Este documento presenta un plan de actividades para desarrollar valores en estudiantes. El plan incluye temas como aclarar valores, dar y recibir retroalimentación, y reconocer valores culturales. Se utilizarán videos, dilemas y dinámicas. Las actividades involucrarán a maestros, estudiantes y padres. Cada actividad será evaluada en términos de desempeño.

1. Asesoras:
Patricia Michel Michel.
Lourdes Arete C. Cuevas HERRAMIENTA: WIKI
Alumnas:
María del Carmen Sencion Guzmán
Sandra Judith Flores Salazar

2.  La escuela tiene la encomienda de desarrollar
armónicamente todas las facultades del ser
humano, es decir, de formar integral a las y los
alumnos mediante la promoción del pleno
desarrollo de su personalidad, del
enriquecimiento de su acervo cultural y del
desarrollo de competencias que les permitan
enfrentarse a un mundo cada vez más complejo.
 Proporcionar principios guía y herramientas para
el desarrollo integral de la persona, reconociendo
su dimensión física, intelectual, emocional.

3. TEMAS CONTENIDOS TIEMPO
Aclaración de los
valores
•Demostrar que los valores varían
de acuerdo con las personas.
•Concientizar a los miembros
participantes sobre el problema
de los valores diferentes
30 min
Adjetivos una
retroalimentación
•Ayudar a los participantes a aclarar
los valores que se aplican a las
relaciones humanas.
•Establecer las normas de solicitar
y dar retroalimentación tanto
negativa como positiva
60 min
Ruleta de valores Que los participantes busquen
alternativas, evalúen las
consecuencias de éstas y sean
conscientes de la elección que
tomaron
Video
3 hrs.

4. Autobiografía
de valores
Explorar los valores que una persona ha
formado.
Practicar el uso de indicadores de valor
como un medio para descubrir dichos
valores.
Para compartir valores con otros, con el fin
de aumentar el desarrollo personal y
aumentar la confianza del grupo, así como
el entendimiento.
Video
http://www.youtube.com/watch?v=gxRj0DX
g3mQ
3 Hrs.
Firmeza de
los valores
Reconocer a partir de una vivencia cultural,
los diversos valores tanto populares, como
de la clase dominante, que existen en la
cultura de un grupo social.
Introducirse a la conceptualización de:
Cultura del Pueblo y Cultura Popular.
2 Hrs

5.  Las actividades señaladas afectaran
directamente:
 Maestros.
 Alumnos.
 Padres de Familia

6.  Se utilizaran los siguientes:
 Internet.
 Wiki de valores.
 Videos acerca de los valores you tube.
 http://www.youtube.com/watch?v=nZBdpw1rWbM
 http://www.youtube.com/watch?v=l5F-84ny0Bc
 Dilemas.
 Textos.
 Dinámicas.

7. Se valorara cada una de las siguientes
actividades con un nivel de desempeño:
optimo, aceptable o insuficiente.
 Se muestra tolerante y respetuoso;
comprende que cada persona por su
contexto y educación tiene valores
diferentes sin que afecte la convivencia.

8.  Brinda y recibe una retroalimentación atendiendo
a la integridad, autenticidad, tolerancia, respeto y
empatía.
 Comparte valores que rigen su vida cotidiana y
los acrecienta al trabajar con sus compañeros
para mejorar su desarrollo personal.
 Reconoce los valores como principios que nos
permiten orientar nuestro comportamiento en
función de realizarnos como personas, que nos
proporcionan una pauta para formular metas y
propósitos, personales o colectivos. Reflejan
nuestros intereses, sentimientos y convicciones
más importantes.

9.  Cada persona es única y especial y por tal motivo
le confiere valor y significado a la realidad, pero
esta perspectiva de realidad crece de acuerdo con
nuestra historia de vida, así mismo tiene que ver
con factores psicológicos, sociales y económicos;
y de acuerdo a estos factores vamos creando,
encontrando y a veces distorsionando el
significado a la vida, por lo que cada persona
valorara de manera diferente. De estas
valoraciones que tenemos acerca de la realidad
nace el valor hacia las personas, hacia las cosas,
hacia los animales, hacia la vida y hacia nosotros
mismos.