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¿NUEVOS FUNDAMENTOS PARA LA
          PRÁCTICA EDUCATIVA Y EL
               CURRÍCULUM?
      EL CASO DE LOS ESTUDIOS SOBRE
      “ELPENSAMIENTO DEL PROFESOR”.




UNID, SEDE TEHUACÁN.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ANGÉLICA ALTAMIRANO GARCÍA
3 IDEAS PRINCIPALES:
• La mejora del Curriculum y de las
  practicas deben incluir la
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  ideas con la que los profesores
  organizan su enseñanza.
• La investigación y reflexión sobre el
  pensamiento del profesor juega un
  doble rol: como campo de
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  nuevo fundamento pedagógico.
• La práctica escolar no se forma solo
  por lo que impone, si no por lo que
  reactualiza (hacer y pensar).
REFLEXIÓN
• El profesor juega un papel muy importante en
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  depende la correcta aplicación del
  conocimiento en la práctica docente y lograr
  resolver diversas problemáticas que surgen en
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  modelos pedagógicos y no dejando atrás las
  actualizaciones para mejorar los procesos de
  formación académica de los estudiantes.
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El pensamiento del profesor

  • 1. ¿NUEVOS FUNDAMENTOS PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y EL CURRÍCULUM? EL CASO DE LOS ESTUDIOS SOBRE “ELPENSAMIENTO DEL PROFESOR”. UNID, SEDE TEHUACÁN. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ANGÉLICA ALTAMIRANO GARCÍA
  • 2. 3 IDEAS PRINCIPALES: • La mejora del Curriculum y de las practicas deben incluir la consideración de criterios y de las ideas con la que los profesores organizan su enseñanza.
  • 3. • La investigación y reflexión sobre el pensamiento del profesor juega un doble rol: como campo de investigación y como propuesta de un nuevo fundamento pedagógico.
  • 4. • La práctica escolar no se forma solo por lo que impone, si no por lo que reactualiza (hacer y pensar).
  • 5. REFLEXIÓN • El profesor juega un papel muy importante en el desarrollo del Curriculum, ya que de el depende la correcta aplicación del conocimiento en la práctica docente y lograr resolver diversas problemáticas que surgen en la enseñanza apoyándose en diferentes modelos pedagógicos y no dejando atrás las actualizaciones para mejorar los procesos de formación académica de los estudiantes.
  • 6. REFLEXIÓN • Además de llegar a ser el transformador y traductor del Curriculum en un plan conforme a sus creencias, actividades extracurriculares y lograr los fines propuestos en el Curriculum, poder brindar sobre todo calidad y eficiencia a los estudiantes.