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Practica 3
 Como responsable de la Capacitación Virtual
que brinda una Institución Gubernamental en
el Ecuador a través de una plataforma virtual
libre como lo es MOODLE y mi formación
profesional me permiten conocer y proyectar
los conocimientos en innovación educativa.
 En este contexto es primordial que Moodle
visto como un REA sea diseminado,
compartido utilizando estrategias, para luego
ser evaluado.
Objetivo General
 Valorar las estrategias de difusión de
MOODLE en su capacidad para potenciar la
transferencia de la innovación educativa con
recursos educativos abiertos y presentar a
través de una evidencia digital que demuestre
el dominio en alguno de los criterios de
evaluación de la actividad.
 La plataforma virtual MOODLE está enfocada
o dirigida a todas las instituciones que
posean una unidad de capacitación,
formación o educación, así como a cualquier
persona que quiera mejorar sus
competencias a través de medios virtuales.
ESTRATEGIAS DE DISEMINACIÓN DE
LOS REA
Utilizar la estratégia o el medio adecuado
para diseminar nuestro REA es la clave.
ESTRATEGIAS DE RECOLECCION DE DATOS
 La plataforma virtual MOODLE permite
generar rápidamente encuestas abiertas o
dirigidos a un público específico.
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS
 La plataforma virtual MOODLE permite
generar rápidamente un análisis de las
repuestas obtenidas.
¿COMO HE DISEMINADO MOODLE?
¿CUALES SON MIS EVIDENCIAS?
 He participado en conferencias y mesas
redondas en universidades del pais
fomentando el uso del software libre en
especial en el uso de MOODLE.
 Estos eventos son publicados en redes
sociales como facebook, twitter, youtube,
periódicos electrónicos, etc.
¿COMO HE DISEMINADO MOODLE?
EN FACEBOOK
¿COMO HE DISEMINADO MOODLE?
EN PAGINAS WEB INSTITUCIONALES
¿COMO HE DISEMINADO MOODLE?
EN PERIODICOS ELECTRONICOS
 Los medios para la diseminación de los REA
están ahí, también son libres entonces
debemos buscar estrategias para el efecto,
para esto debemos retroalimentarnos en el
análisis de los resultados de recolección y
tabulación de datos.
Gracias….

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  • 2.  Como responsable de la Capacitación Virtual que brinda una Institución Gubernamental en el Ecuador a través de una plataforma virtual libre como lo es MOODLE y mi formación profesional me permiten conocer y proyectar los conocimientos en innovación educativa.  En este contexto es primordial que Moodle visto como un REA sea diseminado, compartido utilizando estrategias, para luego ser evaluado.
  • 3. Objetivo General  Valorar las estrategias de difusión de MOODLE en su capacidad para potenciar la transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos y presentar a través de una evidencia digital que demuestre el dominio en alguno de los criterios de evaluación de la actividad.
  • 4.  La plataforma virtual MOODLE está enfocada o dirigida a todas las instituciones que posean una unidad de capacitación, formación o educación, así como a cualquier persona que quiera mejorar sus competencias a través de medios virtuales.
  • 5. ESTRATEGIAS DE DISEMINACIÓN DE LOS REA Utilizar la estratégia o el medio adecuado para diseminar nuestro REA es la clave.
  • 6. ESTRATEGIAS DE RECOLECCION DE DATOS  La plataforma virtual MOODLE permite generar rápidamente encuestas abiertas o dirigidos a un público específico.
  • 7. RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS  La plataforma virtual MOODLE permite generar rápidamente un análisis de las repuestas obtenidas.
  • 8. ¿COMO HE DISEMINADO MOODLE? ¿CUALES SON MIS EVIDENCIAS?  He participado en conferencias y mesas redondas en universidades del pais fomentando el uso del software libre en especial en el uso de MOODLE.  Estos eventos son publicados en redes sociales como facebook, twitter, youtube, periódicos electrónicos, etc.
  • 9. ¿COMO HE DISEMINADO MOODLE? EN FACEBOOK
  • 10. ¿COMO HE DISEMINADO MOODLE? EN PAGINAS WEB INSTITUCIONALES
  • 11. ¿COMO HE DISEMINADO MOODLE? EN PERIODICOS ELECTRONICOS
  • 12.  Los medios para la diseminación de los REA están ahí, también son libres entonces debemos buscar estrategias para el efecto, para esto debemos retroalimentarnos en el análisis de los resultados de recolección y tabulación de datos.