Este documento presenta un proyecto de 30 días para trabajar con niños sobre el conocimiento del propio cuerpo, la prevención de picaduras de insectos y las funciones del dispensario del barrio. Los objetivos incluyen adquirir confianza en los prestadores de salud, conocer el cuerpo propio, prevenir enfermedades transmitidas por animales invertebrados y producir un afiche informativo. Las actividades propuestas son una visita al dispensario, entrevistas con profesionales de la salud, juegos sobre el cuerpo y la

1. PROYECTO:
FUNDAMENTACIÓN:
Se trabajará sobre una de las Instituciones más importantes del barrio El Dispensario: las personas que trabajan
allí para el cuidado de la salud, la función que cumplen para el bienestar de toda la comunidad barrial.
El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por eso es importante que lo conozca, explore, vivencie a través de las partes externas y
las necesidades vitales para un crecimiento sano; como así también debe saber otros aspectos que pueden dañar la salud como las
picaduras de insectos y otros invertebrados que se encuentran en el ambiente, las posibles enfermedades que nos pueden transmitir y los
cuidados que debemos tener ante una picadura.
Consideramos sumamente significativo trabajar con intencionalidad didáctica los contenidos que a continuación se especifican:
TIEMPO APROXIMADO: 30 DÍAS.
OBJETIVOS NAP ÁREAS CONTENIDOS ACTIVIDADES
 Adquirir confianza y
seguridad ante los
prestadores de la
_El reconocimiento de
las funciones que
cumplen las instituciones
LENGUA:
CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
ACTIVIDADES DE
APERTURA

2. salud valorando su
tarea.
 Iniciarse en el
conocimiento del
propio cuerpo.
 Iniciarse en la
prevención de
picaduras y
enfermedades
provocadas por
animales
invertebrados.
 Utilizar la oralidad
como canal eficaz para
la comunicación con los
demás.
 Producir un afiche
informativo.
 Reconocer formas
bidimensionales(cuadra
do, circulo, rectángulo,
triángulo)
(Dispensario) los
espacios sociales y las
relaciones de usos que de
ellos hacen las personas.
_El reconocimiento y la
valoración de los
trabajos que se
desarrollan en ésos
ámbitos
_La escritura
exploratoria de textos
(su nombre y otras
palabras significativas)
_La identificación de las
partes externas del
cuerpo humano y algunas
de sus características.
_El uso, comunicación y
representación de
relaciones espaciales
describiendo posiciones
relativas entre los
objetos, desplazamiento,
formas geométricas y la
exploración de la función
y uso de la medida
convencional y no
convencional.
-Diálogo informal.
Opinión. Descripción.
-Afiche informativo.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES:
_Formulación de
preguntas y respuestas.
_Anticipación del
contenido de un texto a
partir de la imagen.
_Exploración y
observación de
diferentes afiches
informativos y textos.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES.
_Apertura hacia la
curiosidad.
_Iniciación en la
valoración de la lectura
como fuente de
información.
Indagación de los saberes
previos:
¿Los insectos y bichos pueden
enfermarnos? ¿Cómo podemos
cuidarnos de las picaduras de
insectos? ¿Cuándo me pica un
bicho o insecto adonde voy?
¿De que otra manera puedo
cuidar mi cuerpo? Registros
por parte de la docente.
Buscamos información con la
ayuda de la familia sobre las
enfermedades que causan
bichos e insectos (animales
invertebrados).
Visita al dispensario (registro
individual en anotadores para
poder recordar lo observado).
Conversación con el personal
que allí trabaja y explicación
de las funciones que cumplen
en la institución. Recorrido de
las distintas dependencia de
la misma.
ACTIVIDAD DE
DESARROLLO
Después de la visita:
Cada niño mostrará sus

3. CIENCIAS
NATURALES
CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
_ Cuerpo humano:
partes externas,
características y
funciones.
_El cuidado del cuerpo
humano: prevención de
enfermedades causadas
por insectos.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES:
_Formulación de
preguntas y
anticipaciones.
_Búsqueda de
información a través
de la recolección de
datos en diferentes
portadores textuales.
_Observación y
exploración de las
partes externa del
cuerpo humano.
registros y partir de éste
contará que fue lo que mas le
gusto de la visita. Luego entre
todos hablaran sobre el
personal que encontraron allí
y cual era la función dentro
del Dispensario.
Invitación a los papás para
compartir junto a los niños de
la entrevista (no
estructurada) a la Dra.
…………………………… acerca de
las enfermedades que nos
pueden causar las picaduras
de bichos e insectos, y otros
cuidados de la salud (vacuna,
higiene, alimentación).
Registro de conclusiones por
parte de los padres de la
entrevista.
Observamos folletos y
afiches informativos.
Confección de un
rompecabezas del cuerpo
humano: Propuesta del
docente: ¿Cómo podemos
dibujar un nene en el cartón?
¿Es grande o chico el cartón?
¿Podemos marcar la silueta de
un compañero? ¿Qué partes

4. CIENCIAS
SOCIALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES:
_Actitud de apertura
hacia la búsqueda de
información.
_Actitud de cuidado y
prevención del cuerpo
CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
_Espacios propios y
comunes: El dispensario.
_Profesionales de la
salud.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES:
_Exploración activa y
sistemática.
_Localización de
objetos y personas en
espacios cercanos a su
entorno.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES:
_Valoración e interés
por los aportes y
de nuestro cuerpo creen que
le falta a la silueta? ¿Lo
hacemos entre todos? ¿Cómo
podremos hacer para
identificar el nombre de sus
partes? (escritura de las
partes externas del cuerpo)
Jugamos con nuestro cuerpo
en relación al trabajo de
articulación con 1º grado:
“UNA MÁQINA
MARAVILLOSA”: NUESTRO
CUERPO.
Jugamos a describir y
clasificar formas geométricas
bidimensionales de cartón.
Observamos e identificamos
distintas formas geométricas
de cartulina de colores. En
grupo armamos un mural.
Armamos con figuras
geométricas el cuerpo humano
y completamos las partes
externas visibles.
Jugamos con nuestro cuerpo
ubicando un objeto: toc-toc
estableciendo la relación de
posición: arriba. Abajo,
adelante y atrás al ritmo de
una melodía.

5. MATEMÁTICA:
actividades de los otros
CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
_Formas
bidimensionales
(cuadrado, rectángulo,
triangulo, circulo)
_Relaciones de posición:
arriba, abajo, adelante,
atrás.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES:
_Reconocimiento de
formas bidimensionales:
cuadrado, rectángulo,
triangulo, circulo.
_Interpretación de las
relaciones de posición
en relación a su propio
cuerpo.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES:
_Practica placentera
del intercambio de
Jugamos con adivinanzas.
Realizamos bailes, juegos,
nombrando y moviendo las
distintas partes del cuerpo.
Expresión gráfica del cuento:
ACTIVIDAD CIERRE
Expresión grafica del cuerpo
humano (partes externas)
Elaboración del afiches
informativos para informar a
la comunidad educativa del
Jardín y Escuela Primaria.

6. ideas como fuente de
aprendizaje.
_Curiosidad, apertura
y duda como base del
conocimiento.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
_Explorar las ideas previas que traen de su entorno familiar y social.
_Organizar y pautar comunicaciones orales a fin de explorar diferentes contextos.
_Propuesta de trabajos grupales e individuales.
_Hablar, escuchar incorporando rutinas de intercambio.

7. _Trabajar con material gráfico para el conocimiento de las partes externas del cuerpo.
_Crear situaciones problemáticas que permitan la aplicación de conocimientos significativos.
_Confeccionar el afiches informativos con las producciones de los niños.
RECURSOS MATERIALES:
Papeles, goma de pegar, libros informativos, láminas, fibrones, crayones, cartón, CD, grabador, toc-toc, folletos, afiches informativos,
anotadores, lápiz.
RECURSOS HUMANOS:
Profesionales de la salud, docentes, padres, alumnos.