3. CENTRADO EN LA ESCUELA:
la escuela actúa como eje
vertebrador de la programación, de
adecuación de las prescripciones del
programa a las condiciones sociales,
culturales y a las necesidades mas
relevantes.
4. SUSTENTADO EN
TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE
se forja con una visión holística,
integral, sistémica, respaldada en
una serie de teorías del
aprendizaje que tienen principios
comunes como: El Humanismo; la
Teoría Genética de Jean Piaget;
la Teoría Sociocultural de los
Procesos Superiores de Vigotsky;
entre otras.
5. CONSENSUADO:
Mediante la aplicación de
este principio se abren
espacios a todos los sectores
involucrados en el quehacer
educativo (Maestros,
Directores, Supervisores,
Padres y Representantes); a
fin de permitir su
participación a través de
estrategias.
6.
ABIERTO Y FLEXIBLE
permite integrar y potenciar
los aportes de los Docentes y
Especialistas en un proceso de
mejoramiento permanente y
progresivo.
Flexible: Se puede adaptar a la
realidad del entorno del
Centro educativo y de los
alumnos a los que va dirigido.