Este documento describe las características de la educación en valores, incluyendo las necesidades humanas básicas que los valores satisfacen, los tipos de valores, y los métodos y ámbitos en los que se pueden desarrollar valores a través de la educación. La educación en valores busca enseñar a los estudiantes a comportarse moralmente mediante la interiorización de valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad.

1. Por :
Lic. Raúl E. Cedeño R.

3. Características
 Necesidades primarias.- fisiológicas: el alimento, el
vestido, la vivienda, la educación, etc.
 Valores económicos.- comodidad, estabilidad
laboral.
 Necesidades de seguridad.- aceptación del grupo
social.
 Necesidades sociales.- grupos de pertenencia (
proceso de socialización a través del colegio, de la
universidad, instituto, trabajo, etc.)
 Necesidades de autorrealización. Encontrar un
sentido a la vida, luchar por ideal.

4. Los valores
 Valen por sí mismos, se les
conozca o no. Van más allá de
las personas.
 Todos los valores se refieren a
las necesidades o
aspiraciones humanas.

5. EDUCACIÓN EN VALORES.
 Es educar moralmente porque los valores enseñan
al individuo
 A comportarse como hombre, a establecer jerarquías
entre las cosas,
 A través de ellos llegan a la convicción de que algo
importa o no importa,
 Tiene por objetivo lograr nuevas formas de entender
la vida, de construir la historia personal y colectiva,
 Se promueve el respeto a todos los valores y
opciones.

6. Se fundamenta
 Respeto mutuo
 Profesorado
 Alumnado
 Familia
 Revalorización de la figura del profesor
 Desarrollo de un código de
actuaciones
 Normas
 Propuestas de acción

7. Utiliza
 Diálogo interactivo con la
participación de TODOS
 Profesorado
 Alumnado
 Familia

8. Promueve
 Desarrollo e interiorización de
valores, A través:
 Técnicas y actividades diversas
(juegos, cuentos, etc.)

9. CONDUCE
 MEJORAR RENDIMIENTO
ESCOLAR
 DISMINUIR LA CONFLICTIVIDAD
 SOCIALIZACIÓN DEL INDIVIDUO
 ASIMILACIÓN E INTEGRACIÓN
 VALORES
 ACTITUDES
 NORMAS

10. ÁMBITOS
DONDE SE
PUEDEN
DESARROLLAR
LOS VALORES
Educación
formal
Educación
informal
La cultura
de la
escuela
Act. Extra-
académicas
Participación
cívica
Función
tutorial
Los
programas
de valores

11. Educación formal
 Es la eficiencia o
improductividad del Servicio
Educativo.

12. Educación informal
 Los valores se brindan de una
manera casual y no
deliberada,

13. La cultura de la escuela
 Las organizaciones poseen
una cultura o estilo
organizacionales por los
valores

14. Actividades extraacadémicas
 Tareas deportivas, sociales, culturales;

15. Participación cívica
 La escuela tiene la responsabilidad de prolongar
fuera de escuela la educación moral y propiciar
actividades que tengan trascendencia
social, marginales.

16. Función tutorial
 busca facilitar la integración de los alumnos en el
grupo, el desarrollo de su personalidad, autorespeto
y respeto hacia los demás.

17. Los programas de valores
 Es deliberado y organizado.
 Los valores que se pueden desarrollar:
 Libertad
 Justicia
 Solidaridad
 Igualdad
 Responsabilidad
 Honestidad.
 Otros

18. RIESGOS DE LA EDUCACIÓN
EN VALORES
 Convertirse en moda
 Incongruencia entre el
decir y el hacer;.
 Intelectualización de
los valores.
 Entorno adverso y
contradictorio.