La comunicación

1. LA
COMUNICACIÓN
HUMANA

2. Metodología
1. Exposiciones magistrales del docente
2. Talleres
3. Lecturas complementarias
Mba. Oscar Castellanos Rodríguez

3. Evaluación
1. Dos cortes del 35%
De cada uno el 50% serán trabajos en
clase, exposiciones, etc. El restante
50% evaluación teórica.
Un corte del 30% o examen final.
Mba. Oscar Castellanos Rodríguez

4. Fechas límites de evaluación
Primer corte: 27 de marzo
Segundo corte: 24 de abril
Tercer corte: Junio 5
Finalización de clases: 29 de mayo
Habilitaciones: 10 de junio

5. La comunicación se puede definir como
"el intercambio de sentimientos,
opiniones, o cualquier otro tipo de
información mediante habla, escritura u
otro tipo de señales.

6. Los seres humanos somos seres
comunicantes que dependen
críticamente de su capacidad para
comunicar con el fin de afrontar las
demandas de la vida en sociedad.

7. En el procesode comunicación,es
necesarioidentificarunos componentes
centrales:
Todo comportamiento humano es
comunicacióny es un procesoque se
da en un contexto.

8. Lo central del proceso es que tiene un
efecto o influencia sobre la otra
persona.
Es interaccional: sus efectos dependen
del que comunica y del que recibe e
interpreta.

9. EVOLUCIÓNDE LA COMUNICACIÓN
Con el tiempo,la tecnologíaha avanzadoy
ha creadonuevas formase ideas acerca
de la comunicación.Se han definidotres
etapas:

10. .
En la 1 ª Revoluciónde la Comunicaciónde
Información,la primeracomunicación
escritacomenzó,con pictografías en
piedras.
22 000 años A.C

11. La 2ª Revolución de la Comunicación fue
cuando la escritura comenzó a aparecer en
el papel, papiro, la arcilla, cera, etc; con
alfabetos comunes que fueron introducidos.

12. En la 3 ª Revolución de la Comunicación se
consigue transferir la información a través
de las ondas controladas y señales
electrónicas.

13. COMPONENTES DEL PROCESO DE LA
COMUNICACIÓN
EMISOR MENSAJE RECEPTOR
MEDIO
RETROALIMENTACIÓN

14. LA ORACIÓN

15. La oración es la unidad fundamental en la
gramática. La misma está constituida por
ciertas clases de palabras que hacen posible
que podamos entender lo que expresa.

16. Una oraciónes un conjuntode palabrasque
poseeun sentidocompleto.
Por ejemplo,la oración"Albertocaminapor la
calle",lo entendemosgraciasa la uniónde
todasesas palabrasque nosayudana captar
rápidamenteque un determinadosujeto
(Alberto)está realizandouna acciónen
particular(camina)

17. Aunquelas partes de la oración son varias,
existen algunas que son más importantes que
otras y las mismas se denominan como los
elementos básicos de la oración. Veamos un
ejemplo sencillo:
Pedro barre su casa.

18. En este enunciado, lo primero que llama
nuestra atención es que una persona de
nombre Pedro está realizando una
determinada acción (barre) en un lugar
concreto (su casa).
Dicha oración está compuesta por los
siguientes elementos básicos:

19. SUJETO
Persona, objeto, o animal de quien se habla
en la oración. Una forma fácil de saber cuál es
el sujeto es realizando las siguientes
preguntas al verbo: ¿quién?, o ¿quiénes?".
Así, en el ejemplo anterior el sujeto es Pedro,
ya que, cuando preguntamos ¿quién barre?,
obviamente es Pedro quien barre su casa.

20. Otros ejemplos de sujeto:
Ella es una deportista muy famosa.
Claudio y Yo veremos el partido de fútbol.
Mi padre trabaja en una empresa de informática.
Nelson viaja a Nueva York cada dos meses por
cuestiones de trabajo.

21. .
VERBO
El verbo es la acción que realiza el sujeto.
En el ejemplo, Pedro barre. En muchos
casos, puede también tratarse de una
acción que no requiera un esfuerzo físico
visible.
Cuando alguien piensa o reflexiona,
también se trata de verbos porque esa
persona está realizando una determinada
acción.

22. Otros ejemplos del verbo:
• El perro de José es un caniche.
• Todos los fines de semana Patricia va
al cine.
• Juan piensa.
• Es una clase muy didáctica.

23. PREDICADO
Comprende todo lo que está realizando el
sujeto. Es decir, es la descripción
completa de lo que se dice del sujeto.
Volviendo al ejemplo principal se tiene
que el predicado está constituido por la
expresión: barre su casa.

24. Otros ejemplos del predicado:
El carro de mi hermano es del año 2010.
Julia, María, y Graciela han sido compañeras y
amigas desde la infancia.
Los lunes me parecen muy aburridos.
Cada mañana, mi padre riega con paciencia las
flores del jardín.

25. PARTES VARIABLES FUNCIÓN EJEMPLOS
Sustantivo o nombre
(Juan, casa, libertad)
Designan a personas, lugares,
objetos o alguna idea
Juan actúa en el
teatro
Verbo
(canto, baila)
Expresan la acción que realiza el
sujeto
Andrés baila
Artículo
(el , la, los)
Indican el número y genero del
sustantivo
La mesa es
enorme
PARTES INVARIABLES FUNCIÓN EJEMPLOS
Adjetivo
(grande, lindo)
Describen características de los
sustantivos
Mesa grande
Pronombres
(el, ellos, yo)
Reemplazan a los sustantivos
Ellos ríen a
carcajadas
Preposiciones
(con, de, a)
Ayudan a unir o relacionar palabras
Iré con Pedro al
bar
Adverbios
(pronto, muy, aquí)
Otorgan una característica especial a
un verbo, a un adjetivo o a otro
adverbio
Juan llegó muy
tarde
Conjunciones
(y, e, pero)
Enlazan dos o más palabras u
oraciones
Pedro y Mirta
van al cine
Interjecciones
(¡Eh!, ¡Ay!)
Expresan sentimientos ¡Ay!. ¡Me duele!

26. CARACTERÍSTICASDE LA REDACCIÓN
Claridad:
Consiste en la expresión de las ideas y conceptos
de tal manera que se facilite la lectura de una tesis
y con esas líneas se capten las ideas conformase
quisieron expresar.

27. Precisión:
Cuándo expresa con exactitud el asunto;
sin rebuscamiento inútiles ni información
de más, pero también sin omitir conceptos
importantes ni abusar de la cortedad de
los datos. Únicamente se expresa lo
necesario.

28. Propiedad:
Utilización correcta de las palabras,
construyendo las frases conforme a las
reglas gramaticales; usando solo los
vocablos adecuados, de acuerdo al
significado, la escritura y la pronunciación
que se les quiere dar a las palabras.

29. Concisión:
Expresar con el menor número de palabras
los pensamientos, ideas y conceptos
referentes al tema, sin que por ello se le reste
claridad ni precisión respecto a su contenido.

30. Sencillez:
Redactar ideas, conceptos, hechos y
aportaciones con naturalidad; es decir, con
sencillez en el uso del lenguaje, utilizando
frases y palabras simples sin
rebuscamientos ni tecnicismos inútiles.

31. Asertividad:
Se dice que alguien es oportuno cuando
dice o hace lo necesario, justo en el
momento que se requiere, aunque no
necesariamente esto sea lo más
adecuado.

32. EL PÁRRAFO
Es la mínima unidad de redacción que
explica y desarrolla el significado de una
idea.
Un párrafo generalmente tiene tres partes:
la oración principal, las oraciones
argumentativas y la oración
concluyente; todas ellas contienen la
misma palabra clave o idea clave que
controla la información.

33. LA IDEA PRINCIPAL
La idea principal de un párrafo está
contenida en una oración principal, la cual
debe ser lo suficientemente clara en su
requerimiento de mayor explicación o
desarrollo en otras oraciones
argumentativas relacionadas, las cuales, a
la vez, tienen como referencia el sujeto de
la oración principal.

34. Una buena oración principal no es
demasiado general o demasiada estricta
en su sentido. Es recomendable
establecer la idea central al principio del
párrafo, en la primera oración.

35. EJEMPLO DE ORACIÓN PRINCIPAL
Considerando la palabra clave: casa
Las casas en este lugar son caras. (El
sentido de la oración es demasiado
general.)
La casa del Señor Ramírez costó diez mil
dólares. (El sentido de la oración es
demasiado estricto.)

36. La casa de mi vecino tiene algunas
características sorprendentes.
(El sentido de la oración es apropiado.
Permite explicar, a continuación, las
razones de las características
sorprendentes de la casa, en otras
palabras, desarrollar a continuación las
características a las que se hace
referencia.)

37. DESARROLLO DE LA ORACIÓN
PRINCIPAL
Los párrafos tienen en común el
desarrollo de las ideas centrales por el
escritor, quien puede basar los
argumentos según su experiencia y de
acuerdo al análisis que hace sobre el
tema, y por las referencias de otros
autores sobre el mismo tema.

38. Existen diversos métodos de desarrollo de
párrafos:
•Párrafos de narración
•Párrafos de descripción
•Párrafos de ejemplos
•Párrafos de clasificación y división
•Párrafos de comparación y contraste
•Párrafos de proceso
•Párrafos de causa y efecto
•Párrafos de definición
•Párrafos de argumentación y persuasión

39. DIAGRAMA DEL PÁRRAFO
a) comienza con la oración principal
b) b) desarrolla la idea principal a través de
una serie de oraciones relacionadas que
explican completamente la idea principal
c) c) concluye con una oración que resume
la idea principal.

41. EDICIÓN DEL PÁRRAFO
Revisar:
• Los errores de escritura del párrafo.
• Si todas las oraciones tienen sujeto y
están relacionadas con las palabras
• clave.
• Si los sujetos y verbos tienen
concordancia con las expresiones de
tiempo.

42. • Si cada oración tiene sentido.
• Si el párrafo es interesante e
importante, ortografía y signos de
puntuación.