SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
LDCV/Estética y Diseño 1_11 Equipo docente: Lic. Magalí Pastorino Lic. Mariana Picart.
Aspectos formales ,[object Object]
Requisitos de aprobación del curso semi-reglamentado: ,[object Object]
Dos evaluaciones parciales (alrededor de octubre y mediados de noviembre) en el marco del WIP (work-in-progress)
Actividad creativa y responsable del estudiante.
comunicación: ,[object Object]
[email_address]
Algunos punteos ,[object Object]
Equilibrio
Proporción áurea
Imagen
Subjetividad
Lo sublime
Perfección
Armonía
Impacto
Color ,[object Object]
Proyecto
Dibujo
Función

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Clase7 lógicas del proyecto
Clase7 lógicas del proyectoClase7 lógicas del proyecto
Clase7 lógicas del proyecto
UdelaR
 
El Conocimiento En Arquitectura
El Conocimiento En ArquitecturaEl Conocimiento En Arquitectura
El Conocimiento En Arquitectura
kmiiar
 
Conceptualizaciones en torno al arte
Conceptualizaciones en torno al arteConceptualizaciones en torno al arte
Conceptualizaciones en torno al arte
Jessica Inostroza
 
Educación estética en las demas ramas
Educación estética en las demas ramasEducación estética en las demas ramas
Educación estética en las demas ramas
markosrosero
 
Clase 5 episteme enunciado estético2012
Clase 5 episteme enunciado estético2012Clase 5 episteme enunciado estético2012
Clase 5 episteme enunciado estético2012
UdelaR
 
Clase 5 episteme y enunciado estético
Clase 5 episteme y enunciado estéticoClase 5 episteme y enunciado estético
Clase 5 episteme y enunciado estético
UdelaR
 
Mantefacto filosofia del arte
Mantefacto filosofia del arteMantefacto filosofia del arte
Mantefacto filosofia del arte
guesta6a5c2e
 
Los problemas centrales de la psicología del arte
Los problemas centrales de la psicología del arteLos problemas centrales de la psicología del arte
Los problemas centrales de la psicología del arte
denasr
 
Analisissemantico de la arquitectura
Analisissemantico de la arquitecturaAnalisissemantico de la arquitectura
Analisissemantico de la arquitectura
Urban-boy
 

La actualidad más candente (17)

Clase7 lógicas del proyecto
Clase7 lógicas del proyectoClase7 lógicas del proyecto
Clase7 lógicas del proyecto
 
El Conocimiento En Arquitectura
El Conocimiento En ArquitecturaEl Conocimiento En Arquitectura
El Conocimiento En Arquitectura
 
Conceptualizaciones en torno al arte
Conceptualizaciones en torno al arteConceptualizaciones en torno al arte
Conceptualizaciones en torno al arte
 
Pasos que hemos seguido hasta aquí
Pasos que hemos seguido hasta aquíPasos que hemos seguido hasta aquí
Pasos que hemos seguido hasta aquí
 
Educación estética en las demas ramas
Educación estética en las demas ramasEducación estética en las demas ramas
Educación estética en las demas ramas
 
Clase 5 episteme enunciado estético2012
Clase 5 episteme enunciado estético2012Clase 5 episteme enunciado estético2012
Clase 5 episteme enunciado estético2012
 
Clase 5 episteme y enunciado estético
Clase 5 episteme y enunciado estéticoClase 5 episteme y enunciado estético
Clase 5 episteme y enunciado estético
 
Cultura estética
Cultura estéticaCultura estética
Cultura estética
 
Manual thc4 2019
Manual thc4 2019Manual thc4 2019
Manual thc4 2019
 
Educación estética y artistica
Educación estética y artisticaEducación estética y artistica
Educación estética y artistica
 
Mantefacto filosofia del arte
Mantefacto filosofia del arteMantefacto filosofia del arte
Mantefacto filosofia del arte
 
la Semiótica arquitectónica en la posmodernidad
la Semiótica arquitectónica en la posmodernidadla Semiótica arquitectónica en la posmodernidad
la Semiótica arquitectónica en la posmodernidad
 
Los problemas centrales de la psicología del arte
Los problemas centrales de la psicología del arteLos problemas centrales de la psicología del arte
Los problemas centrales de la psicología del arte
 
Analisis semantico de la arquitectura
Analisis semantico de la arquitecturaAnalisis semantico de la arquitectura
Analisis semantico de la arquitectura
 
Defensa: HACIA UN ESTILO ESTÉTICO EN LA ARQUITECTURA: LA RETICENCIA
Defensa: HACIA UN ESTILO ESTÉTICO EN LA ARQUITECTURA: LA RETICENCIADefensa: HACIA UN ESTILO ESTÉTICO EN LA ARQUITECTURA: LA RETICENCIA
Defensa: HACIA UN ESTILO ESTÉTICO EN LA ARQUITECTURA: LA RETICENCIA
 
Analisissemantico de la arquitectura
Analisissemantico de la arquitecturaAnalisissemantico de la arquitectura
Analisissemantico de la arquitectura
 
Estética
EstéticaEstética
Estética
 

Similar a 1 clase presentación eyd1 2011

Clase 1 presentación eyd1 20112
Clase 1  presentación eyd1 20112Clase 1  presentación eyd1 20112
Clase 1 presentación eyd1 20112
UdelaR
 
Examen eyd1 con programa
Examen eyd1 con programaExamen eyd1 con programa
Examen eyd1 con programa
UdelaR
 
clase presentación estética y diseño 2
clase presentación estética y diseño 2clase presentación estética y diseño 2
clase presentación estética y diseño 2
UdelaR
 
Formacion estetica constructiva trabajo singular adriana
Formacion estetica constructiva trabajo singular adrianaFormacion estetica constructiva trabajo singular adriana
Formacion estetica constructiva trabajo singular adriana
araujoadrana
 
Clase4
Clase4Clase4
Clase4
UdelaR
 
Clase 4 estetización del mundo
Clase 4 estetización del mundoClase 4 estetización del mundo
Clase 4 estetización del mundo
UdelaR
 
Antropología del diseño. El objeto: Un espacio cualificado- Abulias-Silva-Ver...
Antropología del diseño. El objeto: Un espacio cualificado- Abulias-Silva-Ver...Antropología del diseño. El objeto: Un espacio cualificado- Abulias-Silva-Ver...
Antropología del diseño. El objeto: Un espacio cualificado- Abulias-Silva-Ver...
karla777
 
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.11era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
mateo1987
 
Cuadro Comparativo_CURRICULO S2.docx
Cuadro Comparativo_CURRICULO S2.docxCuadro Comparativo_CURRICULO S2.docx
Cuadro Comparativo_CURRICULO S2.docx
HUGO AGUIRRE
 
A propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
A propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1A propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
A propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
mateo1987
 
Portafolio de LDI. verónica hernández
Portafolio de LDI. verónica hernández Portafolio de LDI. verónica hernández
Portafolio de LDI. verónica hernández
VeRoo' Sotto
 

Similar a 1 clase presentación eyd1 2011 (20)

Clase 1 presentación eyd1 20112
Clase 1  presentación eyd1 20112Clase 1  presentación eyd1 20112
Clase 1 presentación eyd1 20112
 
10. Lagrimas En La Lluvia
10. Lagrimas En La Lluvia10. Lagrimas En La Lluvia
10. Lagrimas En La Lluvia
 
Examen eyd1 con programa
Examen eyd1 con programaExamen eyd1 con programa
Examen eyd1 con programa
 
Proyecto mínimo viable y sus docentes
Proyecto mínimo viable y sus docentesProyecto mínimo viable y sus docentes
Proyecto mínimo viable y sus docentes
 
clase presentación estética y diseño 2
clase presentación estética y diseño 2clase presentación estética y diseño 2
clase presentación estética y diseño 2
 
Formacion estetica constructiva trabajo singular adriana
Formacion estetica constructiva trabajo singular adrianaFormacion estetica constructiva trabajo singular adriana
Formacion estetica constructiva trabajo singular adriana
 
Clase4
Clase4Clase4
Clase4
 
Clase 4 estetización del mundo
Clase 4 estetización del mundoClase 4 estetización del mundo
Clase 4 estetización del mundo
 
Historia de las artes pictoricas
Historia de las artes pictoricasHistoria de las artes pictoricas
Historia de las artes pictoricas
 
Talleres
TalleresTalleres
Talleres
 
Resumen artes...
Resumen artes...Resumen artes...
Resumen artes...
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Competencias curriculares Plástica-Visual Secundaria
Competencias curriculares  Plástica-Visual SecundariaCompetencias curriculares  Plástica-Visual Secundaria
Competencias curriculares Plástica-Visual Secundaria
 
Antropología del diseño. El objeto: Un espacio cualificado- Abulias-Silva-Ver...
Antropología del diseño. El objeto: Un espacio cualificado- Abulias-Silva-Ver...Antropología del diseño. El objeto: Un espacio cualificado- Abulias-Silva-Ver...
Antropología del diseño. El objeto: Un espacio cualificado- Abulias-Silva-Ver...
 
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.11era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
 
Cuadro Comparativo_CURRICULO S2.docx
Cuadro Comparativo_CURRICULO S2.docxCuadro Comparativo_CURRICULO S2.docx
Cuadro Comparativo_CURRICULO S2.docx
 
Cbc p1 saldaña
Cbc p1 saldañaCbc p1 saldaña
Cbc p1 saldaña
 
Campos de Pensamiento
Campos de PensamientoCampos de Pensamiento
Campos de Pensamiento
 
A propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
A propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1A propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
A propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
 
Portafolio de LDI. verónica hernández
Portafolio de LDI. verónica hernández Portafolio de LDI. verónica hernández
Portafolio de LDI. verónica hernández
 

Más de UdelaR

C.v. español english
C.v. español englishC.v. español english
C.v. español english
UdelaR
 
Experiencia estética3ed
Experiencia estética3edExperiencia estética3ed
Experiencia estética3ed
UdelaR
 
Puente2 y 3
Puente2 y 3Puente2 y 3
Puente2 y 3
UdelaR
 
Clase 2nietzsche positivismo
Clase 2nietzsche positivismoClase 2nietzsche positivismo
Clase 2nietzsche positivismo
UdelaR
 
Wip2 eyd2
Wip2 eyd2Wip2 eyd2
Wip2 eyd2
UdelaR
 
11 7-1996 pag49
11 7-1996 pag4911 7-1996 pag49
11 7-1996 pag49
UdelaR
 
9 7-1996 pag12-13
9 7-1996 pag12-139 7-1996 pag12-13
9 7-1996 pag12-13
UdelaR
 
Wip1 2 eyd2
Wip1 2 eyd2Wip1 2 eyd2
Wip1 2 eyd2
UdelaR
 
Wip1 eyd2
Wip1 eyd2Wip1 eyd2
Wip1 eyd2
UdelaR
 
Clase 4 recapitulación (parte 2)
Clase 4 recapitulación (parte 2)Clase 4 recapitulación (parte 2)
Clase 4 recapitulación (parte 2)
UdelaR
 
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte1)
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte1)Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte1)
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte1)
UdelaR
 
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte 2)
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte 2)Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte 2)
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte 2)
UdelaR
 
Clase 8 tematización 2
Clase 8 tematización 2Clase 8 tematización 2
Clase 8 tematización 2
UdelaR
 
Clase 7 intro tematización 2
Clase 7 intro tematización 2Clase 7 intro tematización 2
Clase 7 intro tematización 2
UdelaR
 
Clase 6 hacia una hermenéutica
Clase 6 hacia una hermenéuticaClase 6 hacia una hermenéutica
Clase 6 hacia una hermenéutica
UdelaR
 
Pensando la performance y el arte de acción en Uruguay
Pensando la performance y el arte de acción en UruguayPensando la performance y el arte de acción en Uruguay
Pensando la performance y el arte de acción en Uruguay
UdelaR
 

Más de UdelaR (19)

C.v. español english
C.v. español englishC.v. español english
C.v. español english
 
Experiencia estética3ed
Experiencia estética3edExperiencia estética3ed
Experiencia estética3ed
 
2 y 3
2 y 32 y 3
2 y 3
 
Puente2 y 3
Puente2 y 3Puente2 y 3
Puente2 y 3
 
Wip1
Wip1Wip1
Wip1
 
Clase 2nietzsche positivismo
Clase 2nietzsche positivismoClase 2nietzsche positivismo
Clase 2nietzsche positivismo
 
Wip31
Wip31Wip31
Wip31
 
Wip2 eyd2
Wip2 eyd2Wip2 eyd2
Wip2 eyd2
 
11 7-1996 pag49
11 7-1996 pag4911 7-1996 pag49
11 7-1996 pag49
 
9 7-1996 pag12-13
9 7-1996 pag12-139 7-1996 pag12-13
9 7-1996 pag12-13
 
Wip1 2 eyd2
Wip1 2 eyd2Wip1 2 eyd2
Wip1 2 eyd2
 
Wip1 eyd2
Wip1 eyd2Wip1 eyd2
Wip1 eyd2
 
Clase 4 recapitulación (parte 2)
Clase 4 recapitulación (parte 2)Clase 4 recapitulación (parte 2)
Clase 4 recapitulación (parte 2)
 
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte1)
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte1)Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte1)
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte1)
 
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte 2)
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte 2)Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte 2)
Clase 2 estetización de la vida cotidiana (parte 2)
 
Clase 8 tematización 2
Clase 8 tematización 2Clase 8 tematización 2
Clase 8 tematización 2
 
Clase 7 intro tematización 2
Clase 7 intro tematización 2Clase 7 intro tematización 2
Clase 7 intro tematización 2
 
Clase 6 hacia una hermenéutica
Clase 6 hacia una hermenéuticaClase 6 hacia una hermenéutica
Clase 6 hacia una hermenéutica
 
Pensando la performance y el arte de acción en Uruguay
Pensando la performance y el arte de acción en UruguayPensando la performance y el arte de acción en Uruguay
Pensando la performance y el arte de acción en Uruguay
 

Último

140254879-Triptico-Color-Dia-de-La-Madre.doc
140254879-Triptico-Color-Dia-de-La-Madre.doc140254879-Triptico-Color-Dia-de-La-Madre.doc
140254879-Triptico-Color-Dia-de-La-Madre.doc
ilvrosiebp
 
GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivosGRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
CristianGmez22034
 
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRYPLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
karendaza9506
 

Último (20)

Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 3.pdf
Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 3.pdfSlaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 3.pdf
Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 3.pdf
 
cabildo abierto forma de participación ciudadana
cabildo abierto forma de participación ciudadanacabildo abierto forma de participación ciudadana
cabildo abierto forma de participación ciudadana
 
DISENO_FACTORIAL_2_2_EXPOSICION_pptx.pptx
DISENO_FACTORIAL_2_2_EXPOSICION_pptx.pptxDISENO_FACTORIAL_2_2_EXPOSICION_pptx.pptx
DISENO_FACTORIAL_2_2_EXPOSICION_pptx.pptx
 
Torre 222 sobre instalaciones de este mismo edificio
Torre 222 sobre instalaciones de este mismo edificioTorre 222 sobre instalaciones de este mismo edificio
Torre 222 sobre instalaciones de este mismo edificio
 
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdfBrochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
 
Geometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de Querétaro
Geometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de QuerétaroGeometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de Querétaro
Geometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de Querétaro
 
Espacios únicos creados por nuestros clientes
Espacios únicos creados por nuestros clientesEspacios únicos creados por nuestros clientes
Espacios únicos creados por nuestros clientes
 
Proceso de percepción visual y de reconocimiento
Proceso de percepción visual y de reconocimientoProceso de percepción visual y de reconocimiento
Proceso de percepción visual y de reconocimiento
 
Introduccion-a-los-numeros-en-ingles.pptx
Introduccion-a-los-numeros-en-ingles.pptxIntroduccion-a-los-numeros-en-ingles.pptx
Introduccion-a-los-numeros-en-ingles.pptx
 
140254879-Triptico-Color-Dia-de-La-Madre.doc
140254879-Triptico-Color-Dia-de-La-Madre.doc140254879-Triptico-Color-Dia-de-La-Madre.doc
140254879-Triptico-Color-Dia-de-La-Madre.doc
 
Arte textil: Tejidos artesanos en la frontera hispano-lusa
Arte textil: Tejidos artesanos en la frontera hispano-lusaArte textil: Tejidos artesanos en la frontera hispano-lusa
Arte textil: Tejidos artesanos en la frontera hispano-lusa
 
POESÍA ERÓTICA DEL SIGLO XVIII - SERIA Y CARNAL
POESÍA ERÓTICA DEL SIGLO XVIII - SERIA Y CARNALPOESÍA ERÓTICA DEL SIGLO XVIII - SERIA Y CARNAL
POESÍA ERÓTICA DEL SIGLO XVIII - SERIA Y CARNAL
 
ARQUITECTURA ESCOLAR PÚBLICA COMO PATRIMONIO MODERNO EN CHILE
ARQUITECTURA ESCOLAR PÚBLICA COMO PATRIMONIO MODERNO EN CHILEARQUITECTURA ESCOLAR PÚBLICA COMO PATRIMONIO MODERNO EN CHILE
ARQUITECTURA ESCOLAR PÚBLICA COMO PATRIMONIO MODERNO EN CHILE
 
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdf
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdfINICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdf
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdf
 
GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivosGRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
 
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRYPLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
 
GROPUIS Y WRIGHT DIPOSITIVA ARQUITECTURA DISEÑO MODERNIDAD
GROPUIS Y WRIGHT DIPOSITIVA ARQUITECTURA DISEÑO MODERNIDADGROPUIS Y WRIGHT DIPOSITIVA ARQUITECTURA DISEÑO MODERNIDAD
GROPUIS Y WRIGHT DIPOSITIVA ARQUITECTURA DISEÑO MODERNIDAD
 
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdf
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdfArquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdf
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdf
 
INTERVENCIONES DE CARRETERAS EN LA LIBERTAD
INTERVENCIONES DE CARRETERAS  EN LA LIBERTADINTERVENCIONES DE CARRETERAS  EN LA LIBERTAD
INTERVENCIONES DE CARRETERAS EN LA LIBERTAD
 
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especialplantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
 

1 clase presentación eyd1 2011