El documento resume las concepciones de Francoise Dolto sobre la adolescencia. Dolto ve la adolescencia como una etapa de mutación y profundos cambios en lo personal, afectivo, social y económico, marcada por puntos de quiebre con la infancia pero también continuidad. Los adolescentes buscan autonomizarse mientras los adultos deben darles apoyo y relevar a los padres.

1. La causa de los adolescentes
Francoise Dolto
Capítulos n° 1 y 2: Puntos de contacto y
ruptura – Arquetipos y mitos-
Aproximaciones de comprensión
Claudio Contreras

2. 1er. Parte: El purgatorio de la
juventud y segundo nacimiento
adolescencia
Concepciones Categorización de
comunes: Doltó:
-edad de -etapa de
paso/transito mutación
-etapa cerrada en -de profundos
si cambios
-etapa original -camino hacia la
-etapa capital autonomización en
-edad de oro distintos planos:
- del futuro personal, afectivo,
vincular, social,
económico
https://www.youtube.com/watch?v=-FkALvNNduw

3. Acercándonos a una conceptualización
desde nuestra autora
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 Se caracteriza por su extrema fragilidad
 Podemos distinguir puntos de quiebre o de
ruptura con la infancia
 También puntos de continuidad

4. Desde una perspectiva vincular
 adultos deben asumir la función de darle la palabra
 el lugar del educador como relevo de las figuras
maternas y su rol
 punto de máxima fragilidad, y es el momento de
la primer experiencia amorosa
 La adolescencia marca la ruptura
con la infancia en la posibilidad
de disociar la vida imaginaria
de la realidad

5. 2da parte: El sueño de la eterna
juventud. Mitos y arquetipos
MITOS arquetipos estereotipos
GRIEGOS
Encarnados en
de confrontación: diversos dioses
adulto-joven confrontados:
muerte-sexualidad (vida) Adonis/Zeus
senectud- Afrodita/Perséfora
belleza/sensualidad y otros
debilidad-fortaleza

6. 3er parte: La imagen del cuerpo
 Imagen del cuerpo
historizado en sus
parámetros de:
belleza, virtud y bondad
están ligadas a
consideraciones culturales
 En el saber mitológico
encontramos simbolismos
y significados constantes
 Imagen del cuerpo y
cultura
http://tic-spedia.wikispaces.com/file/view/afrodita-y-
adonis-mitologia-
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mitologia-griega%5B1%5D.jpg

7. De la función materna y paterna
El adolescente ya no es un absoluto para sus padres liberan
Les rememora a estos su propia adolescencia
Se conciben los padres como una segunda adolescencia
El adolescente necesita tenerlos a mano desligarse
Que los adultos se centren en la vida familiar
http://www.arteyfotografia.com.ar/contenido/objetos/a4/b8/bd/a4b8bd84fcf52eb48ba81652395a6a1265491795/8823_130278725335984
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8. Las vivencias adolescentes
 Les hace sufrir que compitan con sus padres.
 El tiempo del adolescente aparece alegrías y penas tan
repetidas como pasajeras.
“También la adolescencia se vive
como un exilio e iniciación”
 La amistad decepcionada es una
prueba difícil de la pubertad.
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9. De los vínculos sociales, la
escuela y el rol docente
“Un grupo podrá sublimar las fuerzas
adolescentes positivamente ”
“En la escuela es donde se aprende
a tomar como referencia
el discurso medio, el consenso
desde lo colectivo”
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“Los maestros inteligentes deben hacer que ellos actúen por
si mismos”

10. Algunas conclusiones y trabajo
grupal
En grupos elaboramos un ppt que contenga:
 Identificar los puntos continuidad y de quiebre
 Conceptualizar vulnerabilidad
 Definir y ejemplificar el concepto “relevo de los padres”
 Ideas significativas que giran en
torno a la “corporalidad” y “sexualidad”
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 ampliar el con relatos personalizados los conceptos de
“amistad” y “amor”