Fracciones 5° año básico

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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Margarita Pacheco, Carolina Orozco
Correos electrónicos Pachecomar25@hotmail.com, carolaorozco@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Colegio Zenón Torrealba - Centro Educacional Purkuyen.
Dirección de la escuela/colegio Andes 4023 - Pedro Aguirre Cerda 3546
Comuna, ciudad. Quinta normal, Santiago San Ramón, Santiago.
Teléfono de la escuela/colegio 5648978 - 7878987
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Jugando aprendo a trabajar con fracciones.
Pregunta esencial ¿Cómo integramos las fracciones a nuestra vida diaria?
Preguntas de la Unidad ¿Qué son las fracciones?
¿Para qué sirven?
¿En que utilizamos las fracciones?
¿Cómo se leen y escriben las fracciones?
¿Cómo sabemos cuándo una fracción es equivalente?
¿Cómo representamos fracciones en una recta numérica?
¿Cómo ordenamos fracciones?
¿Cómo operamos la adición y sustracción en fracciones?
Resumen de Unidad Estudio de las fracciones y la interpretación de la información
presentada con estos números. Se trabaja su representación en
la recta numérica, la relación de orden entre dos fracciones o
entre una fracción y un número natural. Además, se tratan
diversos procedimientos para efectuar adiciones y sustracciones
de igual y distinto denominador. Se espera que los alumnos y
alumnas sean capaces de resolver situaciones que impliquen
comprender y entregar información utilizando las fracciones.

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Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
¨ Lenguaje y ¨ Historia y Ciencias ¨ Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
¨ Educación ¨ Inglés ¨ Comprensión del Medio Social
Matemática
¨ Artes Visuales ¨ Educación ¨ Comprensión del Medio Natural
Tecnológica
¨ Artes Musicales ¨ Otros ¨
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
ÿ Otro ÿ Otro
Aprendizajes esperados
· Leen y escriben fracciones positivas.
· Interpretan información proporcionada empleando fracciones y utilizarlas para comunicar
información.
· Representan fracciones y números naturales en la recta numérica, estableciendo relación y orden
entre ellos.
· Resolver adiciones y sustracciones de fraccione con igual denominador.
· Resolver adiciones y sustracciones de distinto denominador, a través de la amplificación y
simplificación de fracciones.
· Formulan y verifican conjeturas simples y aplican las habilidades básicas del proceso de
resolución de problemas en contextos diversos que requieren el uso de los contenidos del nivel.
Contenidos curriculares
Utilizar fracciones para interpretar y comunicar información relativa a partes de un objeto o de una unidad
de medida; reconocerlas como números que permiten cuantificar esas partes y compararlas entre sí y con
los números naturales.
Actividades
1) Representan en forma gráfica situaciones que implican un fraccionamiento para :
· Verbalizar y dar nombre a las partes obtenidas, escribiendo la fracción correspondiente.
2) Realizan fraccionamientos de colecciones en diversas situaciones de reparto equitativo de varios
objetos, representando el reparto en forma concreta ( con fichas, botones, porotos ) y/o gráfica para :
· Investigar números de partes equivalentes en que es posible fraccionar una determinada
colección.

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3) Resuelven problemas de reparto equitativo de varios objetos de igual tamaño, entre una determinada
cantidad de personas para :
· Representar el reparto equitativo en cada caso y comparar sus respuestas y procedimientos.
· Reconocer formas distintas de componer una fracción.
· Comparar fracciones en relación al entero ( mayor, menor o igual al entero )
4) Interpretan situaciones en las que se utilizan fracciones y las expresan en lenguaje cotidiano para :
· Visualizar las fracciones impropias como la adición de otras
· Asociar números mixtos a fracciones impropias y viceversa
· Interpretar números mixtos como adición de fracciones y enteros.
5) Realizan fraccionamientos sucesivos , concretos y gráficos para :
· Reconocer fracciones equivalentes
· Determinar procedimientos para encontrar fracciones equivalentes: amplificación y simplificación.
6) Representan y comparan fracciones con material concreto y gráfico para establecer orden y reconocer
fracciones menores que ½ ; que están entre ½ y 1; entre 1 y 2 ; entre 2 y 3.
8)Resuelven situaciones problemáticas que impliquen para su solución adiciones y/o sustracciones de
fracciones, considerando :
· La utilización de diferentes procedimientos ( gráficos y numéricos )
La estimación de resultados antes de calcular y evaluar la razonabilidad de los resultados.
Tiempo aproximado requerido
12 horas pedagógicas
Habilidades previas
Analizar, comparar, reconocer, calcular, identificar, representar, aplicar.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
ÿ Cámara ÿ Disco láser ÿ Videograbadora
ÿ Computador(es) ÿ Impresora ÿ Cámara de vídeo
ÿ Cámara digital ÿ Sistema de proyección ÿ Equipo de videoconferencia
ÿ Equipo de DVD ÿ Escáner ÿ Otros:
ÿ Conexión Internet ÿ Televisor
Tecnología Software: (Marca todo el software requerido.)
ÿ Base de datos / Planilla ÿ Procesamiento de ÿ Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
ÿ Programa para ÿ Buscador Web para ÿ Procesador de texto
publicaciones Internet

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ÿ Software para correo ÿ Multimedia ÿ Otros:
electrónico
ÿ Enciclopedia en CD
Material impreso Guías de aprendizajes, libros.
Suministros Cuaderno, libros, pizarra, plumón, papel lustre, regla, lápiz,
goma.
Recursos de Internet Power point fracciones.
Otros