1. Equipo docente:
Lic. Magalí Pastorino
Lic. Mariana Picart.
LDCV/Estética y Diseño 1_11

2. Aspectos formales
● Martes 16 a 18
● Requisitos de aprobación del curso semi-
reglamentado:
● Asistencia 85%
● Dos evaluaciones parciales (alrededor de octubre y
mediados de noviembre) en el marco del WIP
(work-in-progress)
● Actividad creativa, crítica y responsable del
estudiante.

3. Estética/Diseño

4. Estética.
● De la estética filosófica a lo estético, cotidiano,
el sí-mismo
● Lo estético como un ordenamiento propio, de la
mirada, del encuentro.
● La mirada, lo deseante
● La imagen

5. Diseño
● Diseño como dominio de saber-poder
● Lo proyectual como método y puente con otras
disciplinas
● Los diseños en Arquitectura; lo que entra y lo
que no

6. Algunos punteos
● Estética ● Diseño
● Lo bello ● Composición
● Equilibrio
● Proyecto
● Dibujo
● Proporción áurea
● Función
● Imagen ● Significado
● Subjetividad ● Proceso
● Lo sublime ● Comunicación
● Perfección ● Programa
Producción
Armonía
●
●
● Identidad
● Impacto
● Re-creación
● Color ● Imaginación.
Lo subjetivo binomio Lo racional.
Arte Ciencia

7. Hipótesis
provisionales

8. HIPÓTESIS PROVISIONALES:
● El diseño es un emergente discursivo de un
entramado socio-histórico.
● Nos dice sobre nuestros modos de ver, sentir, hacer.
● Conforma un dominio de saberes y conocimientos
interdisciplinares recostándose en la dimensión
proyectual a través del método.
● Lo estético es una dimensión fundamental por la que
podemos abordar los enunciados propios del
territorio del diseño (piezas, discursos de autor,
producción de imágenes, etc)

9. diseñar es conversar reflexivamente
WIP:
con una situación

10. 1. El proyecto en la génesis del discurso moderno.
2. Para una hermenéutica de la imagen: cultura, imagen, sentido.
3. Encrucijadas de la estetización de lo cotidiano.
4. Alcances estéticos y gnoseológicos del proyecto.

11. tematizaciones/1
● El proyecto en la génesis del discurso
moderno.
Genealogía y verdad: un abordaje del diseño como discursividad
emergente de un entramado socio-histórico.
Episteme y modelos epocales. El discurso moderno y los
enunciados estéticos.
Los fundamentos de la era moderna y el mundo como proyecto.
Ordenamientos, producción de sujetos y cuerpo.

12. Modelos científicos epocales:
Premoderno Moderno Post/tardo/sobre moderno
Antigüedad y Edad media (S VI ac-XV A partir de Revolución científica (S XVI- Discusiones actuales: diferencias con el
dc) XVII) hasta primera mitad del XX Moderno.
1-comprensión del mundo: 1- el mundo posee un orden racional 1- caída de los ideales modernos.
-Geocéntrica. matemático. 2- crítica y rechazo de los ideales éticos
-Orden jerárquico. 2- confianza absoluta en la Razón. y del progreso social moderno.
-Orden teleológico (Dios). 3- conocimiento Universal. 3- cuestionamientos a la ciencia y el
-Finitud (Columnas de Hércules). 4- progreso social. cientificismo.
2- ciencia:
-Logos (idea amplia) Ciencia: saber empírico y técnico,
-Metafísica. fundado en la experiencia.
-Sofía (por encima de todo
conocimiento)

13. tematizaciones/2
● Puente: para una hermenéutica de la imagen:
cultura, imagen y sentido.

14. tematizaciones/3
● Encrucijadas de la estetización de lo cotidiano.
La época de la imagen del mundo y su
reproductibilidad técnica.
Modernidad y cultura de masas en las artes
visuales.
El proyecto moderno del arte.
Aspectos imaginarios e ideológicos de la imagen.

17. Tematizaciones/4
● Alcances estéticos y gnoseológicos del
proyecto.
Prácticas discursivas del diseño y las lógicas
proyectuales.
Mapas, cartografías existenciales y construcción
de mundo.
Iconología y patrones iconográficos en
movimiento.

18. 1902

19. Dimensión de la experiencia y de lo
político del diseño