Portafolios de trabajo de la segunda semana del MOOC innovación educativa con recursos abiertos

1. • PASO 1. EXPLORAR POSIBLES ESTRATEGIAS DE USO DE REA.
Las diferentes fuentes de consulta que existen en la actualidad proveen a los
docentes de material de diferente temática educativa para aplicarla en los distintos
campos de la vida profesional, sin embargo no todos los docentes están preparados
para incursionar en el mundo del internet, lo que provoca desinterés, apatía,
frustración o incluso tomar fuentes de consulta como confiables sin conocer su
certeza o validez.
Explorar en los distintos buscadores es una tare inmensa, titánica e imposible para
los docentes que no cuentan con las competencias que se relacionan con el uso y
manejo de las TIC`s, por lo tanto es necesario establecer mecanismos o
herramientas de fácil acceso y sobre todo con información confiable para el uso y
aplicación.
Un aspecto importante para decidir sobre los REA es el contexto, en este caso tengo
la dificultad de encontrarme en una comunidad a 10 horas de la capital del estado
de Oaxaca en la región de la costa, en el municipio denominado Jamiltepec, en la
población de nombre San Juan Cacahuatepec, es una comunidad mestiza de
grandes dificultades de comunicación.
Contamos con teléfono de casa, teléfono celular, internet Infinitum, y satelital, pero
estos servicios con frecuencia fallan, por el clima y la dificultad de invertir en
materiales caros, puesto que la población es muy pequeña y no podrían sufragar el
gasto que se generaría en cuestión de mejorar la infraestructura y calidad de la red
de comunicación.
En este caso se pretende hacer una biblioteca virtual, además de contar con el
acceso directo en la biblioteca de la institución, es decir, los contenidos virtuales o
electrónicos, tendrán un espacio en el almacenamiento de las computadoras de la
biblioteca y la sala de computo, de tal manera que se pueda acceder a la información
sin problemas con relación a la conectividad.
PASO 2. DISEÑAR UNA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y DE
REA
 Identifica una necesidad de información en tu práctica profesional.
En la actualidad la práctica profesional es vista como un proceso el cual es posible
evaluar, las autoridades educativas del país (SEP) y el Sistema Nacional para el
Servicio Profesional Docente han propuesto realizar la planeación didáctica

2. argumentada con evidencias del aprendizaje de los alumnos de educación básica, en
un proceso que tiene una estructuración lógica.
En este caso voy a manifestar tres necesidades de información para la práctica
profesional docente.
1. Planeación didáctica argumentada.
2. Selección de evidencias y digitalización de las mismas.
3. Selección de un instrumento o herramienta electrónica para realizar un
portafolio electrónico.
 Realiza una reflexión sobre tu necesidad, el tipo de información que necesitas y
lo que esperas hacer con la información.
REUTILIZACION:
 En este caso se analizarán las guías que proporciona la página y el enlace:

3. http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/certificacionevaluadores/permanenci
aBasica/guias_planeacion/#
Es necesario analizar la guía que corresponde al nivel en el cual se trabaja, en este
caso se trata de educación primaria básica formal, los documentos hacen referencia
a los fundamentos para realizar la planeación didáctica argumentada como una
actividad docente cotidiana y que sirva como parte de la evaluación de su
desempeño.
ADAPTACIÓN:
Uno de los argumentos más sólidos e importantes que tiene el contexto del estado
de Oaxaca es la diversidad de culturas que existen, por lo tanto, es necesario hacer
adecuaciones de contenido y formar de enseñanza, teniendo implicaciones en la
didáctica, las estrategias y las competencias que se pondrán en juego.
De tal manera que la creación de un ambiente de aprendizaje idóneo será la primera
etapa de la adaptación, el tipo de actividades y la metodología a utilizar, para
desarrollar las actividades.
MODIFICACIÓN:
Las preguntas importantes serán ¿qué recursos cambiarán?, ¿cómo será el proceso
de aprendizaje para involucrar la cultura de los niños?.
Una planificación didáctica argumentada que se base en las necesidades de los
niños, su cultura y formas de aprender, formatos flexibles, actividades que
propongan la participación activa.
Selección de evidencias, su trato y manejo para tener el soporte electrónico evitando
así gastos innecesarios.
Organización de los recursos REA, y los documentos teóricos de soporte, desde los
formatos electrónicos y su ubicación en el internet, en la biblioteca digital en equipos
de escritorio,
REDISTRIBUCIÓN:
Organizar los elementos que se tienen para ponerlos al servicio de todos, formatos,
instructivo o guía de realización del tema, recursos en la red que se establecerán

4. en la biblioteca digital de los equipos, realizar una lista de las páginas que
proporcionan los documentos.
 Identificar las posibles fuentes de información.
 www.redalyc.org
 www.temoa.info
 scholar.google.com.mx/
Es importante mencionar que no se encuentra suficiente material bibliográfico para el tema, se
buscó en páginas, en el internet libre, revistas, etc. Realmente existen muy pocos referentes
para este tema.
 Define el objetivo de tu búsqueda.
LA importancia de este tema radica en la exigencia de las autoridades educativas
al establecer como proceso de evaluación docente una serie de elementos que
desafortunadamente en los docentes en servicio de la región de Cacahuatepec, en
la región de la costa del estado de Oaxaca no conocen.
Es en este punto en donde establezco como elementos de búsqueda tres aspectos:
1. Planeación didáctica argumentada:
Formatos, elementos que están presentes en la elaboración de la planeación
didáctica argumentada, modelos, formas o metodología de ejecución.
2. Evidencias digitales del aprendizaje del estudiante:
Audios, videos, fotos, herramientas de medición-valoración, instrumentos de
evaluación.
3. Recursos REA para su elaboración.
Aplicación de las 4 erres, forma de presentación de acuerdo al objetivo.
 Describe puntualmente los resultados esperados.
A continuación describo puntualmente lo que pretendo lograr con los temas a
desarrollar:

5.  Planeación didáctica argumentada.
Resultados esperados:
Elaborar la planeación con todos los elementos teóricos, metodológicos y didácticos
requeridos.
Ejecutar las sesiones de trabajo con esta metodología y todos las implicaciones que
esta tiene.
Evaluar los aprendizajes y funcionalidad de su intervención con los diferentes
instrumentos a su disposición.
 Evidencias de aprendizaje.
Resultados esperados:
Identificar las evidencias de acuerdo con el objetivo propuesto.
Utilizar los diferentes medios para digitalizar y evitar gastos innecesarios, a la par
que hace más atractiva y funcional la presentación de las mismas.
Organizarlas de acuerdo a las necesidades que se requieran.
 Recursos REA
Organización digital del contenido y tipo de evidencia, en los diferentes recursos.
Portafolio electrónico, blog, cuentas de correo, cuentas en la nube para
almacenamiento.
Compartir, distribuir, colaborar y mejorar los recursos de cada participante para
tener un catálogo de opciones viables para tomar en cuenta y realizar un excelente
proceso de evaluación de las habilidades docentes que requieren las autoridades
educativas.

6. PASO 3. EVALUAR RESULTADOS Y UBICAR UNA EVIDENCIA DIGITAL DE
TRABAJO
Se optó por un portafolio de trabajo: el cual tiene como principal elemento el
demostrar el avance de un objetivo.
En este caso presento dos evidencias:
Evidencia uno: ejemplos de planeación didáctica argumentada.

8. Evidencia dos: portafolio electrónico.
Por Carlos García Jiménez
http://www.slideshare.net/carlosGarcajimnez3/trabajo-segunda-semana-carlos-
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