2. Consiste en un sistema de interacciones
cuidadosamente diseñado que organiza
e induce la influencia recíproca entre
los integrantes de un equipo.
(Johnson y Johnson, 1998)
3. La diferencia esencial entre estos dos procesos de
aprendizaje es que:
En el primero los alumnos son quienes diseñan su
estructura de interacciones y mantienen el control sobre
las diferentes decisiones que repercuten en su
aprendizaje.
En el segundo, es el profesor quien diseña y mantiene
casi por completo el control en la estructura de
interacciones y de los resultados que se han de obtener.
(Panitz, 2001)
4. Promueve la construcción del conocimiento.
Propicia que se genere un lenguaje común ya
que se establecen normas de funcionamiento
grupal.
Genera interdependencia positiva.
Valora la contribución individual, dado que
cada miembro asume su responsabilidad en
la tarea.
Obliga a la autoevaluación del grupo.
5. En la conformación de grupos se recomienda
combinar a estudiantes con características
diferentes.
Se recomienda trabajar con equipos
pequeños, 3 a 5 participantes.
El tutor cumple el papel de facilitador del
ambiente adecuado para que los estudiantes
logren el aprendizaje.
El trabajo en un grupo colaborativo supone
tiempos y modelos de evaluación diferentes
al aprendizaje individual.
6. Podes complementar la información recibida
sobre este tema, visitando los siguientes
sitios:
◦ http://www.collaborationideas.com/2011/02/que-
es-el-aprendizaje-colaborativo/?lang=es
◦ http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colabora
tivo
