Este documento presenta la actividad número 6 de un curso de 2° grado sobre diferentes formas de solucionar problemas. El documento describe la sesión de aprendizaje, incluyendo objetivos, estrategias, ejemplos de problemas y sus posibles soluciones. Los estudiantes aprenden que los problemas tienen múltiples soluciones y proponen formas de contribuir a resolver problemas identificados en su familia y comunidad.

1. ACTIVIDAD N°6
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 2°”A”
1.2. Profesora: Lucía Consuelo Vásquez Dávila.
1.3. Fecha: Jueves, 25 de Noviembre del 2021.
1.4. TITULO: DIFERENTES FORMAS DESOLUCIONAR UN PROBLEMA.
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:
AREA Personal social
Competencia / Capacidad Convive y participa democráticamente.
-Interactúacontodas laspersonas.
-Construye normasyasume acuerdosyleyes.
-Manejaconflictosde maneraconstructiva.
-Deliberasobre asuntospúblicos.
-Participaenacciones que promuevenel bienestarcomún.
Criterio de evaluación Evidencia Instrumento de
Evaluación
Identificaque paraunasituación
problemáticaexistenvarias
alternativasque contribuyenen
su solución.
El estudiante proponeaccionesque
contribuyenalasoluciónde un
problemaque haidentificadoensu
familiaolocalidad.
Escala de valoración
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
 Revisarlasorientacionesde aprendoencasa.
 Leerlas actividadesde laplataforma.
 Prepararlosmaterialesyrecursospara el
trabajovirtual (Diapositivas).
 Escala de valoración.
 Cuadernouhojas reúso.
 Lápiz.
 Borrador, tajador
 Lápicesde colores.
Enfoques transversales Actitudes
Enfoque de derechos.
Los estudiantes muestran disposición para proponer, de manera
voluntaria,accionesque respondanalas situaciones problemáticas
que han identificado en sus familias o en la comunidad con el
propósito de alcanzar el bienestar colectivo. De esta manera,
desarrollarán sus competencias ciudadanas.

2. 4. ESTRATEGIAS:
-Saludamosalasniñas/os y le damosla bienvenida.
-Realizamoslaoraciónde lamañana.
-Los niñosyniñasregistransusasistencias.
 Recordemos las recomendaciones para evitar contagiarnos de la COVID 19.
INICIO
 Iniciamos el trabajo:
 Luego de conocer cómo algunos personajes han dado y dan respuestas a situaciones problemáticas de su
entorno, ahora veremos qué otras formas de solucionar los problemas cotidianos pueden surgir.
Se comunica el propósito:
 Proponemos normas de convivencia virtual:
- No hacerdesordenenel aulavirtual.
- Estar atentospara participar.
-Seguirlasecuenciade laactividad.
DESARROLLO
Problematización
 Con ayudade un familiar:
Hoy identificaremos
diferentes formas
de solucionar un
problema.

3.  Recordemos qué problemas enfrentaron y cómo contribuyeron en su solución algunos peruanos.
Completa el recuadro.
Problema
¿Qué observaron?
La epidemia llamada “La
verruga peruana”
Vio a un grupo de jóvenes
de pachacutec haciendo
acrobacias en el semáforo.
¿Qué hicieron?
Llegó a inyectarse la vacuna
de la verruga para
estudiarla y encontrar la
cura.
Decidió formar la
asociación cultural D1.
Contribución
¿En qué ayudó?
Logró contribuir con sus
estudios a la medicina
peruana y a la sociedad.
Apoyo a muchos de ellos
potenciando sus
habilidades y los motivó a
ser constantes y a trabajar
para lograr sus metas.
Ahora vamos a responderlas siguientespreguntas:
1. ¿Estás de acuerdo con la forma en que contribuyeron Daniel AlcidesCarrión
y VeniaMasías para dar solucióna los problemasque identificaron?,¿porqué?
Si,por que ayudarona su localidadadar solucióna esosproblemas,comolacura para la verrugaperuanay
una organizaciónparaayudar a jóvenescontalento.
2. En estos días,¿esa soluciónsería la mejoropción?, ¿por qué?La soluciónde VaniaMasías si seríabuena
una soluciónyaque ayudaría a muchosjóvenescontalentoylasolución de Daniel AlcidesCarriónpodría
darse atraves de investigacionesypruebassinnecedidadde inyectarse lamismaenfermedad.
-Lee la siguiente preguntae intenta responder,como tú sabes:
Respuesta.___ Creando talleres en los distritos con necesidad par ayudarles a los jóvenescon talentos a
cumplir sus metas y también investigando y haciendo pruebas sobre la
enfermedad.___________________________________________________________
_____________________________________________________________
Analisis de información
 Lee otras formas de solucionar el problemaque identificó WalterVelásquezGodoy.
¿De qué otras formas podrían contribuir en la solución de esos problemas?

4. Ahora vamos a respondera las siguientespreguntas:
1. ¿Estás de acuerdo con las propuestas para solucionar el problema que se generó cuando cerraron
las escuelas?, ¿por qué? Sí, porque de esa manera podrieron contribuir para que los estudiantes
continuaran su aprendizaje a pesar de la pandemia.
2. ¿Qué hubieras hecho tú para contribuir en la solución de ese problema? Crear videos explicando los
temas de todos los días de aprendo en casa.
Recordemos las situaciones que observaron Pedro y Rosa en su familia y localidad.
 Lee y señala las propuestas que podrían hacer para contribuir en la solución de los problemas que
identificaron.
 Explica por qué escogerían esa solución.
Pedr
oo Rpsa

5. Acuerdo o toma de decisiones:
 Ahora, puedes proponer otras formas que contribuyan en la solución de los problemas de Rosa y Pedro.
Problema de Pedro
Problema de Rosa.
 Responde lassiguientespreguntas:
-¿Qué puede pasar si no hacemos algo para solucionar los problemas que vemos?
-
¿Cuál es la actitud que debemos tener frente a los problemas?
-¿Por qué es importante saber actuar frente a los problemas o dificultades?
Crear carteles o videos para sensibilizara los
vecinos sobrelas consecuenciasdedejar los
desechos en la
calle__________________________________
_____________________________________
__________________
Organizarse en familia y establecer horarios
para limpiar el lavadero y la ducha de su casa.
Mira la solución,noel problema.De vezencuandotendrásproblemas,asíque
enfócate enlassoluciones.

6. RETO:
Ahoraque ya sabesque unproblemase puede solucionarde diferentesformas.
Observa las siguientes situaciones problemáticas y escribe 2 propuestas de solución.
CIERRE
- Reflexiona sobre estas preguntas y comparte tus respuestas con tus compañeros.
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué hice en la clase que me permitió aprenderlo? ¿Para qué me sirve saber
sobre algunos formas de solucionar un problema?
Es momento de valorar lo aprendido.
 Con el apoyo de un familiar, evalúa tus aprendizajes. Marca el recuadro que corresponda a tu logro.
Mis metas
Lo logré Lo estoy
intentando
Necesito apoyo
Identifiqué que para una
situación problemática existen
varias alternativas que
contribuyen en su solución.
1.____________________________
_____________________________
2.____________________________
___
1.____________________________
_____________________________
2.____________________________
___

7. ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia:
Convive y participa democráticamente.
-Interactúacontodas laspersonas.
-Construye normasyasume acuerdosyleyes.
-Manejaconflictosde maneraconstructiva.
-Deliberasobre asuntospúblicos.
- -Participaenaccionesque promueven el bienestarcomún.
Nº
Nombres y Apellidos de los estudiantes
Criterios de evaluación
Identificaque paraunasituaciónproblemática
existenvariasalternativasque contribuyenen
su solución.
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
1 PETER LIAM ARIMUYA VELA
2 CHARLY MILLER ARIRAMA CUACHI
3 SAIM ARIRAMA MARTINEZ
4 BRAT SANTIAGO CACHIQUE SILVANO
5 JERZY CARITIMARI ACHO
6 KHINVERLY JHAKELINNE CHISTAMA UPARI
7 SAYURI BRISZET COMETIVOS SILVA
8 JUSTIN LEE HUAYMACARI INUMA
9 CARLOS MANUYAMA MOZOMBITE
10 KERLI MANUYAMA MOZOMBITE
11 ROUSSE JHANIRA MOZOMBITE TAMANI
12 LEONEL ORDOÑEZ FASANANDO
13 KEYRIS SZHARITY PAREDES RAMIREZ
14 LESLY RUTH RAMIREZ TUESTA
15 IRIS YIDDA RUIZ CULQUI
16 THAIS SANGAMA RIOS
17 OZIL STONE SILVANO ARIRAMA
18 KARIN ADRIEL SILVANO INUMA
19 SIRENIA SOLON PACAYA

8. 20 ALEXIS SORIA MORENO
21 BIANCA ESTRELLITA TORRES HUARATAPAIRO
22 BLER DELANCI VARGAS HUAYAMBA
23 MARCOS ANTONIO JESÚS VÁSQUEZ DELGADO
24 WIDBERT JOEL YAHUARCANI CULQUI
EVIDENCIA DEL TRABAJO REALIZADO DE LOS ESTUDIANTES 2°”A” MES DE NOVIEMBRE 2021.