Tarea Seminario

1. EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO “A” CHANCUSIG POMA CARLOS FABIAN
1
AGENDA IV SEMINARIO INTERNACIONAL - UNIVERSIDAD-SOCIEDAD,
“Tejiendo Redes para el Desarrollo”
POSGRADO
2019
TEMA 1: ESTRÉS EN EL DOCENTE.
ESTRÉS EN EL
DOCENTE
Es el reflejo de la
ruptura del consenso
social.
FACTORES AMBIENTALES
-Temperaturas extremas
-ruidos
MECANISMOS
FISIOLÓGICOS
-hambre
-sed
-sueño
SUGESTIONES MENTALES
-exceso responsabilidad
-miedo al fracaso

2. EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO “A” CHANCUSIG POMA CARLOS FABIAN
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AGENDA IV SEMINARIO INTERNACIONAL - UNIVERSIDAD-SOCIEDAD,
“Tejiendo Redes para el Desarrollo”
POSGRADO
2019
TEMA 2: CALIDAD EDUCATIVA UNA TAREA POR CUMPLIR.
CALIDAD EDUCATIVA
UNA TAREA POR
CUMPLIR”
DIMENSIONES:
-Filosofía
-Pedagogía
-Cultura
-Sociedad
-Economía
FACTORES:
-Aprender a conocer
-Aprender a ser
-Aprender a hacer
-Aprender a vivir
juntos
VALOR AGREGADO:
-Estímulo y motivación
al maestro
-Verdadero escalafón
-Vocación mística
convicción
-Preparación y
evaluación permanente
EVALUACIÓN:
-Evaluación ineval
-Ser bachiller
-Evaluación pisa
-Tics matemáticas
y ciencias

3. EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO “A” CHANCUSIG POMA CARLOS FABIAN
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“Tejiendo Redes para el Desarrollo”
POSGRADO
2019
TEMA 3: PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA O
REPRESENTANTES LEGALES EN EL APOYO DEL APRENDIZAJE.
Participacionde los
padres de familia o
representantes
legales enel apoyo
del aprendizaje
FAMILIA
NIÑO
ESCUELA

4. EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO “A” CHANCUSIG POMA CARLOS FABIAN
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AGENDA IV SEMINARIO INTERNACIONAL - UNIVERSIDAD-SOCIEDAD,
“Tejiendo Redes para el Desarrollo”
POSGRADO
2019
TEMA 4: DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL NIVEL DE BÁSICA ELEMENTAL”
EVALUACIÓN Y CONCLUSIONES
Retroalimentación del tema, direccionada hacia:
qué se aprendió del tema? con qué dudas
quedaron? qué fue lo que más les gustó de la clase
de inducción.
Los procesos educativos centrados en la
implementación de estrategias alternas de
enseñanza aprendizaje posibilitan el diseño de
herramientas teórico prácticas que buscan generar
aprendizajes significativos en los estudiantes.
PROPUESTA GUÍA
Guía basada en trabajar con las fortalezas y
talentos de los niños y, estimulando el desarrollo
de las inteligencias.
OBJETIVO: Aportar un método de aprendizajes
para niños de 6 a 7 años que les permita
desarrollar los distintos tipos de inteligencias
existentes descubriendo la forma efectiva en que
aprende bien cada niño y de esta forma colaborar
con su aprendizaje desde sus potencialidades.
DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES EN EL NIVEL DE BÁSICA ELEMENTAL”
INTELIGENCIA
LINGÜÍSTICA
INTELIGENCIA ESPACIAL
INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
INTELIGENCIA LÓGICO -
MATEMÁTICA
INTELIGENCIA MUSICAL
INTELIGENCIA
NATURALISTA
INTELIGENCIA CORPORAL -
KINESTÉSICA
INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL