La música afecta el cuerpo humano de varias maneras. Se origina como sonido que viaja a través de las ondas cerebrales y produce reacciones emocionales y fisiológicas. El cerebro procesa la música a través de las regiones asociadas con el lenguaje, las emociones y el movimiento muscular. La música tiene el poder de mejorar el estado de ánimo, reducir el estrés, aumentar la energía y facilitar el aprendizaje a lo largo de toda la vida, desde el embarazo hasta la vejez.

1. César Augusto Arteaga Villegas
LA MÚSICA EN EL
CUERPO HUMANO.

2. Desde antes de nacer,
estamos rodeados de ella,
pero, ¿hemos definido lo
que es… música?

3. •Conjunto organizado de sonidos.
•Lenguaje especial que expresa y comunica
emociones y motivaciones, las evoca y las refuerza,
en si, hace parte esencial de la vida humana,
cumpliendo un papel importante en las sociedades
y con características de acuerdo a las regiones o a
épocas históricas.
•La música es sonido, el sonido vibración, la
vibración es energía, y la energía son ondas que
llegan al oído y de éste al cerebro.
La música es emoción!

4. Ahora…
Un poco de fisiología…

5. + 1x10¹¹ neuronas: unidad funcional del cerebro.
Se comunican entre ellas a través de axones y
dendritas.
Axones: Distribuye los impulsos.
Dendritas: Recibe los estímulos.

6. Después de ciertas reacciones en
el cerebro, los estímulos
eléctrico-químicos van hacia la
célula diana, estas células son las
que provocan los estímulos
(control de músculos, centro del
placer (sistema límbico),
regiones asociadas a las
emociones, áreas encargadas de
interpretar el lenguaje).

7. Cuando el sonido excita el oído:
Tímpano oido medio coclea
tálamo tronco cerebral nervio auditivo
regiones corticales

8. El cerebro y sus dos hemisferios:
• IZQUIERDO: encargado del habla, el lenguaje,
la escritura, la numeración, la lógica y la
memoria.
• DERECHO: encargado de las sensaciones, los
sentimientos, la habilidad artística y
musical.
Resultado: se da al instante un reconocimiento
del sonido y un significado emocional.
Algo cursi pero real: “los sonidos se reflejan en
los latidos del corazón, el pulso se sincroniza con
el compás de la música que estamos
escuchando”.

9. …Y entonces, ¿qué hace la música en nosotros?
• Aumenta la energía muscular, altera el metabolismo, reduce
el dolor, acelera la sanación y la recuperación.
• Aumenta la creatividad, las emociones, la sensibilidad y el
pensamiento.
• Facilita las relaciones humanas y la adaptación o inclusión
del individuo al medio.
• Influye en los estados de ánimo y repercute en tareas
psicomotoras y cognitivas.
• Moviliza al ser desde su nacimiento, más aún, desde etapa
prenatal y deja huella de su paso o acción.
• La música produce patrones de actividad eléctrica cerebral
coherente (aumenta la eficacia del cerebro).

11. • Disminuye la angustia, el dolor y el estrés.
• Aumenta el ánimo y el buen humor.
• Inyecta adrenalina al cerebro.
• Aumenta la energía (resistencia del estado
físico) y el desempeño cardiovascular.

12. • Aumenta la energía, la inteligencia, la
curiosidad y el liderazgo.

13. • Aumenta la capacidad y memoria (corto plazo).
• Mejora el ambiente para desarrollar ideas,
estar alertas, más concentrados y optimiza los
procesos de aprendizaje.

14. • Libera dopamina (comportamiento, atención y
aprendizaje) y adrenalina (disminuye el estrés
y aumenta la actividad física), mejora la
capacidad cardiorrespiratoria, la coordinación
y el equilibrio.

15. • Aumenta la oxitocina (hormona del amor),
aumenta los sentimientos y la excitación.

16. • Aumenta el deseo de realizar actividad física y
mejora las relaciones interpersonales.

17. • Disminuye los miedos, aumenta la alegría y el
coraje.

18. • Aumenta la sinceridad, la tranquilidad, la
serenidad.

19. • Aumenta la actividad del lóbulo temporal
(hemisferios del cerebro).

20. Los beats acelerados, con progresión y
repetitivos tienden a disminuir las capacidades
cognitivas y de aprendizaje, pero se pueden
aprovechar para hacer ejercicio físico (bueno…
en algunos casos).

21. • Utilización de elementos musicales para tratar
enfermedades físicas, emocionales, sociales y
conductuales, mejorar el aprendizaje y la
comunicación del ser humano.
• Los griegos la utilizaban para curar
enfermedades físicas y mentales (Platón la
utilizaba para curar sus miedos y fobias).

22. • FISIOLOGÍA: Cambios cardiorrespiratorio y tensión muscular.
• COMUNICACIÓN: Expresión diversificada.
• AFECTIVIDAD: Desarrollo emocional y afectivo.
• SENSIBILIDAD: Aumentar la percepción auditiva y táctil.
• MOVIMIENTO: Aumenta la actividad y coordinación motriz.
• SOCIABILIDAD: Mejoramiento de interrelaciones.
• EDUCATIVAS: Ayuda en la formación, desarrollo personal y
superación del desarrollo del lenguaje.
• PSICOTERAPÉUTICAS: Resolver problemas y cambiar conductas.

23. • EMBARAZO: Disminuye el estrés y la ansiedad.
4to mes: El bebé reconoce algunos sonidos y los asocia al
estado de ánimo de la madre.
5to mes: El bebé escucha sonidos del exterior y los asocia
al latido del corazón de la madre y a su voz.
• INFANCIA: Aumenta la capacidad de movimientos y ritmo,
aumenta la destreza del lenguaje (con líricas).
Los instrumentos ORFF (método de enseñanza. Carl Orff, 1930)
estimulan el movimiento y la coordinación.
Aumenta la capacidad cognitiva y la responsabilidad (aumenta
las habilidades de lectura, escritura, habla, capacidad de
recordar y memorizar)

24. ADOLESCENCIA: Aumenta el proceso de aprendizaje, memoria y
concentración.
ADULTEZ: Mejora el autoestima las relaciones personales.