FIGURAS RETORICAS- COMUNICACIÓN

2. LAS FIGURAS
RETÓRICAS
SESIÓN 41
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3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Reflexionar sobre la
importancia de las
figuras literarias
dentro de la
comprensión lectora.

4. Para reflexionar

5. Para reflexionar
Obtiene información del
texto escrito
El estudiante localiza y selecciona información explícita en textos escritos con un
propósito específico.
El estudiante construye el sentido del texto. Para ello, infiere estableciendo
diversas relaciones entre la información explícita e implícita con el fin de deducir
nueva información y completar los vacíos del texto. A partir de estas
inferencias, el estudiante interpreta integrando la información explícita e implícita, así
como los recursos textuales, para construir el sentido global y profundo del texto, y
explicar el propósito, el uso estético del lenguaje, las intenciones del autor, las
ideologías de los textos así como su relación con el contexto sociocultural del lector
y del texto.
Los procesos de reflexión y evaluación están relacionados porque ambos suponen
que el estudiante se distancie de los textos escritos situados en épocas y
lugares distintos, y que son presentados en diferentes soportes y formatos.
Reflexionar implica comparar y contrastar aspectos formales y de contenido del texto
con la experiencia, el conocimiento formal del lector y diversas fuentes de
información. Evaluar implica analizar y valorar los textos escritos para construir una
opinión personal o un juicio crítico sobre aspectos formales, estéticos, contenidos e
ideologías de los textos considerando los efectos que producen, la relación con
otros textos, y el contexto sociocultural del texto y del lector.
COMPETENCIA:LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN LENGUA MATERNA.
Infiere e interpreta
información del texto
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto

6. Estrategias de interpretación de textos
EMPLEA
CON EXPRESIONES
LITERARIAS
Estratégicamente
Recursos
paratextuales
Figuras
Literarias
Ilustraciones,
formas textuales,
títulos , letras, etc.
Hipérbole,
personificación,
epíteto
Con la intención de
generar un efecto
estético
Los estudiantes deben
usar estratégicamente
estos recursos

7. Explica
Recursos
paratextuales
Figuras Literarias
Significa que el estudiante
interpreta el sentido global del
texto a partir de la relación entre
los diferentes recursos literarios
Construye el
sentido
global
T
extos
literarios
Estrategias de interpretación de textos
implica
se
que los
memorice
sino darse
estudiantes
figuras literarias,
cuenta, cómo el uso de
puede
lenguaje figurado
construir nuevos sentidos

8. En estas diapositivas encontrarás un índice, por
orden alfabético, de las Figuras Retóricas más
importantes y usuales.
Pincha sobre el icono que aparece junto a cada
Figura Retórica; encontrarás definiciones y ejemplos
literarios de todas ellas.
Si, en cambio, deseas conocer cuáles son las
clasificaciones que, sobre las Figuras Retóricas, se
manejan habitualmente, pincha aquí
ÍNDICE
Ver Índice

9. FIGURAS RETÓRICAS
ALEGORÍA EPANADIPLOSIS PARADOJA
ALITERACIÓN EPÍTETO PARALELISMO
ANADIPLOSIS ETOPEYA PARONOMASIA
ANÁFORA HIPÉRBATON PERÍFRASIS
ANTÍTESIS HIPÉRBOLE PLEONASMO
ASÍNDETON INTERROGACIÓN POLISÍNDETON
CALAMBUR IRONÍA PROSOPOPEYA
CONCATENACIÓN METÁFORA RETRUÉCANO
DERIVACIÓN METONIMIA SÍMIL
ECO ONOMATOPEYA SINÉCDOQUE
ELIPSIS OXÍMORON SINONIMIA
INICIO
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10. CLASIFICACIÓN DE LAS FIGURAS RETÓRICAS
SEGÚN LOS DIVERSOS NIVELES DEL LENGUAJE
PLANO
FÓNICO
PLANO
MORFOSINTÁCTICO
PLANO
LÉXICO-SEMÁNTICO
Aliteración
Eco
Onomatopeya
Paranomasia
Anáfora
Asíndeton Bimembración
Anadiplosis Elipsis
Epanadiplosis Epíteto
Calambur Concatenación
Derivación Hipérbaton
Paralelismo Perífrasis
Pleonasmo Polisíndeton
Retruécano Sinonimia
Alegoría Antítesis
Etopeya Hipérbole
Ironía Interrogación
Metáfora Metonimia
Paradoja Prosopopeya
Símil Sinécdoque
Oxímoron Retrato
Propopografía Topografía
Cronografía
INICIO
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11. INICIO
CLASIFICACIÓN DE LAS FIGURAS RETÓRICAS
SEGÚN EL PROCEDIMIENTO LINGÜÍSTICO O
ESTILÍSTICO EMPLEADO
FIGURAS
DE ORDEN
FIGURAS DE
REPETICIÓN
FIGURAS DE
SIGNIFICADO
FIGURAS DE
SUPRESIÓN
Hipérbaton
Retruécano
Epíteto
Anadiplosis Eco
Anáfora Paradoja
Aliteración Pleonasmo
Derivación Bimembración
Concatenación
Epanadiplosis
Paranomasia
Polisíndeton
Paralelismo
Onomatopeya
Alegoría Antítesis
Calambur Etopeya
Prosopografía Retrato
Topografía cronografía
Hipérbole Ironía
Interrogación Símil
Metáfora Perífrasis
Metonimia Sinonimia
Sinécdoque Oxímoron
Prosopopeya
Asíndeton
Elipsis
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12. ÍNDICE
“Tanto dolor se agrupa en mi
costado,
Que por doler, me duele hasta
el aliento”.
M. Hernández
“Tanto dolor se agrupa en mi
costado,
Que por doler, me duele hasta
el aliento”.
M. Hernández
¿Qué figura retórica es?
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13. ÍNDICE
“Un olor frío, un sonido sabroso,
un color riguroso, un ruido blando”.
“Un olor frío, un sonido sabroso,
un color riguroso, un ruido blando”.
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14. ÍNDICE
REGRESAR
“Pena con pena y pena desayuno,
Pena es mi paz y pena mi batalla”
“Pena con pena y pena desayuno,
Pena es mi paz y pena mi batalla”

15. ÍNDICE
“ Su piel manchada cede
como guante y al descubierto
queda entonces…”
“ Su piel manchada cede
como guante y al descubierto
queda entonces…”
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16. ÍNDICE
“Ninfa, de Doris hija, la más bella,
adora, que vio el reino de la espuma.
Galatea es su nombre, y dulce en ella
el terno Venus de sus Gracias suma”.
Luís de Góngora
“Ninfa, de Doris hija, la más bella,
adora, que vio el reino de la espuma.
Galatea es su nombre, y dulce en ella
el terno Venus de sus Gracias suma”.
Luís de Góngora
Ninfa, la hija más bella de Doris
“Ninfa, de Doris hija, la más bella,
adora, que vio el reino de la espuma.
Galatea es su nombre, y dulce en ella
el terno Venus de sus Gracias suma”.
Luís de Góngora
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17. ÍNDICE
“Así es la vida, Federico, aquí tienes
las cosas que te puede ofrecer mi amistad
de melancólico varón varonil”.
Pablo Neruda
“Así es la vida, Federico, aquí tienes
las cosas que te puede ofrecer mi amistad
de melancólico varón varonil”.
Pablo Neruda
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18. ÍNDICE
“Los claros clarines de
pronto levantan sus sones”
(Rubén Darío)
“Los claros clarines de
pronto levantan sus sones”
(Rubén Darío)
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19. ÍNDICE
REGRESAR
Fuera menos penado si no fuera
nardo tu tez para mi vista, nardo,
cardo tu piel para mi tacto, cardo,
fuera tu voz para mi oído, fuera...
MIGUEL HERNÁNDEZ
Fuera menos penado si no fuera
nardo tu tez para mi vista, nardo,
cardo tu piel para mi tacto, cardo,
fuera tu voz para mi oído, fuera...
MIGUEL HERNÁNDEZ

20. ÍNDICE
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¡Oh noche que guiaste!
¡oh noche amable más que el alborada!
¡oh noche que juntaste!
San Juan de la Cruz
¡Oh noche que guiaste!
¡oh noche amable más que el alborada!
¡oh noche que juntaste!
San Juan de la Cruz

21. ÍNDICE
Siempre recuerdo aquellas palabras,
palabras que marcaron mi ser y mi alma.
Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos
caminos sobre la mar.
Siempre recuerdo aquellas palabras,
palabras que marcaron mi ser y mi alma.
Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos
caminos sobre la mar.
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22. INICIO
ÍNDICE
ALEGORÍA
Consiste en la transformación del sentido global de un texto por medio de una serie
continuada de imágenes, expresándolas a través del procedimiento de la metáfora.
Hoja seca solitaria
que te vi tan lozana ayer.
¿Dónde de polvo cubierta
vas a parar? –No lo sé.
Lejos del nativo ramo
me arrastra el cierzo cruel
desde el valle a la colina,
del arenal al vergel.
JUAN NICASIO GALLEGO
(sobre la vejez)
Yo maestro Gonzalo de Berceo nombrado
yendo en romería acaecí en un prado
verde y bien intacto, de flores bien poblado,
lugar codiciado para hombre cansado.
Daban olor grande las flores bien olientes,
refrescaban al hombre las caras y las mentes,
manaban cada canto fuentes claras corrientes,
en verano bien frías, en invierno calientes.
GONZALO DE BERCEO
Pobre barquilla mía,
entre peñascos rota,
sin velas, desvelada,
y entre las olas sola.
LOPE DE VEGA
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23. INICIO
ÍNDICE
ALITERACIÓN
Consiste en la repetición de ciertos fonemas, sobre todo consonánticos, a lo largo de
una oración, verso o estrofa, imitando un sonido con la finalidad de transmitir una
determinada sensación y para dar ritmo a los versos .
...con el ala aleve del leve, abanico.
RUBÉN DARÍO
En el silencio solo se escuchaba
un susurro de abejas que sonaba.
GARCILASO DE LA VEGA
Infame turba de nocturnas aves.
LUIS DE GÓNGORA
El ruido con que rueda la ronca tempestad.
ZORRILLA
“Tres tristes tigres trigo trillado
tragaron en un trigal”
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24. INICIO
ÍNDICE
ANADIPLOSIS
Consiste en repetir la última palabra con la que termina una frase o un verso,
al principio de la frase o verso siguiente.
Hablan las lenguas y lloran,
lloran las almas y cantan.
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
Y tu sangre ya viene cantando;
cantando por marismas y praderas.
FEDERICO GARCÍA LORCA
No es una mariposa de metal, sino un aire.
Un aire blando y suave
donde las palabras se murmuran como a un oído.
VICENTE ALEIXANDRE
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25. INICIO
ÍNDICE
ANÁFORA
Consiste en la repetición consecutiva de una o más palabras al principio de cada
verso o frase.
¿Por qué fue desterrada la azucena,
por qué la alondra se quedó sin vuelo,
por qué el aire de mayo se hizo pena
bajo la dura soledad del cielo.
RAFAEL MORALES
Verde nativo,
verde de hierba que sueña,
verde sencillo, verde de conciencia humana.
MIGUEL DE UNAMUNO
Aquí fue Troya, aquí mi desdichada y no mi cobardía se llevó
mis alcanzadas glorias; aquí usó la forma conmigo de sus
vueltas y revueltas; aquí se oscurecieron mis hazañas; aquí,
finalmente, cayó mi ventura para jamás levantarse.
MIGUEL DE CERVANTES
Sueña el rico en su riqueza,
que más cuidados le ofrece.
Sueña el pobre que padece
su miseria y su pobreza.
PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA
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26. INICIO
ÍNDICE
ANTÍTESIS
Consiste en el enfrentamiento de dos ideas, pensamientos o conceptos que tienen
significados opuestos.
Me va faltando el sentío.
Cuando estoy alegre, lloro;
cuando estoy triste, me río.
MANUEL MACHADO
O cara perdición, o dulce engaño,
suave mal, sabroso desconsuelo.
FRANCISCO DE HERRERA
Con mayor frío, vos, yo con mayor fuego.
JUAN DE HERRERA
Cuando quiero llorar, no lloro,
y, a veces, lloro sin querer.
RUBÉN DARÍO
Ayer era rey de España,
hoy no lo soy de una villa.
ROMANCERO
Yo velo cuando tú duermes,
yo lloro cuando tú cantas.
MIGUEL DE CERVANTES
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27. INICIO
ÍNDICE
ASÍNDETON
Consiste en la omisión de nexos en un verso o una oración con el fin de que la
expresión adquiera mayor movimiento, rapidez y viveza.
Vete, Ignacio: No sientas el caliente bramido.
Duerme, vuela, reposa. ¡También se muere el mar!.
FEDERICO GARCÍA LORCA
Catástrofes celestes tiran al mundo escombros,
alas rotas, laúdes, cuerdas de arpas,
resto de ángeles.
RAFAEL ALBERTI
Y entre las nubes mueve
su carro Dios, ligero, reluciente;
horrible son conmueve,
relumbra fuego ardiente,
tiembla la tierra, humíllase la gente.
FRAY LUIS DE LEÓN
Verte desnuda es recordar la tierra,
la tierra lisa, limpia de caballos,
la tierra sin mi junco, forma pura,
cerrada al porvenir, confín de plata.
FEDERICO GARCÍA LORCA REGRESAR

28. INICIO
ÍNDICE
CALAMBUR
Consiste en realizar un juego de palabras cambiando la agrupación de las sílabas de
vocablos distintos de modo que se crea una nueva palabra con significado diferente.
Con dados hacen condados.
FRANCISCO DE QUEVEDO
Con el pico de mis versos
a este Lopico lo pico.
LUIS DE GÓNGORA
Diamantes que fueron antes
de amantes de su mujer.
CONDE DE VILLAMEDIANA
¿Éste es conde?
- Sí, éste esconde
la calidad y el dinero.
JUAN RUIZ DE ALARCÓN
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29. INICIO
ÍNDICE
CONCATENACIÓN
Consiste en la repetición de palabras encadenadas. Es decir, comenzar el verso con la
misma palabra con la que terminó el verso anterior estableciéndose una continuidad
en el pensamiento.
El poeta murió,
el poeta fue enterrado,
el poeta se transformó en estiércol,
el estiércol abonó la avena,
la avena se la comió el buey,
el buey fue sacrificado,
con su piel labraron el cuero,
del cuero salieron los zapatos...
LEÓN FELIPE
...el gato al rato, el rato a la cuerda, la cuerda
al palo, daba el arriero a Sancho, Sancho a la
moza, la moza a él, el ventero a la moza...
MIGUEL DE CERVANTES
Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre la mar.
ANTONIO MACHADO
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30. INICIO
ÍNDICE
DERIVACIÓN
Hay que vivir y fuerza es esforzarse.
MIGUEL DE UNAMUNO
Consiste en la repetición de palabras de la misma familia léxica.
Pues mientras vence el vencido,
venciendo está el vencedor.
JUAN RUIZ DE ALARCÓN
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31. INICIO
ÍNDICE
ECO
Consiste en la repetición de palabras o partes de palabras produciéndose el efecto
acústico del mantenimiento del sonido.
Perfume de rosas, doblar de campanas...
Doblar de campanas lejanas, llorosas...
ANTONIO MACHADO
Crótalo.
Crótalo.
Crótalo.
Escarabajo sonoro.
ANTONIO MACHADO
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32. INICIO
ÍNDICE
ELIPSIS
Consiste en la supresión u omisión de elementos lingüísticos que forman parte de la
oración o verso, cuyo significado se sobreentiende por el contexto, dotándola de
mayor energía y poder sugestivo.
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso... ¡yo no sé
qué te diera por un beso!.
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
Lo bueno si breve dos veces bueno.
BALTASAR GRACIÁN
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33. INICIO
ÍNDICE
EPANADIPLOSIS
Consiste en la repetición de la misma palabra al comienzo y al final del mismo verso
o frase.
Verde que te quiero verde.
FEDERICO GARCÍA LORCA
¡Hurra, cosacos del destierro, hurra!
JOSÉ DE ESPRONCEDA
Amores me dieron coronas de amores.
JUAN DE MENA ¿Cómo era, Dios mío, cómo era?
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
Última amarra, cruje en ti mi ansiedad última.
PABLO NERUDA
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34. INICIO
ÍNDICE
EPÍTETO
Consiste en la aparición de un adjetivo calificativo, frecuentemente antepuesto al
sustantivo, destacando de él una cualidad con la cual habitualmente se asocia.
Las espinosas zarzas y puntuosas carboneras.
MIGUEL DE CERVANTES
Cual queda el blanco lirio cuando pierde
su dulce vida entre la hierba verde.
GARCILASO DE LA VEGA
Por ti la verde hierba, el fresco viento
el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera deseada.
GARCILASO DE LA VEGA
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35. INICIO
ÍNDICE
ETOPEYA
Consiste en la descripción del carácter, costumbres, acciones o rasgos morales de
alguien.
El tío Lucas era todo un hombre, un hombre como el
Shakespeare, de pocos e indivisibles sentimientos...
PEDRO ANTONIO DE ALARCÓN
Los ojos verdes, rasgados; las pestañas luengas; las
cejas delgadas y alzadas; la nariz mediana; la boca
pequeña; los dientes menudos y blancos [...]. La tez
lisa, lustrosa; el cuello suyo escurece la nieve; la
color mezclada, cual ella la escogió para sí.
FERNANDO DE ROJAS
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36. INICIO
ÍNDICE
HIPÉRBATON
Consiste en la alteración o ruptura del orden lógico o gramatical de las palabras en la
oración para destacar determinados elementos frente a los demás.
Del monte en la ladera
por mi mano plantado tengo un huerto.
FRAY LUIS DE LEÓN
Más negros que tiznados mis amores
hasta los pormenores más livianos
detallan sus pesares con qué brío.
MIGUEL HERNÁNDEZ
Del siempre en la montaña opuesto pino
al enemigo noto
piadoso miembro roto,
breve tabla, delfín no fue pequeño.
LUIS DE GÓNGORA
Abanicos de aplausos, en bandadas,
descienden, giradores, del tendido,
la ronda a coronar de las espadas.
RAFAEL ALBERTI
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37. INICIO
ÍNDICE
HIPÉRBOLE
Consiste en ponderar algo mediante rasgos muy exagerados con una finalidad
puramente expresiva.
Por tu amor me duele el aire,
el corazón y el sombrero.
FEDERICO GARCÍA LORCA
Niégame el pan, el aire,
la luz, la primavera,
pero tu risa nunca
porque me moriría.
PABLO NERUDA
Con mi llorar las piedras se enternecen...
GARCILASO DE LA VEGA
Érase un hombre a una nariz pegado...
FRANCISCO DE QUEVEDO
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38. INICIO
ÍNDICE
INTERROGACIÓN
Consiste en preguntar, pero no para obtener respuesta, sino para dar más viveza al
lenguaje.
¿Qué se fizo el rey Don Juan?
ROMANCERO
Nuestras vidas son los ríos
que van a dar a la mar.
¿Qué es el morir?
JORGE MANRIQUE
¿Qué es poesía?
dices mientras clavas en mi pupila
tu pupila azul.
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
¿Serás, amor
un largo adiós que no se acaba?
PEDRO SALINAS
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39. INICIO
ÍNDICE
IRONÍA
Consiste en dar a entender, por el contexto o la situación, todo lo contrario de lo que
aparentemente se dice en el verso o frase.
El cine y la televisión, en su meritorio afán de culturizar a los españoles, nos
aleccionan –un día sí y otro no- sobre muy diversas y aseadas técnicas
delincuentes privadas o públicas; la del crimen perfecto o, al menos, pasable; la
del genocidio perfecto o, al menos saludable; la del atraco perfecto o, al menos
rentable; la del robo con escalo perfecto o, al menos, aceptable, etcétera.
CAMILO JOSÉ CELA
Muchos poetas líricos hay que no han visto en su vida una lira, ni siquiera
traducida del italiano, es decir, una peseta.
CLARÍN
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40. INICIO
ÍNDICE
METÁFORA
Consiste en la identificación de dos elementos, un término real con una o varias
imágenes, entre los que existe una semejanza.
Todas las casas son ojos
que resplandecen y acechan.
Todas las casas son bocas
que escupen, muerden y besan.
Todas las casas son brazos
que se empujan y estrechan.
MIGUEL HERNÁNDEZ
Y en la mañana agreste
y cruda
salta por el ramaje
la primavera, niña errática y desnuda.
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
He ido marcando con fuego
el atlas blanco de tu cuerpo.
PABLO NERUDA
Es tu boca de rubíes
purpúrea granada abierta.
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
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41. INICIO
ÍNDICE
METONIMIA
Consiste en designar una cosa con el nombre de otra con la que guarda algún tipo de
relación de causa a efecto, o de algún tipo de contigüidad temporal, causal o
espacial.
Los dos ríos de Granada bajan
de la nieve al trigo.
FEDERICO GARCÍA LORCA
En el hoy y mañana y ayer junto
pañales y mortaja...
FRANCISCO DE QUEVEDO
Fió... su vida a un leño.
LUIS DE GÓNGORA
Cuando las estrellas clavan
rejones al agua gris.
FEDERICO GARCÍA LORCA
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42. INICIO
ÍNDICE
ONOMATOPEYA
Consiste en imitar los sonidos o determinados ruidos de animales, fenómenos de la
naturaleza o de las cosas.
Uco, uco, uco.
Abejaruco.
FEDERICO GARCÍA LORCA
Crótalo.
Crótalo.
Crótalo.
Escarabajo sonoro.
ANTONIO MACHADO
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43. INICIO
ÍNDICE
OXÍMORON
Consiste en la contradicción entre dos vocablos que, aparentemente, se excluyen,
pero a las que el contexto hace compatibles.
¡Oh llama de amor viva,
que tiernamente hieres.
[...]
¡Oh cautiverio suave!
¡Oh regalada yaga!
SAN JUAN DE LA CRUZ
La música callada.
La soledad sonora.
SAN JUAN DE LA CRUZ
Es hielo abrasador,
es fuego helado.
FRANCISCO DE QUEVEDO
Los gnósticos hablaron
de una luz oscura.
J. LUIS BORGES
Lo fugitivo permanece y dura.
FRANCISCO DE QUEVEDO
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44. INICIO
ÍNDICE
PARADOJA
Consiste en la expresión de un enunciado aparentemente absurdo, pero lleno de
sentido y que invita a la reflexión.
El ojo que ves no es
ojo porque tú lo veas;
es ojo porque te ve.
ANTONIO MACHADO
Vivo sin vivir en mí
y tan alta vida espero
que muero porque no muero.
SANTA TERESA
... este vivir que es el vivir desnudo
¿no es acaso la vida de la muerte?
MIGUEL DE UNAMUNO
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45. INICIO
ÍNDICE
PARALELISMO
Consiste en la repetición casi total de las estructuras sintácticas de dos o más versos
o frases.
La tierra más verde de huertos,
la tierra más rubia de mies,
la tierra más roja de viñas,
¡qué dulce que roza los pies!
GABRIELA MISTRAL
Era la sed, el hambre, y tú fuiste la fruta.
Era el duelo y las ruinas, y tú fuiste el milagro.
PABLO NERUDA
Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar,
[...]
Volverán las tupidas madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar.
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
Ay, pobre Xuana, de cuerpo garrido.
Ay, pobre Xuana, de cuerpo galano.
ANÓNIMO
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46. INICIO
ÍNDICE
PARONOMASIA
Consiste en el empleo de vocablos próximos cuyos sonidos son parecidos, pero sus
significados diferentes.
Todo chilla abierto y hay que empezar
como tontos, como tantos, como todos.
GABRIEL CELAYA
La casa es espaciosa y cómoda, hasta cierto punto
cómoda, en orden a su desorden.
AZORÍN
Es un notorio notario.
FRANCISCO UMBRAL
La copa fugitiva
del chopo, verde chopo
de cielo en cielo, cielo al cielo priva
en un celeste anhelo.
¡Chopo!, copo de cielo
que es menos que ser cielo y más que chopo.
MIGUEL HERNÁNDEZ
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47. INICIO
ÍNDICE
PERÍFRASIS
Consiste en la alusión a una realidad de manera indirecta a través de rodeos,
amplificaciones y circunloquios.
Era del año la estación florida
[...]
en campos de zafiro pace estrellas.
LUIS DE GÓNGORA
Ha consumado el crepúsculo
su holocausto de escarlata.
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
Todo pasa y todo queda;
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre la mar.
ANTONIO MACHADO
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48. INICIO
ÍNDICE
PLEONASMO
Consiste en la repetición de palabras que resultan innecesarias para la comprensión
del texto pero que intensifican y dan mayor fuerza a la expresión y el pensamiento.
Temprano madrugó la madrugada,
temprano estás rodando por el suelo.
MIGUEL HERNÁNDEZ
En el ligero caballo
suben ambos, y él parece de cuatro espuelas herido.
LUIS DE GÓNGORA
Plorando de los ojos, tanto avien el dolore
de las sus bocas todos dizían una razone.
POEMA DE MIO CID
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49. INICIO
ÍNDICE
POLISÍNDETON
Consiste en el empleo de más nexos de los necesarios en la estructura sintáctica del
verso o la frase con el fin de dotarlo de mayor lentitud y solemnidad.
Y llegué, y vi de lo que se trataba,
me marché sin decir nada.
Alguien barre
y canta
y barre
-zuecos en la madrugada-.
RAFAEL ALBERTI
Después no puedes hacer nada,
ni dar cuerda al reloj, ni despeinarte,
ni ordenar los papeles.
GLORIA FUERTES
Y sueña. Y ama, y vibra. Y es hija del sol.
RUBÉN DARÍO
Ven que quiero matar o amar o morir o darte todo.
VICENTE ALEIXANDRE
Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata
ni el halcón encantado, ni el bufón
escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
RUBÉN DARÍO
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50. INICIO
ÍNDICE
PROSOPOPEYA
Personificación. Consiste en atribuir cualidades o acciones propias de los seres
humanos a seres animados o inanimados.
Los autos lloraban con fuerza inacostumbrada al ver que también los llevaban de paseo:
las puertas de los comercios quedaban boquiabiertas al verse entornadas nada más...
MAX AUB
Estrellas hay que saben mi cuidado
y se han regalado con mi pena.
FRANCISCO DE LA TORRE
Dan voces contra mí las criaturas.
La Tierra dice: ¿ por qué le sustento?;
el agua dice: ¿por qué no le ahogo?;
el fuego dice: ¿por qué no le abraso?
JUAN DE ARGUIJO
Érase una nariz sayón y escriba.
FRANCISCO DE QUEVEDO
Dijo la zorra al busto
después de verlo:
tu cabeza es hermosa
pero sin seso.
TOMÁS DE IRIARTE
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51. INICIO
ÍNDICE
RETRUÉCANO
Consiste en invertir los términos de una oración o verso en la oración o verso
siguiente, para que el significado de la segunda sea contrario al de la primera.
¿Mar desde el huerto:
huerto desde el mar?
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
En este país no se lee porque no se escribe,
o no se escribe porque no se lee.
MARIANO JOSÉ DE LARRA
¿Siempre se ha de sentir lo que se dice?
¿Nunca se ha de decir lo que se siente?
FRANCISCO DE QUEVEDO
Piensa el sentimiento y siente el pensamiento.
MIGUEL DE UNAMUNO
Que a lo que todos les quitaste sola
te puedan a ti sola quitar todos.
FRANCISCO DE QUEVEDO
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52. INICIO
ÍNDICE
SÍMIL
Consiste en una comparación entre dos realidades que tienen cualidades parecidas.
Le dije que iba a besarla,
bajó, serena, los ojos
y me ofreció sus mejillas
como quien pierde un tesoro.
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
Vio el cielo la ambición que impetuosa
cual fuego a lo más alto se avecina.
JUAN DE ARGUIJO
Con cinco dientes
como cinco jazmines.
Adolescentes.
MIGUEL HERNÁNDEZ
Los días amanecen
como antorchas moribundas.
FRANCISCO DE VILLALÓN
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53. INICIO
ÍNDICE
SINÉCDOQUE
Consiste en alterar bien por extensión bien por restricción el significado de una
palabra.
Ni un seductor Mañara
ni un Bradomín he sido.
ANTONIO MACHADO
En vano la mar fatiga
la vela portuguesa.
FRAY LUIS DE LEÓN
Una grieta en el techo de mis pensamientos
permite que entre un pequeño rayo de luz
mientras lejanamente la noche se adormece
con el canto de mil estrellas.
Poco a poco soy grieta,
aun no he perdido la batalla.
La luz todavía pasa por mi cuerpo.
JORGE MEDINA REGRESAR

54. INICIO
ÍNDICE
SINONIMIA
Consiste en la reunión de palabras de igual o parecido significado para reforzar la
expresión sin precisar matices.
Y así en el mundo ha dejado
opinión, fama y renombre.
G. DE CASTRO
La gloria, el éxito, la popularidad, el espejismo
de ser conocido, estimado y admirado, se
presenta de distinta manera a los ojos de los
escritores.
PÍO BAROJA
¡Pérfidos, desleales, fementidos,
crueles, revoltosos y tiranos:
cobardes, codiciosos, malnacidos,
pertinaces, feroces y villanos;
adúlteros, infames, conocidos
por de industriosos más cobardes manos!
MIGUEL DE CERVANTES
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55. FIGURAS
RETÓRICAS CASUÍSTICA
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56. 1. Los estudiantes de quinto grado están leyendo la pieza teatral La tempestad de William Shakespeare. En este contexto, el
docente y los estudiantes conversan sobre la intervención de Próspero, uno de los personajes. En la pieza, esta intervención se
realiza luego de que Próspero, quien posee poderes mágicos, hiciera que unos espíritus escenifiquen una fiesta nupcial.
Próspero: (Dirigiéndose a Fernando, quien se muestra sorprendido por la ilusión que acaba de observar) Me parecéis, hijo mío, algo
afectado, desmayado. Señor, cobrad de nuevo vuestro aliento. Nuestra fiesta termina ahora. Estos, nuestros actores, como os dije,
eran todos espíritus, y se han desvanecido en el aire, en el aire más fino, y al igual que la fábrica sin fundamentos de esta visión, las
torres que llegan hasta las nubes, los palacios magníficos, los solemnes templos, el mismo globo, sí, y todo lo que en este se halla, se
disolverán, y, lo mismo que este espectáculo sin sustancia, no dejarán huella alguna. Somos la materia de la que están hechos los
sueños, y nuestra pequeña vida se encierra en un sueño […].
El docente y los estudiantes discuten sobre las figuras retóricas que aportan en la construcción del sentido del fragmento. En este
contexto, el docente pidió a los estudiantes que identifiquen algunas expresiones en las que crean que se han usado figuras retóricas.
Uno de los estudiantes seleccionó la siguiente expresión: “Las torres que llegan hasta las nubes”.
¿Qué figura retórica se evidencia en la expresión elegida por el estudiante?
A.Epíteto
B.Metáfora
C.Hipérbole
Pregunta 1
ÍNDICE
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57. Estos, nuestros actores, como os dije, eran todos espíritus, y se han desvanecido en el aire, en el
aire más fino, y al igual que la fábrica sin fundamentos de esta visión, las torres que llegan hasta las
nubes, los palacios magníficos, los solemnes templos, el mismo globo, sí, y todo lo que en este se
halla, se disolverán, y, lo mismo que este espectáculo sin sustancia, no dejarán huella alguna.
¿Qué figura retórica es la que predomina a lo largo de este extracto?
A.Antítesis
B.Comparación
C.Personificación
Pregunta 2
Pregunta 3
ÍNDICE
“La luna amasó a los caribes,
extrajo oxígeno sagrado,
machacó flores y raíces.
¿Qué figura retórica es la que predomina en los versos anteriores?
A.Hipérbaton
B.Prosopopeya
C.Antítesis
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58. ÍNDICE
Nadie nos dice
Nadie nos dice cómo
voltear la cara contra la pared
Y morirnos sencillamente
así como lo hicieron el gato
o el perro de la casa
o el elefante
que caminó en pos de su agonía
como quien va a una impostergable ceremonia
batiendo orejas
al compás del cadencioso resuello
de su trompa
sólo en el reino animal [
hay ejemplares de tal comportamiento
cambiar el paso
acercarse
y oler lo ya vivido
y dar la vuelta sencillamente
dar la vuelta
Los estudiantes de cuarto grado leerán poesía peruana del siglo XX. En este contexto, la
docente ha propuesto que los estudiantes lean algunos poemas de Blanca Varela.
A continuación, se muestra uno de los poemas que los estudiantes están leyendo:
Pregunta 4
La docente busca que los estudiantes realicen interpretaciones sobre
el sentido global del poema. ¿Cuál de las siguientes acciones
pedagógicas es más adecuada para lograr su propósito?
A. Preguntarles qué opinan del título del poema. Luego, pedirles que
lean el poema completo para que, sobre esta base, evalúen la
elección de dicho título para el poema.
B. Explicarles que en el poema se aborda el tema de la existencia
humana. Luego, solicitarles que subrayen los versos del poema en los
que se evidencie este tema.
C. Comentarles sobre los temas más recurrentes en la poesía de
Varela. Luego, pedirles que identifiquen cuál de estos temas se
evidencia en el poema.
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59. ÍNDICE
c u a r t o d e l o s e s p e j o s
En esta media noche
con rejas de aire se agitan las manos
Donde estará la puerta? Dónde estará la puerta?
y siempre nos damos de bruces
Con los espejos de la vida Con los espejos de la muerte
ETERNA Juventud Vejez ETERNA
Ser siempre el mismo espejo que le damos la vuelta
se agitan las manos amarillas y se pierden las otras manos
y en este todo-nada de espejos
ser de MADERA
y sentir en lo negro
HACHAZOS DE TIEMPO
El docente busca orientar a los estudiantes en la comprensión del sentido global del poema.
.¿Cuál de las siguientes preguntas es más adecuada
para lograr este propósito?
A.¿ Qué pueden simbolizar los espejos en el poema?
B.¿Por qué el poeta se pregunta “Dónde estará la
puerta?”?
C.¿Qué opinan sobre el uso de palabras que se
refieren a colores?
Pregunta 5
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60. ÍNDICE
El docente y los estudiantes discuten sobre las figuras retóricas que ayudan a construir el sentido global del
poema. En este contexto, el docente pidió a los estudiantes que identifiquen algunas expresiones en las que crean
que se han usado figuras retóricas. Uno de los estudiantes seleccionó la siguiente expresión: “HACHAZOS DE
TIEMPO”.
¿Qué figura retórica sobresale en la expresión identificada por el estudiante?
A. Epíteto
B. Metáfora
C. Antítesis
El docente busca orientar a los estudiantes en la comprensión de los recursos literarios que aportan al sentido global
del poema. ¿Cuál de las siguientes preguntas es más adecuada para lograr este propósito?
A. ¿El título “cuarto de los espejos” ayuda a saber de qué tratará el poema?
B. ¿Qué sensación creen que se busca transmitir con la expresión “se agitan las manos”?
C. ¿Por qué el poeta ha escrito la expresión “ETERNA Juventud Vejez ETERNA” de esa manera?
Pregunta 6
Pregunta 7
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61. ÍNDICE
Pregunta 8
La docente Briggith está trabajando la comprensión de
textos literarios con sus estudiantes. Ana, una alumna,
le comenta que ha encontrado un recurso literario el
cual es:
Rodeado por las ruedas de los relojes, como un carro
que nunca llega.
¿Qué tipo de recurso literario es?
A. Hipérbole
B. Hipérbaton
C. Aliteración
Pregunta 9
Después de haber leído a Bécquer, un estudiante ha
seleccionado unos versos que le gustó.
Aquí se muestran los versos:
“Hoy la tierra y los cielos me sonríen,
hoy llega al fondo de mi alma el sol;
hoy la he visto y me ha mirado,
¡hoy creo en Dios!
¿Qué tipo de recurso literario es?
A. Anáfora
B. polisíndeton
C. Metáfora
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62. MUCHAS
GRACIAS
Mg. Martín Casas Montenegro