Resumen de Capitulos I, II y III de Educación a Distancia de Silvia Coicaud.

1. MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
MTRO. EDGAR SÁNCHEZ LINARES
TEMA: RESUMEN DE CAPÍTULOS I, II Y III DEL LIBRO DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA DE SILVIA COICAUD.
ALUMNO: JUAN CARLOS VALLE CORONA
09 de Enero de 2013.

2. EDUCACIÓN A DISTANCIA
La educación a distancia es un educación no convencional que engloba un
conjunto de prácticas educativas en la cuales las personas del siglo XX Y XXI
desean aprender con la flexibilidad de horarios, lugares y países, esto reduce en
gran medida las distancias las cuales no permitían el desarrollo educativo en las
comunidades más alejadas de las grandes ciudades donde se encuentran
modelos de educación presencia (Escuelas).
CARACTERÍSTICAS:
 El currículum como tal es una de las estrategias que se usa para evaluar a los
alumnos, mediante el uso de diferentes estrategias alguna de esta son:
identidades culturales, sociales, rubricas, portafolio de evidencias, mapas
mentales, mapas conceptuales y gráficos.
 Flexibilidad es una de las características más importantes de la educación a
distancia debido a que permite que el alumno y el docente contemplen una
educación sin importar el tiempo, el lugar y el espacio.
 Cabe mencionar que otro aspecto fundamental de la educación a distancia es
el uso de las herramienta que ofrecen los medios tecnológicos esto implica
que la educación que reciben es más atractiva e interactiva, dando como
resultado que los educandos no renuncien al interés de la misma y con ello
evitar la deserción que cada vez va mas en aumento.
 Se implementaron las modalidades de la educación a distancia como son: b-
learning, considerando este como enseñanza mixta, e-learning como la
enseñanza con el uso de dispositivos electrónicos y m-learning utilizando la
tecnología móvil. La última antes mencionada es la que tiene más
trascendencia debido a que los avances tecnológicos nos indican el uso
masivo y mejoramiento de estos dispositivos.
 Evaluación educativa siempre es política, dado que funciona como una
entidad certificadora de adquisiciones cognitivas cuyos resultados trasuntan
en el contexto social en el que viven los sujetos que se educan.

3.  Proyectos colaborativos, la evaluación tiene como finalidad el mejoramiento de
los mismos durante su desarrollo, para ello es necesario que se generen
espacios propios que posibiliten interpretar la lógica de las actividades y
establecer niveles críticos de análisis para encontrar soluciones a las
dificultades encontradas.
 Utilización de materiales de estudio multimedia, esto constituye un factor de
motivación para el aprendizaje de los alumnos, en la medida en que estos se
transforman en herramientas cognitivas que posibilitan el acceso a diferentes
mundos simbólicos.
ETAPAS HISTÓRICAS:
En 1963 el jefe del partido laborista, Harold Wilson, hizo realidad una idea
abrogada por muchos: planificar una institución universitaria utilizando la potencia
de las tecnologías de información. Así es como se da origen a la universidad del
Aire (University of the Air), la cual incorpora para la enseñanza, además de
prácticas docentes, el uso de la radio, la televisión, el correo y los materiales
impresos. Una de las instituciones pioneras en la organización de la educación
abierta y a distancia, ha sido la universidad abierta Open University (OU) de gran
Bretaña. A partir de su creación en 1969.
CONCLUSIÓN:
Podemos concluir gracias a países desarrollados como Europa que en la
actualidad la Educación a distancia tiene sus ventajas y sus desventajas pero la
realidad es que son más las ventajas dado que elimina las distancias con ello da la
oportunidad a que las comunidades más lejanas tengan educación sin tener que
viajar alas grandes ciudades, permitiendo tener un país más competente,
autónomo, pero también debemos tener en cuenta que debemos estar en
constante cuidado de como se está comportando la educación a distancia cada
día para no perder el objetivo y desviarnos, ponderando se evite el enfoque
economista y lucrativo que algunas instituciones de manera irresponsable hoy en
día ofrecen.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Coicaud, Silvia (2010) Educación a distancia, tecnologías y acceso a la educación
superior. Buenos Aires, Argentina. Editorial Biblos.