1. OSCAR ALEGRE

2. Aprendizaje colaborativo
Definición
 Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado
que organiza e induce la influencia recíproca entre los
integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se
desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada
miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos
con el aprendizaje de los demás generando una
interdependencia positiva que no implique competencia.
 El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo
de métodos de trabajo grupal caracterizado por la
interacción y el aporte de todos en la construcción del
conocimiento.

3. IMPLICACIONES
 El aprendizaje colaborativo asistido por computador
constituye una de las estrategias pedagógicas que
obtiene grandes logros, ya que permite que los
alumnos construyan sus aprendizajes en conjunto con
otros, mediados por el computador. Introducir este
recurso, conlleva la revisión y desarrollo de prácticas
pedagógicas mas planeadas por el docente y de una
actitud proactiva por parte del estudiante que
permitan el logro de los objetivos propuestos. Las
implicancias del Aprendizaje Colaborativo tienen que
ver también con la lectura institucional.

4. Elementos básicos del aprendizaje
colaborativo
 Interdependencia positiva : Este es el elemento central del
aprendizaje colaborativo, debido a que reúne un conjunto
de características, que facilitan el trabajo grupal en relación
con su organización y funcionamiento. En la
interdependencia positiva se distinguen 5 conceptos
básicos: de Metas, de Tareas, de recursos, de roles, de
premios.
 Interacción Cara a Cara.
 Contribución individual
 Habilidades personales y de grupo pequeño.
 Incentiva el desarrollo del pensamiento.
 Se hace énfasis en procesos más que en productos.

5. VENTAJAS
 Entre las ventajas que presenta el el temor a la crítica y a la
aprendizaje colaborativo cabe retroalimentación, con esto
mencionar las siguientes: disminuyen también los sentimientos
 Realmente promueve la construcción de aislamiento y gracias a ello puede
de conocimiento porque obliga a darse una mejora de las relaciones
activar el pensamiento individual, a interpersonales entre personas de
buscar formas de investigar sea en diferentes
forma independiente o en grupo, y culturas, profesiones, etnias, etc.
promueve valores en forma (Tennison 2001)
semiconsciente como la
cooperación, la responsabilidad, la  Genera una interdependencia
comunicación, el trabajo en equipo, la positiva, abarcando las condiciones
autoevaluación individual y de los organizacionales y de funcionamiento
compañeros (ITESM,2001). que deben darse al interior del grupo.
 Desde el punto de vista de la Los miembros del equipo se necesitan
comunicación, la colaboración unos a otros y confían en el
propicia que se genere un lenguaje entendimiento y éxito de cada
común, pues se establecen normas de persona (Johnson,1993)
funcionamiento grupal y se disminuye