Este documento presenta un esquema relacional entre competencias y principios en la práctica docente. El esquema relaciona 7 principios con sus correspondientes competencias y saberes, como no estar cegado al conocimiento, la ética del género humano, el cuestionamiento permanente, sistematizar la enseñanza, incorporar habilidades de pensamiento, evaluar para reconstruir el conocimiento, y enseñar la comprensión para ser mejores personas. El documento fue creado por responsables de un curso taller en formación basada en competencias en

1. INSTITUTO TECNOLOGICO DE
TUXTEPEC.
CURSO TALLER EN FORMACION BASADA EN
COMPETENCIAS 2010
ING. HILARIO PALACIOSBARRIENTOS
lallo_10@hotmail.com
MODULO I
EVIDENCIA 6: ESQUEMA RELACIONAL ENTRE COMPETENCIAS Y
PRINCIPIOS
Responsables delcurso:
L.I. María de los Ángeles Martínez Morales.
M.C. María Luisa Acosta Sanjuán
Ing. Felipe de Jesús Niño de la Cruz
L.I. Horacio Maldonado Hernández
Ing. Felipe de Jesús Niño de la Cruz.
Tuxtepec 29/10/2010

2. ESQUEMA RELACIONAL ENTRE COMPETENCIAS Y PRINCIPIOS
El siguiente esquema, relaciona los principios y competencias en la práctica
docente.
PRINCIPIOS COMPETENCIAS Y SABERES
1.- todo tiene que ver al momento de 1.- No estar cegado al conocimiento
Impartir la cátedra siempre adquirir nuevos conocimiento
2.- Hacer consiente lo que hacemos de 2.- La ética del género humano, ante
Ordinario, reflexionar todo
3.- Cuestionamiento permanente sobre 3.- Principio de un conocimiento
Lo que hacemos y dejamos de hacer permanente
4.- Sistematizar en la enseñanza 4.- Enseñar condición humana
5.- Incorporar habilidades de 5.- Enseñar la identidad terrenal
Pensamiento

3. 6.- Evaluar para reconstruir y así 6.- Enfrentar las incertidumbres
Comprobar el conocimiento adquirido
7.- Enseñar la comprensión para ser
Mejores personas