El documento resume los primeros capítulos del libro "La causa de los adolescentes" de Francoise Dolto. Describe la adolescencia como una etapa de mutación y transición del niño al adulto, marcada por profundos cambios físicos y psicológicos. Explica que en esta etapa los adolescentes experimentan una máxima fragilidad y buscan independizarse de sus padres, por lo que es clave la relación que establecen con otros adultos y figuras de autoridad. Además, analiza conceptos como la corporalidad, sexualidad y la influencia
1. La causa de los adolescentes
Francoise Dolto
Capítulos n° 1 y 2: Puntos de contacto y
ruptura – Arquetipos y mitos-
Aproximaciones de comprensión
Claudio Contreras
2. 1er. Parte: El purgatorio de la
juventud y segundo nacimiento
En cuanto a su definición podemos entenderla como: “de
paso o en tránsito”, “ una edad cerrada en si misma”
“una edad marginal” o “una etapa original y capital de la
metamorfosis del niño en adulto”.
¿Por qué Doltó habla que es una etapa de mutación?,
¿qué implica?, ¿en que se convertirá?
https://www.youtube.com/watch?v=-FkALvNNduw
3. Acercándonos a una conceptualización
desde nuestra autora
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d7/FrancoiseDolto.jpg
En esta etapa de mutación, de profundos
cambios y vulnerabilidad es fundamental
entender como se da la relación con los padres
y los otros adultos
Etapa de extrema fragilidad desarrolla
defensas contra los demás
4. Desde una prespectiva vincular
adultos deben asumir la función de darle la palabra al
adolescente
el lugar del educador como relevo de las figuras maternas
y su rol implicaría una interacción. ¿Por qué no hablamos
de sustitutos sino de relevos?
pubertad los muestra en un punto de
máxima fragilidad, y es el momento de
la primer experiencia amorosa,
el adolescente siente que hay un riesgo
en ella pero la desea y le teme al mismo
tiempo.
La adolescencia marca la ruptura con el estado de la
infancia en la posibilidad de disociar la vida imaginaria de
la realidad
5. 2da parte: El sueño de la eterna
juventud. Mitos y arquetipos
Todos los mitos se han fijado en la memoria
colectiva dando lugar a arquetipos que,
habiéndose perdido su simbolismo original se
han convertido en estereotipos
La mitología helénica es dialéctica: el mito de
la eterna juventud que vence a la muerte es
completado con el de la juventud efímera, la
juventud emparejada constantemente con la
muerte. Y de la juventud sexuada, cada sexo
tiene un mito fúnebre.
6. 3er parte: La imagen del cuerpo
Consideremos que la
imagen del cuerpo
adolescente es dinámica
en la historia de la
humanidad y sus
parámetros de belleza,
virtud y bondad están
ligadas a consideraciones
culturales
En el saber mitológico
encontramos simbolismos
y significados constantes
Imagen del cuerpo y
cultura
http://tic-spedia.wikispaces.com/file/view/afrodita-y-
adonis-mitologia-
griega%5B1%5D.jpg/151335305/afrodita-y-adonis-
mitologia-griega%5B1%5D.jpg
7. De la función materna y paterna
“Los niños, al llegar a una edad en que se separan de sus
padres, ejercen sobre su entorno cierto número de efectos
psicológicos que son remanentes de la propia infancia de sus
ascendientes”
Los padres , se despreocupan de la manera de concebir las
relaciones con el niño; a partir de la hora en que el niño ya no lo
toma como absoluto, estos se ven liberados a su vez de ser un
absoluto para su hijo
Es aquí, donde los adultos en vez de centrarse en la vida
familiar, les demuestran que están completamente al margen de
la familia.
http://www.arteyfotografia.com.ar/contenido/objetos/a4/b8/bd/a4b8bd84fcf52eb48ba81652395a6a1265491795/8823_130278725335
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9. Las vivencias adolescentes
Lo que más hace sufrir a los adolescentes es ver que los
padres tratan de vivir a imagen de sus hijos, y quieren
hacerles competencia. Es el mundo al revés.
No sabe cual es el final del túnel, el tiempo del
adolescente aparece constantemente salpicado por
inmensas alegrías y penas tan repetidas como pasajeras.
“También la adolescencia se vive
como un exilio e iniciación”
La amistad decepcionada es una
prueba difícil de la pubertad;
cuando se tiene un amigo y no se
tiene la confianza en uno mismo
a causa de una anterior
http://www.soydalish.com/topics/4e14ce883f4c94.93767413.jpg
10. De los vínculos sociales, la
escuela y el rol docente
“Existe un punto de abandono, de soledad y de desasosiego
(ante la amistad decepcionada) quizás, un colectivo podrá
utilizar aún restos de fuerza dando cierto sentido al
adolescente el grupo”
En la escuela es donde se aprende
a tomar como referencia
“el discurso medio”, “el consenso”
http://static.consumer.es/www/imgs/2011/10/adolescentes-claseportadae1.jpg
Cuando hay maestros inteligentes estos deben hacer que
actúen por si mismos, de manera espontánea y no como
ellos quieren afirmando el discurso medio, la agenda del
estudiante.
11. Algunas conclusiones y trabajo
grupal
En grupos elaboramos un ppt que contenga:
Identificar los puntos continuidad y de quiebre en la
adolescencia
Conceptualizar y explicar el concepto de vulnerabilidad
asociado a la adolescencia
Definir y ejemplificar el concepto
“relevo de los padres”
Ideas significativas que giran en
torno a la “corporalidad” y “sexualidad”
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ampliar el con relatos personalizados los conceptos de
“amistad” y “amor”