerpo.
FIN…

Más contenido relacionado

Destacado

Primes Implications
Primes  ImplicationsPrimes  Implications
Primes Implications
cdanstrom
 
How to add a picture to the wiki
How to add a picture to the wikiHow to add a picture to the wiki
How to add a picture to the wiki
Joanna Młynek
 
六合彩报码聊天室
六合彩报码聊天室六合彩报码聊天室
六合彩报码聊天室
baiclc
 
InformaçãO Acta1 Ee
InformaçãO Acta1 EeInformaçãO Acta1 Ee
InformaçãO Acta1 Ee
guesta5f3cee8
 

Destacado (20)

Reichert rpo2012
Reichert rpo2012Reichert rpo2012
Reichert rpo2012
 
Patel hansen rpo2012
Patel hansen rpo2012Patel hansen rpo2012
Patel hansen rpo2012
 
写真で振り返るABCクッキング
写真で振り返るABCクッキング写真で振り返るABCクッキング
写真で振り返るABCクッキング
 
RVO voorlichting MIT regeling
RVO voorlichting MIT regelingRVO voorlichting MIT regeling
RVO voorlichting MIT regeling
 
Primes Implications
Primes  ImplicationsPrimes  Implications
Primes Implications
 
Kulturspezifische Faktoren bei der Gestaltung von Benutzerschnittstellen für ...
Kulturspezifische Faktoren bei der Gestaltung von Benutzerschnittstellen für ...Kulturspezifische Faktoren bei der Gestaltung von Benutzerschnittstellen für ...
Kulturspezifische Faktoren bei der Gestaltung von Benutzerschnittstellen für ...
 
How to add a picture to the wiki
How to add a picture to the wikiHow to add a picture to the wiki
How to add a picture to the wiki
 
Supply Chains to Admire - Slides - 24 SEP 2015
Supply Chains to Admire - Slides - 24 SEP 2015 Supply Chains to Admire - Slides - 24 SEP 2015
Supply Chains to Admire - Slides - 24 SEP 2015
 
六合彩报码聊天室
六合彩报码聊天室六合彩报码聊天室
六合彩报码聊天室
 
InformaçãO Acta1 Ee
InformaçãO Acta1 EeInformaçãO Acta1 Ee
InformaçãO Acta1 Ee
 
Act/primero
Act/primeroAct/primero
Act/primero
 
Content marketing på SXSW
Content marketing på SXSWContent marketing på SXSW
Content marketing på SXSW
 
Social Media in Croatia
Social Media in CroatiaSocial Media in Croatia
Social Media in Croatia
 
Trabajo Pll 01 Definitivo
Trabajo Pll 01 DefinitivoTrabajo Pll 01 Definitivo
Trabajo Pll 01 Definitivo
 
CMC Cross Media Formats - Jeroen Elfferich Ex Machina
CMC Cross Media Formats - Jeroen Elfferich Ex MachinaCMC Cross Media Formats - Jeroen Elfferich Ex Machina
CMC Cross Media Formats - Jeroen Elfferich Ex Machina
 
F+J Book 1
F+J Book 1F+J Book 1
F+J Book 1
 
Frank Peters (NHTV) @ CMC Uit het lab
Frank Peters (NHTV) @ CMC Uit het labFrank Peters (NHTV) @ CMC Uit het lab
Frank Peters (NHTV) @ CMC Uit het lab
 
Send Out Cards Retail Brochure
Send Out Cards Retail BrochureSend Out Cards Retail Brochure
Send Out Cards Retail Brochure
 
Janjaap Ruijssenaars (Universe Achitecture) @ CMC Uit het lab
Janjaap Ruijssenaars (Universe Achitecture) @ CMC Uit het labJanjaap Ruijssenaars (Universe Achitecture) @ CMC Uit het lab
Janjaap Ruijssenaars (Universe Achitecture) @ CMC Uit het lab
 
conflicto agrario
conflicto agrarioconflicto agrario
conflicto agrario
 

Similar a Lopez Gile

Proyecto situado 2a. jopd
Proyecto situado 2a. jopdProyecto situado 2a. jopd
Proyecto situado 2a. jopd
Annaiiz Gf'
 
Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3
cande1
 
Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3
cande1
 
Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3
cande1
 

Similar a Lopez Gile (20)

Proyecto tic!
Proyecto tic!Proyecto tic!
Proyecto tic!
 
Planeacion final
Planeacion finalPlaneacion final
Planeacion final
 
Oficial guia didactica tic
Oficial guia didactica ticOficial guia didactica tic
Oficial guia didactica tic
 
Proyecto el dispensario nivel inicial
Proyecto el dispensario nivel inicialProyecto el dispensario nivel inicial
Proyecto el dispensario nivel inicial
 
Proyecto situado 2a. jopd
Proyecto situado 2a. jopdProyecto situado 2a. jopd
Proyecto situado 2a. jopd
 
1. PROYECTO CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO.docx
1. PROYECTO CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO.docx1. PROYECTO CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO.docx
1. PROYECTO CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO.docx
 
Secuencia didáctica
Secuencia didácticaSecuencia didáctica
Secuencia didáctica
 
Proyecto integrador
Proyecto integradorProyecto integrador
Proyecto integrador
 
Guia prezi
Guia preziGuia prezi
Guia prezi
 
Semana 9
Semana 9Semana 9
Semana 9
 
ESI_1°CICLO_EDIBA.pdf
ESI_1°CICLO_EDIBA.pdfESI_1°CICLO_EDIBA.pdf
ESI_1°CICLO_EDIBA.pdf
 
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentroSituación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
 
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentroSituación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
 
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentroSituación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
 
Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3
 
Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3
 
Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3Presentacion diapositiva investiga 3
Presentacion diapositiva investiga 3
 
Experiencia educativa cuerpo humano
Experiencia educativa cuerpo humanoExperiencia educativa cuerpo humano
Experiencia educativa cuerpo humano
 
Secuencia Didáctica
Secuencia DidácticaSecuencia Didáctica
Secuencia Didáctica
 
Didáctica crítica
Didáctica críticaDidáctica crítica
Didáctica crítica
 

Lopez Gile

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 5. ¨ Rompecabezas ¨ La actividad consistirá en armar un rompecabezas. Se les presentará a los niños una página con las diferentes partes del cuerpo desordenadas, ellos deberán armar la figura humana. Tendrán como referente la imagen armada a un costado de la página.
  • 6. “ Reconozco los buenos y malos alimentos” La actividad consistirá en la presentación de diversos alimentos en la cual el niño deberá reconocer y eliminar aquellos que, en exceso, perjudican su salud.
  • 7. : “Pirámide alimenticia” Se les presentará a los niños una imagen de la pirámide alimenticia y varios alimentos desparramados. Ellos deberán acomodar cada alimento en el nivel que corresponde.
  • 8. “ Identifico elementos que sirven para la higiene personal” La página tendrá diversas imágenes de objetos. Los niños deberán encerrar con un círculo los que corresponden a elementos que utilizamos para la higiene personal.
  • 9. ¨ Crecimiento y desarrollo ¨ Se les presentarán imágenes del crecimiento del hombre de bebé hasta anciano (cuatro o cinco imágenes) desordenadas en la página. Ellos deberán ordenar de menor a mayor las figuras presentadas.
  • 10. ¨ Identificar las buenas y malas acciones ¨ Un lado de la página estará pintado de color rojo y el otro de verde. Se les presentarán imágenes y ellos deberán discriminar si corresponde a actitudes buenas o malas en relación al cuidado del propio cuerpo y al de los demás (el color rojo hace referencia a las malas acciones, y el verde a las buenas).
  • 11. Dibujo libre” Deberán dibujarse ellos mismos con todas las partes de su cuerpo.