El documento describe las características y competencias clave de un docente del siglo XXI. Explica que los docentes deben desarrollar habilidades como la mediación, fomentar la autonomía de los estudiantes, y facilitar el aprendizaje significativo. También destaca la importancia de que los docentes desarrollen competencias interpersonales como la comunicación efectiva, competencias intrapersonales como el aprendizaje continuo, y competencias productivas como la colaboración y la innovación. El documento concluye que los docentes del siglo XXI

1. Universidad Panamericana de Guatemala
Facultad de Ciencias de la Educación
Maestría en Innovación y Docencia Superior
Características de un docente y competencias del docente del siglo XXI
(Curso: Estrategias para el aprendizaje)
Guayner Alfonso Vásquez Lemus
Mayo de 2018

2. Introducción
El presente trabajo es producto de la lectura de los documentos del curso estrategias de
aprendizaje donde se pudo sintetizar algunas de las características y competencias del
docente del siglo XXI y aportes personales sobre el rol del docente, esperando se cumpla con
los requerimientos y el aporte sea valiosa que es el objetivo que se pretende para ir ampliando
los conocimientos sobre las competencias del docente del siglo XXI y que como docente
poner todo lo aprendido en práctica en benéfico de los estudiantes y de la educación.

3. Características y competencias del docente del siglo XXI
La educación en nuestros días tiene que realizar muchos cambios radicales al igual que los
cambios que ha sufrido la sociedad, en muchos aspectos el sistema educativo y los docentes
se resisten a realizar dichos cambios, pero que son inevitables y se tienen que realizar para el
beneficio de la calidad educativa, a continuación detallo alguna competencias que el docente
del siglo XXI tendrá que desarrollar.
Mediación
La mediación es una competencia que tiene que desarrollar el docente y utilizarla como una
metodología que desarrolle todas las capacidades del estudiante y aprendizaje significativo a
través del constructivismo descubriendo y realizando sus propios conocimientos en este
sentido nos dice, León (2014, p.7) plantea que en la mediación pedagógica los ritmos de
aprendizaje de cada individuo son respetados, el profesor no está destinado a transmitir una
serie de contenidos, sino que se avoca a que el estudiante logre reflexionar acerca de lo que
hace o podría hacer con el objeto de aprendizaje. Por otra parte Serrano y Pons (2011) se
refieren a la mediación con términos como influencia educativa / ayuda, cuando escriben:
“(…) la influencia educativa debe entenderse en términos de ayuda encaminada a mejorar
los procesos vinculados a la actividad constructiva del alumno y tiene por finalidad generar
la necesaria aproximación entre los significados que construye el alumno y los significados
que representan los contenidos curriculares” (p. 14)
También es necesario mencionar las funciones que tiene un docente mediador en Tabla I.-
Características del docente mediador (León 2014, p. 10).
● Propiciar espacios de colaboración para que tanto profesor como estudiantes participen
activamente de los procesos didácticos, trabajen en equipo, intercambien experiencias y
conocimientos en una relación dialogante entre pares donde todos tienen algo que aportar.
● Fomentar el desarrollo de la autonomía de los estudiantes con acciones encaminadas a
descubrir métodos eficientes de estudio que les permitan aprender a aprender.
● Facilitar el aprendizaje significativo con estrategias guiadas que apunten al desarrollo de
habilidades y a la solución problemas de la vida real.
● Fomentar la creatividad ofreciendo espacios para que los estudiantes enfrenten y resuelvan
situaciones problema, y que se aventuren a proponer ideas originales en un ambiente de
respeto por las ideas divergentes.
● Incentivar el desarrollo de valores humanos como la responsabilidad y disciplina, la
solidaridad, el respeto, la tolerancia, la humildad ante el conocimiento, todo con el fin de
formar de sujetos útiles a la sociedad.

4. ● Desarrollar habilidades comunicativas que le permitan, por un lado hacer la representación
simbólica de los contenidos y por otro relacionarse con los estudiantes en forma cercana y
afectuosa para conocer las dificultades y demandas de cada estudiante en particular y poder
ofrecerle asesoría personalizada que genere seguridad, motivación y confianza en los
estudiantes.
● Promover, mediante procesos de evaluación de los aprendizajes, habilidades meta
cognitivas en el estudiante con el fin de que este reflexione sobre la eficacia de sus métodos
de aprendizaje, para que autoevalúe sus logros, para que busque mejorar sus esquemas
internos de comprensión de significados y atribución de sentido, y para que construya
conocimientos autorregulados, acorde con sus capacidades y habilidades de aprendizaje.
El papel del docente mediador
Según los documentos leídos cabe mencionar el rol del maestro, y me parece pertinente
mencionar el constructivismo como el mejor rol que el maestro debe desempeñar ya que acá
el docente establece el nivel de conocimientos del alumno y lo ayuda a alcanzar objetivos y
estándares mas altos mediante los conocimientos del docente, construyendo conocimientos
significativos.
-la enseñanza a través del ejemplo ante el desempeño, problemas, en el aspecto afectivo y
motivacional.
-Medios Intermediarios (Textos, Grabaciones, videos, aplicaciones de computador)
Las competencias fundamentales para el docente del siglo XXI son las competencias
Interpersonales, Intrapersonales, productivas y que ayuden a desarrollar todas las habilidades
y destrezas de los alumnos y enseñar al estudiante a discernir su veracidad, usarla con
destreza y hacerlo en el menor tiempo posible.
Competencias Interpersonales; Comunicar, Realimentar, Dialogar
Competencias Intrapersonales; Liderar (ejemplificando), Aprender permanentemente,
Modelar
Competencias Productivas; Colaborar, Innovar.
Es conveniente hacer énfasis en la importancia de la comunicación; emisor-mensaje-
receptor, es importante tomar en cuenta que el emisor codifica de acuerdo a su contexto y el
receptor de acuerdo al suyo por lo que es importante tomar en cuenta el contexto donde nos
desarrollamos para que la comunicación sea más efectiva.
Realimentación-Feedback; es importante la realimentación para reafirmar la competencia
que se quiere lograr tomando en cuenta algunas recomendaciones para que se realice de una
buena manera.

5. Es importante recordar las competencias anteriores que son las que mayor resaltan y son
importantes a desarrollar por el docente del siglo XXI las cuales son; Modelar, Colaborar e
innovar.