1. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas
CARRERA: Parvularia Séptimo “G”
NOMBRE: Martha Minta
ASIGNATURA: TICS
TEMA: TRABAJOS AUTOMOS
1.-Qué es Moodle?
Moodle (pronunciación AFI /ˈmuˈd(ə)l/) es una aplicación web de tipoAmbiente
Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda
a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de
plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management
System).
Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en
la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del
constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la
mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o
enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este
punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir
ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar
de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los
estudiantes deben conocer.
Características
A c o n t i n u a c i ó n s e d e t a l l a r a n d e f o r m a r e s u m i d a
l a s p r i n c i p a l e s características que presenta Moodle en los 3 niveles de
relevancia: A nivel General:
Interoperabilidad: Debido a que el sistema Moodle se distribuye bajo la
licencia GNU, propicia el intercambio de información gracias al a u t i l i z a c i ó n
d e l o s “ e s t á n d a r e s a b i e r t o s d e l a i n d u s t r i a p a r a
implementaciones web” (SOAP, XML…) Al usar un lenguaje web
popular como PHP y My SQL como base de datos, es posible ejecutarlo en los

2. diversos entornos para los cuales están disponibles estás
herramientas tales como Windows, Linux, Mac, etc.
Escalable: S e a d a p t a a l a s n e c e s i d a d e s q u e a p a r e c e n
e n e l transcurso del tiempo. Tanto en organizaciones pequeñas
como grandes se pueden utilizar la arquitectura web que presenta Moodle.
Personalizable. M O O D L E s e p u e d e m o d i f i c a r d e a c u e r d o
a l o s requerimientos específicos de una institución o empresa. Por defecto
incluye un panel de configuración desde el cual se pueden activar o
cambiar muchas de sus cosas.
Software libre
Moodle se distribuye gratuitamente como Software Libre (Open Source), bajo
Licencia pública GNU. Esto significa que Moodle tiene derechos de autor
(copyright), pero que
tenemos algunas libertades: podemos copiar, usar y modificar Moodle siempre
que aceptemos proporcionar el código fuente a otros, no modificar la licencia
original y los derechos de autor, y aplicar esta misma licencia a cualquier trabajo
derivado de él.
Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma con un servidor Web que soporte
PHP. Sólo requiere que exista una base de datos (y se puede compartir). Con su
completa abstracción de bases de datos, soporta las principales marcas de bases
de datos (en especial MyS QL).
Finalmente, es importante destacar que, al ser Moodle una aplicación
Web, el usuario sólo necesita para acceder al sistema un ordenador con un
navegador Web instalado (Mozilla Firefox, Internet Explorer, o cualquier otro) y
una conexión a Internet.
Por supuesto, también se necesita conocer la dirección Web (URL) del servidor
donde Moodle se encuentre alojado y disponer de una cuenta de usuario
registrado en el sistema.
Bibliografía:
http://www.uls.edu.sv/pdf/manuales_moodle/queesmoodle.pdf
2.-Qué es one note?

3. ¿Qué es OneNote 2013?
Brevemente, un bloc de notas. No hablamos del clásico bloc de notas de
Windows, si no de un bloc de notas digital en el que plasmar y volcar cualquier
tipo de información: pequeñas notas, textos kilométricos, listas de tareas, tablas,
fotografías, sonido, vídeo...
OneNote 2013 ofrece un espacio que puedes adaptar a tus necesidades. Con su
paleta de funciones podrás añadir cualquie
En sus dispositivos. Dondequiera que vaya, allí estarán. Siempre tendrá sus
notas disponibles cuando use las aplicaciones de OneNote Mobile en un Windows
Phone, iOS y teléfonos Android. O bien, si usa un explorador, solo tendrá que abrir
OneNote Web App.
El nuevo OneNote. Dibujar, escribir, hacer clic o deslizar: OneNote se ha
rediseñado para Windows 8. Si participa en Windows 8 Release Preview, puede
obtener una vista previa de OneNote MX mediante la Tienda Windows. Encontrará
más información en el sitio de Windows 8 Release Preview.
Información sincronizada. OneNote se sincroniza con SkyDrive y SharePoint,*
de modo que sus notas estarán siempre actualizadas en todos sus dispositivos y,
además, se guardarán automáticamente en las aplicaciones de OneNote y podrá
realizar búsquedas en ellas. Solo tiene que iniciar sesión para encontrarlas, no
necesita usar unidades pequeñas ni enviárselas por correo electrónico.
*Se necesita conexión a Internet; debe iniciar sesión con una cuenta de Microsoft
(SkyDrive) o con un Id. de Microsoft Online Services (SharePoint).
Acerca de OneNote
Mantenga todo bajo control
Con Microsoft OneNote 2010 puede recopilar y organizar todo lo que necesite
(notas, fotos, vídeos o vínculos de web) para cualquier proyecto en el que trabaje.
OneNote mantiene la información que necesita al alcance de su mano y, gracias a
las capacidades de búsqueda eficaces, puede encontrar con facilidad
exactamente lo que busca. Tire todos esos blocs de notas basados en papel a la
papelera de reciclaje, ¡ahora dispone de un bloc de notas digital!

4. ¿En qué consiste un bloc de notas digital?
OneNote se organiza como un bloc de notas tradicional pero con más espacio
para todo. Piense en OneNote como un contenedor gigante, compuesto de blocs
de notas, secciones y páginas electrónicas. Puede agregar tantos como desee o
puede eliminarlos, moverlos, codificarlos con color o fusionarlos.
Quizás desee un bloc electrónico para cada uno de sus clientes empresariales o
un bloc de notas con distintas secciones para cada cliente. Establezca la
configuración que desee y cámbiela si así lo decide. Ya no tendrá que arrancar
páginas o adquirir un nuevo bloc de notas.
Las herramientas de navegación nuevas y mejoradas de OneNote 2010 le
permiten hojear fácilmente los blocs de notas, las páginas y las secciones.
La navegación mejorada de bloc de notas proporciona controladores que
permiten ver y tener acceso de manera fácil a todos los blocs de notas o a todas
las secciones de un bloc de notas:
Como un armario archivador, pero aún mejor
Puede captar cualquier fragmento de información que desee (vínculos, imágenes,
texto) de la red, de otra aplicación de software o de un correo electrónico (o de
cualquier fuente electrónica) y colocarlo directamente en una página de OneNote.
¿Desea grabar una clase de su profesor de historia (con su permiso, por
supuesto)? ¡Con OneNote es fácil! De ese modo, dispondrá de audio directamente
en el bloc de notas como soporte de las notas de texto que haya tomado.
Con OneNote puede escribir notas y tomarlas a mano (si dispone de un dispositivo
habilitado para tinta).
¿Necesita trabajar en un documento de Word o en una presentación de
PowerPoint? Acople OneNote en un lado de la pantalla y mantenga las notas, los
elementos de acción y las preguntas de seguimiento en un solo lugar. OneNote
agrega un icono interactivo en el margen junto a las notas vinculadas de modo que
puede abrir posteriormente el archivo de origen e ir directamente al párrafo, a la
diapositiva o a la página web en la que estaba trabajando cuando tomó la nota.

5. Bibliografía:
http://office.microsoft.com/es-hn/onenote/acerca-de-onenote-HA101807936.aspx
3.-Qué es Mil Aulas?
Mil Aulas no es una empresa. Solo somos un pequeño grupo de voluntarios
disfrutando de un éxito inesperado mientras gastamos nuestro escaso tiempo libre
proporcionando alojamiento gratuito de herramientas para el aprendizaje.
Mil Aulas es una Plataforma Educativa Virtual que nos permite llevar a cabo un
sistema de gestión de cursos.
De distribución libre, este tipo de recurso, ayuda a los educadores a la
configuración de la Comunidad de Aprendizaje On-Line.
Íntimamente relacionado con la interfaz de Moodle y sus herramientas de Edición,
Milaulas tiene tres grandes ventajas:
1. Es un recurso WEB 2.0. (Gratuito, legal y sin necesidad de descarga)
2. Permite generar cursos de manera rápida y sencilla.
3. Cuenta con la versatilidad de Moodle y la sencillez de todos los recursos
que recogemos en esta wiki.
CREAR UNA CUENTA
Haz clic aquí. Rellena los datos y espera. En tan sólo unos minutos tendrás en tu
correo electrónico la confirmación de tu dominio para empezar a trabajar.
CREACIÓN DE CURSOS
Accede a tu espacio a través del sitio que has creado. En nuestro caso lo hemos
llamado http://profetic.milaulas.com. Para esta ocasión hemos creado un curso
con el material y tutoriales de Google Docs que podéis encontrar en esta wiki.
Para acceder al curso sólo tenéis que seguir estos pasos:
4.-Qué son plataformas Educativas?
Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un
profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar
todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de
sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener estadísticas de
evaluación y uso -entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso- a

6. partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y
que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.
[..]Una plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos
encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines
docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para
internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación.(…)
Para ello, estos sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de
trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e información,
incorporan herramientas de comunicación (chats, correos, foros de debate,
videoconferencias, blogs, etc.) y, en muchos casos, cuentan con un gran
repositorio de objetos digitales de aprendizaje desarrollados por terceros, así
como con herramientas propias para la generación de recursos.[…]
Sebastián Díaz Becerro. PLATAFORMAS EDUCATIVAS, UN ENTORNO PARA
PROFESORES Y ALUMNOS.Temas para la educación.Revista digital para
profesionales de la enseñanza.mayo/09
¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ESTA NUEVA TECNOLOGÍA?
La finalidad de una plataforma educativa dependerá de las necesidades que
tengan los usuarios, previamente señaladas por la institución que la requiere. Si
bien es cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar procesos de
enseñanza aprendizaje en los estudiantes, hay casos en los que se restringe su
utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos y materiales de aprendizaje , en este
caso se les identifica como GESTORES O PLATAFORMAS PARA DIFUNDIR
RECURSOS DE APRENDIZAJE (CMS),En otros casos están las denominadas
AULAS VIRTUALES, cuyo eje es la comunicación y brindar las facilidades para el
desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes. Por otro lado están las
plataformas de mayor complejidad que pretenden cubrir todas las necesidades de
los usuarios, llamados ENTORNOS VIRTUALES O SISTEMAS PARA LA
GESTIÓN DE APRENDIZAJE (LMS) o CAMPUS VIRTUAL, muchas instituciones
de educación superior ya cuentan con este tipo de e-learning.
En todos los casos existe el peligro de que se altere el objetivo de origen de la
plataforma, el usuario que no encuentra las características exigidas: facilidad,
rapidez y eficiencia, migrará hacia otros horizontes que sí se las ofrezca, es por
esta razón que la plataforma elegida o diseñada debe contemplar cuidadosamente
las demandas de los estudiantes.
Almirall y Bellot lo expresan en su libro Fundamentos del diseño y la evaluación de
plataformas “Los profesionales del diseño en e-learning debemos ser cuidadosos
respecto a la finalidad y el uso de las mismas. Debemos huir del análisis y
comparaciones fáciles de plataformas ya existentes, no porque éstas no sean

7. adecuadas en sí mismas, sino porque en muchas ocasiones lo que no ha sido
adecuado ha sido su proceso de diseño, su estrategia de implantación y sus
formas de uso”
CLASES DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS:
En la actualidad existe un número bastante amplio de plataformas, y atendiendo al
periodo de tiempo en que estas han cobrado importancia, cabe esperar que su
proliferación y perfeccionamiento vayan creciendo a un ritmo considerable y en un
corto plazo de tiempo. Esto es válido para las plataformas que han nacido por
iniciativa de las diferentes administraciones educativas, como para aquellas que lo
han hecho por iniciativa de empresas privadas.
Plataformas comerciales
Son aquellas que han evolucionado rápidamente en su complejidad ante el
creciente mercado de actividades formativas a través de Internet. En general,
todas has mejorado en operatividad y han generado sucesivas versiones que
incorporan funciones y aplicaciones cada vez más versátiles, completas y
complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual
y en la consecución de los objetivos que pretende, tanto académicos como
administrativos y de comunicación.
Plataformas de desarrollo propio:
Su finalidad no está dirigida a su comercialización. Se diferencian de las de
software libre en que no están pensadas para su distribución masiva a un conjunto
de usuarios.
Con lo cual no intentan responder al mayor número de necesidades y situaciones
generales de muy diferentes instituciones.
Las plataformas de desarrollo propio no persigue objetivos económicos, sino
responden más a factores educativos y pedagógicos. No se suelen dar a conoce
al público en general. Por tanto, de este último tipo de plataformas se desconoce
su número y los estudios sobre ellas prácticamente no existen.
COMPOSICIÓN DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES:

8. Una plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos
encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines
docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para
internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación. Se
corresponden con los LMS citados anteriormente.
Las plataformas educativas tienen, normalmente, una estructura modular que hace
posible su adaptación a la realidad de los diferentes centros escolares.
Cuentan, estructuralmente, con distintos módulos que permiten responder a las
necesidades de gestión de los centros a tres grandes niveles: gestión
administrativa y académica, gestión de la comunicación y gestión del proceso de
enseñanza aprendizaje.
Para ello, estos sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de
trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e información,
incorporan herramientas de comunicación (chats, correos, foros de debate,
videoconferencias, blogs, etc.) y, en muchos casos, cuentan con un gran
repositorio de objetos digitales de aprendizaje desarrollados por terceros, así
como con herramientas propias para la generación de recursos.
El funcionamiento de las plataformas se orienta a dar servicio a cuatro perfiles de
usuario: administradores de centro, padres, alumnos y profesores. Cada uno de
estos perfiles está identificado mediante un nombre de usuario y una contraseña,
a través de los cuales se accede a la plataforma. Esta estructura de
funcionamiento supone la creación de un espacio de trabajo e interacción cerrado
y controlado.
Bibliografía:
http://plataformas-educativas.blogspot.com/
5.-Cómo aplicar TICS en la sociedad?
Hoy por hoy la sociedad, la nuestra, se caracterizada por el uso
generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la
mundialización económica y cultural (ver exige de todos los ciudadanos
nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder
afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los
rápidos avances de la Ciencia y la nueva “economía global”.
El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus
omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, está

9. induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que
afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo. Estamos ante una
nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que
nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal de
alcance universal e informa de “todo”, que proporciona medios para viajar
con rapidez a cualquier lugar e instrumentos tecnificados para realizar
nuestros trabajos, y que presenta nuevos valores y normas de
comportamiento. Obviamente todo ello tiene una fuerte repercusión en el
ámbito educativo:
Ante la efervescente y cambiante sociedad actual, las necesidades de
formación de los ciudadanos se prolongan más allá de los primeros estudios
profesionalizadores y se extienden a lo largo de toda su vida. La formación
continua resulta cada vez más imprescindible, tanto por las exigencias
derivadas de los cambios en los entornos laborales como también para
hacer frente a los cambios que se producen en los propios entornos
domésticos y de ocio.
Crece la importancia de la educación informal a través de los medios de
comunicación social y muy especialmente Internet. Aunque los
conocimientos adquiridos ocasionalmente a través de estos medios muchas
veces resultan desestructurados y poco precisos, la cantidad de tiempo que
las personas les dedican y las infinitas posibilidades de acceso a atractivas
informaciones multimedia que proporcionan (periódicos y revistas,
películas, programas TV, informativos de actualidad, reportajes, todo tipo de
páginas web, juegos…) hacen de ellos una de las principales fuentes de
información y formación de los ciudadanos.
Todo se revisa, todo cambia: los objetivos y los programas de las
instituciones formativas (que entre otras cosas incluye la alfabetización
digital), las infraestructuras físicas y tecnológicas, la organización y gestión
de los centros, los materiales formativos y las metodologías que se
utilizan… Se va perfilando un nuevo modelo de escuela y de instituciones
formativas en general(ver (ver · Aparecen nuevos entornos formativos en el
ciberespacio, que liberan a los estudiantes y profesores de las exigencia de
coincidencia en el tiempo y en el espacio, y facilitan así el acceso a la
formación en cualquier circunstancia a lo largo de toda la vida. Los nuevos
sistemas de formación on-line (aprovechando los recursos informáticos y el
ciberespacio) mejoran con mucho las prestaciones de la enseñanza a
distancia tradicional, que solamente disponía del correo, el teléfono y la

10. radiotelevisión como canales de comunicación y difusión de los recursos
didácticos audiovisuales y en papel .
Bibliografía:
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/09/12/la-sociedad-del-
conocimiento-las-tic-su-influencia-social-y-educativa/