1. Resumen Ejecutivo El Docente del siglo XXI
Participante: CÉSAR MORALES HERRERA. Cédula: 4-722-2462.
Contenidos Resumen
El docente del siglo XXI.
.- características.
.- Su papel en el aprendizaje.
Competencias que expresan el perfil del docente
Del siglo XXI.
.- Competencias.
.- Principales atributos
El siglo XXI es una era de cambios y avan-
ces sin precedentes, que han influenciado
de manera significativa en todos los aspec-
tos de la vida y la educación no escapa a
dichos cambios, por ello se requiere que el
docente como parte integral del proceso de
enseñanza y aprendizaje, sea investigativo,
se mantenga actualizado a fin de incorporar
nuevos conocimientos en su materia, Dise-
ñe materiales adecuados para el desarrollo
de las competencias de los estudiantes, creativ
innovador y creativo, utilize tecnología y bi-
bliografía adecuada y moderna, construya
los ambientes adecuados para el aprendiza-
je autónomo y colaborativo y promueva el
respeto a los valores, creencias, ideas y las
prácticas sociales.
Qué recordé, Qué afirmé, Que aprendí Opinión Personal
Recordé que el docente juega un papel importan-
Te en la educación.
Afirmé que el siglo XXI es una era de cambios y la
educación no escapa a ello.
Aprendí que el perfil del docente de este siglo de-
be reunir una serie de actitudes y aptitudes a fin
de lograr la calidad educativa de este siglo.
El siglo XXI es sinónimo de avances tecno-
lógicos y cambios en la vida del ser huma-
no, es por ello que el docente de este siglo
debe estar en constante investigación, ac-
tualización y búsqueda de las herramientas
que le permitan desarrollar adecuadamente
el proceso de enseñanza y aprendizaje, en
concordancia con los avances y cambios
de nuestros días.
Conclusiones.
1.- La educación de este siglo requiere de docentes proactivos, investigativos y creativos.
2.- El docente de este siglo tiene la ardua tarea de desarrollar las competencias y habilidades de sus
Estudiantes.
3.- La educación de este siglo tiene como objetivo primordial el desarrollo integral del individuo, tanto intelectu
Intelectual como moral.
4.- La tecnología es una herramienta indispensable en la educación de esta época.

2. Resumen Ejecutivo La Acción Docente
Contenidos Resumen
Principios básicos y significativos de la práctica
Pedagógica.
.- La búsqueda del aprendizaje significativo.
.- Estímulos para aprender a aprender.
.- Consideración de la Zona de Desarrollo Próximo
.- Carácter individual y Social del aprendizaje.
.- Organización del Contenido.
.- Secuencia y Temporalización de los contenidos
Curriculares.
La docencia es una profesión muy significa-
tiva que conlleva mucha responsabilidad y
sacrificio, es por ello que el docente debe
buscar constantemente la metodología co-
rrecta, utilizando materiales de estudio or-
ganizados, comprensibles y motivadores
para los participantes.
El docente debe fomentar la participación
activa de los estudiantes en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, a fin de que la
educación sea bidireccional es decir el do-
cente aprende del estudiante y viceversa.
La docencia correcta es aquella que logra
el desarrollo intelectual, cultural y moral del
individuo, por ello los contenidos de estudio
deben ser adecuados, actualizados y acor-
des con los elementos curriculares, objeti-
vos, estrategias metodológicas, actividades,
recursos y evaluación.
Que recordé, Qué afirmé, Qué infiero. Opinión Personal
Recordé que la metodología utilizada por el do-
cente debe procurar un cambio de conducta per-
manente en el individuo.
Afirmé que la docencia requiere, sacrificio, voca-
ción, abnegación y actualización.
Aprendí que los contenidos deben ser adecuados
cónsonos con la realidad, las actividades, los re-
cursos y la evaluación.
La acción docente implica vocación, toda
vez que un docente también hace el papel
de consejero, psicólogo, mediador, en fin
un sin número de roles en pro del desarro-
llo integral del individuo, es por ello que la
acción docente no es únicamente impartir
una clase, sino que conlleva esmero y dedi-
cación a fin de obtener los resultados traza-
dos
Conclusiones.
1.- La metodología utilizada por el docente debe estar en constante desarrollo y acorde con los cam-
bios sociales de la época.
2.- El docente debe desarrollar en el estudiante la capacidad de reflexionar críticamente sobre su
Propio aprendizaje.
3.-La organización de los contenidos debe responder a la estructura lógica de cada disciplina.