1. EXPONENTES:
Mercy Guacho T.
Lourdes Paredes C.

2. SLOODLE

Es un proyecto de Open Source (de código
Abierto) cuyo objetivo es unir las funciones
de un sistema de enseñanza-aprendizaje
basado en web (LMS Learning
Management System o VLE Virtual
Learning Enviroment) con la interacción de
un entorno virtual multiusuario 3D.
Sloodle constituye una serie de módulos
para Moodle que permiten conectar el
Mundo Virtual de Second Life con un sitio
de aprendizaje basado en Moodle.

3. SLOODLE
Contiene 
módulos diseñados específicamente
para la comunicación entre objetos utilizados
dentro de Second Life, como visualizadores de
imágenes, cabina de registro a cursos, objetos que
permiten interactuar con los chats en Moodle,
sillas que permiten realizar quizes, como también
herramientas de enseñanza como Hubs para la
interacción en clases dictadas directamente en
Second Life.
Actualmente Sloodle está en continuo desarrollo
permitiendo a los docentes utilizar los Mundos
Virtuales como una posibilidad para la
enseñanza con un apoyo web basado en Moodle,

4. SLOODLE

El profesor o administrador de
Moodle puede ir creando diversos
objetos que sirven para que el
avatar (alumno en Second Life)
utilice una sesión de chat de la
plataforma Moodle, realice
cuestionarios o se registre en
algún curso.

5. SLOODLE
Cuenta con los 
siguientes objetos o
herramientas:
1. Un set donde el avatar puede registrarse
directamente desde SL, en la plataforma
Moodle.
2. Un set donde el avatar puede registrarse
directamente desde SL, en el/los cursos
que determine el administrador.
3. Una herramienta para interconectar el
módulo de chat de Moodle con el chat de
Second Life.

6. SLOODLE
4. 
Una herramienta para los cuestionarios, donde el
alumno desde SL, podrá realizar los cuestionarios,
clases escritas o exámenes que el profesor tenga
organizados.
5. Una herramienta para el glosario.
6. Y una barra de herramientas, con varias utilidades.
Gestos del avatar (levantar el brazo, asentir con la
cabeza, dar aplausos, etc..), acceso al blog,...
7. Salas de Conferencias donde todos nos podemos
encontrar en tiempo real usando nuestro avatar.
REFERENCIAS
http://bitacora.solucionesmka.com/?p=11
http://portal.educ.ar/debates/eid/informatica/testimon
ios/una-modalidad-nueva-de-ensenan.php
http://www.marlonj.com/blog/2009/02/que-es-
sloodle/

7. 

8. CLAROLINE
de Cursos
Claroline es un Sistema de Gestión
Basados en Web, sobre la herramienta de
libre distribución Claroline. Permite a los
profesores/as crear y administrar webs de
cursos desde un navegador (Explorer,
Netscape...). Sin ser un "campus virtual", le
permite disponer, con una administración
muy sencilla, de un espacio de encuentro
donde compartir herramientas con su grupo
de estudiantes, un "aula" complementaria a
sus clases, accesible las 24 horas del día.

9. CLAROLINE
Claroline
 de
sugio en la Universidad
Louvain (Bélgica) y lanzado bajo la licencia
Open Source (GPL o fuente abierta). Una
comunidad de desarrolladores alrededor
del mundo ha contribuido para el
desarrollo de esta plataforma. Claroline ha
sido desarrollado por una red internacional
de profesores y desarrolladores
(developersscattered) al rededor del
mundo, con programas enteramente
reciclados o piezas de código encontrado en
la vasta librería de GPL Open Source.

10. CLAROLINE

Presenta las características propias de un
sistema de gestión de contenidos (CMS).
Puede ser utilizado por formadores, para
administrar cursos virtuales en entornos e-
learning ya que permite:
 Publicar documentos en cualquier formato:
word (doc), pdf, html, vídeo, etc.
 Administrar foros de discusión tanto
públicos como privados.
 Administrar listas de enlaces.
 Crear grupos de estudiantes.

11. CLAROLINE

 Confeccionar ejercicios.
 Estructurar una agenda con tareas y
plazos.
 Hacer anuncios, vía correo electrónico
por ejemplo.
 Gestionar los envíos de los estudiantes:
documentos, tareas, trabajos, etc.
 Crear y guardar chats.

12. CLAROLINE

VENTAJAS
 Código libre. GPL Sin límite de usuarios.
 Sin cuotas de mantenimiento.
 No se depende de un solo proveedor.
 Control total sobre el sistema.
 Se puede modificar “en casa”.
 Acceso a una gran comunidad de usuarios.
 Modelo pedagógico neutral.
 No impone ningún modelo de aprendizaje.

13. CLAROLINE

VENTAJAS
 El sistema se adapta al estilo del instructor, y no al revés.
 Facilidad de Uso
 Todas las funciones a través de un navegador.
 Interfaz de usuario sencilla.
 Minimiza la curva de aprendizaje.
REFERENCIAS
http://es.wikipedia.org/wiki/Claroline
http://gabrielita232.obolog.com/claroliner-373194
http://www.claroline.net/?lang=es

14. DOKEOS

Es un entorno de e-learning y una aplicación de
administración de contenidos de cursos y
también una herramienta de colaboración. Es
software libre y está bajo la licencia GNU GPL,
el desarrollo es internacional y colaborativo.
Dokeos está escrito en PHP y usa bases de datos
en MySQL. La versión actual y estable es Dokeos
1.8.6.
El desarrollo de Dokeos es un proyecto
internacional que incluye como contribuyentes a
varias universidades, escuelas, y otras
organizaciones e individuos. La metodología de
desarrollo de Dokeos toma elementos de
programación extrema (Extreme Programming),
teoría de usabilidad, y metodología de
desarrollo colaborativo Open Source.

15. DOKEOS
CARACTERÍSTICAS 
 Aspecto visiblemente agradable.
 Soporte para más de 30 idiomas
 Espacio: hasta 20 MB para nuestros cursos.
 Flexibilidad: No es necesario instalar la plataforma y se
puede acceder desde cualquier ordenador siempre y
cuando tenga conexión a Internet.
 Intuitiva: fácil de manejar y bien organizada.
 Seguridad: se pueden hacer copias de respaldo.

16. DOKEOS
CARACTERÍSTICAS

• Gran cantidad de plugins para añadir al curso, que
queda a nuestra elección.
• Es un plataforma de código abierto, que reúne e
integra a todos los componentes necesarios para
permitir la gestión, administración, comunicación,
evaluación, y seguimiento de las actividades de
enseñanza y aprendizaje en el espacio virtual.
• Permite que los profesores puedan acceder con
facilidad a las prestaciones del sistema,
administrar sus documentos en procesador de
texto pdf, gráficos, planilla de cálculos, etc sin
necesidad de efectuarles ningún tratamiento
informático especial

17. DOKEOS
VENTAJAS

 Gran posibilidad pedagógica que nos ofrece
haciendo referencia a la oportunidad que nos da de
compartir, organizar y discutir información.
 Educarse en cualquier lugar y momento (ventaja
típica de la educación a distancia).
 Posibilidades variadas de comunicación.
 Posibilidad de seguir una conferencia, debate, mesa
redonda, ...
 Permite trabajar con múltiples aplicaciones:
world, power point, excel.

18. DOKEOS

DESVENTAJAS
 Soledad en el aprendizaje (aunque queda remitido por las
posibilidades que ofrece De comunicación).
 El aprendizaje se deja totalmente en manos del alumno, la
voluntad de aprender puede verse interrumpida si no hay
un agente motivador (profesor).
REFERENCIAS:
http://it.wikipedia.org/wiki/Dokeos

19. DOCEBO

Es una plataforma de código abierto del paquete de software
para e-learning, creado y desarrollado enteramente por
Docebo Srl. El programa, que se distribuye bajo una licencia
GPL. licencia 2.0, no tiene costos de licenciamiento. Docebo
LMS permiten a los maestros y los operadores para construir
el contenido didáctico de las clases y los profesores son libres
de volver a utilizar los archivos que ya tienen (Powerpoint,
Word, PDF, vídeos, etc.). Los usuarios también pueden ser
manejados por grupos o categorías y también es posible
personalizar el entorno gráfico para los subgrupos de los
usuarios.

20. DOCEBO
CARÁCTERISTICAS

 Soporta SCORM 1.2 y SCORM 2004.
 Carga inmediata de cualquier archivo:
Word, Excel, vídeo, audio, etc.
 Notificaciones del usuario a través de SMS o
correo electrónico.
 Videoconferencia, chat y foros.
 Mensajes, noticias y bloc de notas.
 Pruebas y encuestas.

21. DOCEBO

CARÁCTERISTICAS
 FAQs, ayuda, listas de enlaces, glosarios, wikis, e-
portfolios.
 Informes por el usuario y por el curso.
 Replica el organigrama de la empresa.
 Grupo de gestión.
REFERENCIAS:
http://it.wikipedia.org/wiki/Dokeos

22. 