1. LCV/ 2012
ESTÉTICA Y DISEÑO 2
Equipo docente:
- Prof.Lic. Magalí Pastorino
- Ayudante Lic. Mariana Picart
Mail: magalipastorino@gmail.com

2. Programa 2011-12.
Tematizaciones:
- estetización del mundo.
- lógicas proyectuales.
- cultura visual.
- coyuntura del diseño.

7. preguntas:
A qué llamamos estetización del mundo.
A qué llamamos lógicas proyectuales.
A qué llamamos comunicación visual.
Qué sucede con el diseño en la actualidad.

8. Estetización del mundo.
Condición postmoderna.
Era del mundo de la imagen del mundo.
Sociedad del espectáculo.

9. Lógicas proyectuales.
Crisis del proyecto.
El entramado discursivo del proyecto.
Prácticas del diseño.
Megatemas contemporáneos: comunicación,
sustentabilidad, producción.

10. Cultura visual
Teorías de la visión y discurso moderno.
Giro linguístico.
Estudios visuales.
Campo interdisciplinario en discusión.

11. Qué ocurre con el diseño actualmente?

12. Algunos pendientes sobre lo
estético desde una hermenéutica
de la imagen.

13. Estetización de la vida cotidiana

14. Estetización de la vida cotidiana/
1

15. Algunas observaciones
Nuestra relación con la ciudad está mediada por
la imagen.
Las imágenes tienen un alcance cognitivo, nos
proporciona conocimientos, nos pautan, nos
guían, nos enseñan.
Las imágenes tienen un alcance estético, nos
proporcionan puertas hacia otros mundos,
otras poéticas; nos mueve y afecta nuestros
propios arreglos personales; produce otros
ordenamientos.

16. Estetización de la vida cotidiana/2

17. Algunas observaciones
Se complejiza el mundo que vivimos a través de
la propagación de la imagen que media entre
las esencias de las cosas y nosotros en el ser-
ahí.
Enfatiza nuestra relación disociada entre
naturaleza-cultura; incluso las señaléticas
acompañan a través de los estilos esta ruptura
ilusiva y la suplementa.

18. Estetización de la vida cotidiana/3

19. Algunas observaciones
Las imágenes nos pautan formas de sentir,
hacer, actuar; producen subjetividad.
Si bien nos marcan pautas morales, por la
panestesia, pierde el valor por sus alcances
estéticos.
Podríamos preguntarnos sobre el valor
comunicativo de ellos y sus alcances:
¿enseñan? ¿a quiénes? ¿desde dónde?
¿informan? ¿qué cosa? ¿para quiénes?