La Tic como herramienta de transformación en el sistema educativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje

1. LA TICS. EN LA EDUCACION
Las transformaciones de la escuela en una sociedad que se transforma por el efecto de estas
nuevas tecnologías de la información y la comunicación, han ejercido cambios tan grandes y
significativos por los cuales esta atravesando la humanidad, entre ellos los cambios en los
modos de comunicar, entender, de trabajar, negociar, socializar, etc.
Estas nuevas vicisitudes atravesadas en escala global en la sociedad en sus diversos escenarios
confirman que estas estarían actualmente sujetos a la presión de los nuevos desafíos
inaplazables y de reformas profundas, con esto no podemos dejar de resaltar que el
conocimiento es el motor para estos cambios, a través del Aprendizaje.
Para continuar diremos que la era del conocimiento de las que todos los analistas sociales,
económicos hablan representa igualmente una gran oportunidad para la escuela. En efecto la
escuela es desde hace siglos una institución esencialmente orientada “a la gestión del
conocimiento”. Sus principales agentes los profesores, son por definición trabajadores del
conocimiento. Los sujetos del aprendizaje, los alumnos, son personas en formación que se
encuentran dedicados a tiempo completos a la tarea de aprender, y de aprender a aprender, a lo
largo de la vida a procesar conocimiento.
Ahora bien nuestra pregunta es: ¿Cómo formular el reto transformacional con el que se
enfrentan las instituciones educativas? estas trasformaciones producto de la incorporación de las
TIC podemos sintetizar en una triple transformación de paradigmas:
• De “educación como Industria” en “educación como servicio” (de proximidad)
• De “escuela que enseña” en “escuela que aprende”
• De “asociacionismo” en “constructivismo de los aprendizajes”
Paradigma Nº 1: los educando sean jóvenes, adultos o señores son siempre el principal recurso
del proceso del sistema formativo. El cambio radical que propone este paradigma es superar la
fragmentación de la sociedad como mosaico, ver a la educación como un servicio es una
educación al servicio de la integridad de las personas y de la comunidad.
Paradigma Nº 2: aprender a aprender constituye un aprendizaje plenamente implementado en el
área del progreso científico y tecnológico. El principio apela a la necesidad urgente de responder
a la multiplicación de fuentes de información, a la diversidad de los contenidos multimedia, a
nuevos medios de saber en una sociedad en red, al desdoblamiento de comunidades de
prácticas de aprendizaje.
Aprender a aprender es un componente esencial al aprender a ser.
Paradigma Nº 3: la posmodernidad educativa propone nuevos modos de conocer y participar en
la aventura del conocimiento.
La sociedad educativa se alimenta de personas “competentes” para arender y para gestionar
autónomamente sus recorridos/procesos de aprendizaje y de construcción activa del
conocimiento.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al de
informática. Si se entiende esta última como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas
usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha
matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora
cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de
ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de

2. procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de telecomunicación, se puede estar
haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por
computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora
ultra-portátil, con capacidad de operar en red mediante Comunicación inalámbrica y con cada
vez más prestaciones, facilidades y rendimiento.1
«Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula
mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de
herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán
avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los
conocimientos y facilitar la comprensión mutua».