Documento escrito sobre Realidad Virtual y Aumentada, elaborado por Sofía Samaniego y Sofía Martínez, de la FES Acatlán, Lic. en Pedagogía de la asignatura de Diseño y Elaboración de Recursos Didácticos por Francisco Vieyra

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2. REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA
TRABAJO ESCRITO
PARADIGMA: CONECTIVISMO
TEMA: REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA
Durante los últimos años y especialmente los referidos a la pandemia a causa del
COVID-19 la tecnología ha tenido un papel crucial en la vida de una gran parte de la
población, y en la propia educación. Es por ello que han surgido diversas herramientas
tecnológicas para el avance de los procesos educativos y de enseñanza-aprendizaje, como
la realidad virtual y aumentada. A pesar de que ambos se refieren a la incorporación de
componentes a la experiencia humana, sus efectos son muy distintos.
La realidad virtual por un lado, es un concepto relativamente nuevo que se compone de
dos términos contrapuestos: “realidad” que deriva del latín “realitas”, lo verdadero o lo que
ya existe, y virtual del latín “virtualis” es lo que no es real o factible. Michaelis & Michaelis
(2020) retoma ambos términos para brindar la definición de la realidad virtual dentro del
campo de la informática como “la forma natural de la interacción entre una persona y un
computador mediante la inmersión del usuario en un entorno virtual”. Según Romero Tori et
al. (2018) en su libro “Introducción a la Realidad Virtual y Aumentada”, “lo virtual” se logra
comprender mejor al considerarse como algo potencialmente materializable. Para
comprender la “realidad virtual” se tienen que tomar en cuenta tres pilares fundamentales:
1-. La interactividad: Esta facilita el acceso integral de todos los sujetos a la información y
su transformación en el tiempo real y así que se fortalezcan sus conocimientos y el
aprendizaje.
2-. La implicación: La inserción del sujeto a escenarios muy cercanos a lo real.
3-. El realismo: Un acercamiento o una imitación aproximada a la realidad de los sujetos.

3. La realidad virtual genera experiencias en los usuarios de una inmersión total mediante el
uso de dispositivos wearebles o vestibles como visores de realidad virtual, construyendo
entornos simulados en donde estos usuarios se sumergen y logran percibirlos como algo
real.
En la educación, la realidad virtual es una herramienta didáctica esencial que permite a los
educandos vivir una experiencia completamente inmersiva de los aprendizajes, ya que no
sólo sólo son receptores de información, sino que se sumergen por completo en una
realidad virtual, escuchan, ven y experimentan las situaciones, permitiéndole aprender los
contenidos de manera significativa.
En una educación híbrida, la realidad virtual puede ser una herramienta sumamente
poderosa, ya que le permitirá a los alumnos estar inmersos en situaciones realistas de
ciertas asignaturas o de acuerdo a contenidos que se requieren aprender, sin
necesariamente ir a estos lugares, dándoles ventaja ante los retos de la vida real.
La realidad aumentada, parte del mundo real y le agrega aspectos digitales usando
dispositivos, y aplicada en el campo educativo, permitirá recrear escenarios cercanos a la
realidad y dar vida a objetos para su estudio, generando aprendizajes realistas y
significativos, pero sobre todo con una comprensión mucho más fácil. La introducción de la
realidad aumentada en el ámbito educativo posibilita salir del contexto convencional del aula
y adquirir conocimientos mediante la observación, adoptando un enfoque de aprendizaje
centrado en el descubrimiento, así los alumnos podrán tener una mayor conexión del
entorno real con medios digitales reforzando el aprendizaje de contenidos.
Finalmente, es necesario hablar sobre la integración de las inteligencias artificiales a
nuestras vidas, pues actualmente es cada vez más común encontrar la presencia de estas
en múltiples lugares y situaciones, siendo ahora una herramienta a la que recurrimos para
dar solución a una gran cantidad de problemáticas y que además, nos ha permitido explorar
un sinfín de posibilidades en diferentes ámbitos.
Uno de ellos es la educación, en donde, si bien apenas podemos visualizar los atisbos de
su integración, cada vez es más común hacer uso de estas herramientas con propósitos
educativos, y las opciones que ofrece permiten facilitar los procesos de
enseñanza-aprendizaje en muchas situaciones.
Pero ¿Qué es la inteligencia artificial? Bueno, pues según el artículo “La Inteligencia
Artificial como recurso educativo durante la formación inicial del profesorado”, la inteligencia

4. artificial es “Una disciplina científica que configura máquinas para que sean inteligentes y
capaces de resolver problemas al anticipar la acción del entorno gracias a su adaptabilidad
y aprendizaje de patrones (Tuomi, 2018; Wang et al., 2015; Ma et al., 2014).
Sin profundizar demasiado en ello, podemos entender que las Inteligencias Artificiales son
máquinas creadas con el propósito de dar solución a problemáticas en entornos específicos,
brindando la interacción de la que momentos antes hablamos al ser modelos con los que
fácilmente se puede dar la comunicación con un lenguaje específico y personalizado.
Si bien, existen múltiples ejemplos, los más comunes en estos días son los asistentes
virtuales, que han sido utilizados, justamente, para brindar asistencia y permitir consultas a
las cuales otorgan respuestas en tiempo real.
El uso de estas herramientas sí o sí debe considerarse bajo el juicio de la ética pues su
utilización desmedida e irresponsable puede llegar a ser contraproducente en la
construcción de aprendizajes e incluso volverse en contra, puesto que si bien, son de gran
utilidad y pueden brindar información, medios y recursos bastante acertados, no siempre es
así y cabe la posibilidad de recibir información errónea por parte de estas máquinas. Por
ello, instamos a corroborar la información obtenida de ellas y hacer uso responsable de
estas.
Ejemplos de realidad virtual aplicada a la educación:
1-. Recorridos virtuales: La realidad virtual permite a los educandos vivir las experiencias
del aprendizaje en primera persona, se mantienen mucho más atentos y activos con los
contenidos didácticos, por lo que es posible recrear hechos históricos o eventos
astronómicos para explicar conceptos de la física o la química e incluso visitar lugares que
se encuentran a largas distancias, como museos. Por ejemplo, el museo virtual de Louvre,
que ofrece una experiencia inmersiva a distancia.
2-. Viaje por el cuerpo humano: Generalmente explicar el funcionamiento del cuerpo
humano y sus órganos es algo complejo ya que con imágenes o videos no es del todo claro,
por lo que la realidad virtual nos puede brindar la experiencia de recorrer el cuerpo humano
por dentro y conocer cada órgano y su funcionamiento.
3-.Ingeniería Electrónica/en Sistemas: La realidad virtual puede ser una herramienta útil
en la enseñanza de computación o en la ingeniería electrónica, ya que le permitirá a los

5. sujetos ver los ordenadores o dispositivos electrónicos por dentro, su funcionamiento y de
qué manera pueden darles mantenimiento y repararlos.
4-. Cursos: Es posible brindar cursos a trabajadores o estudiantes donde puedan adquirir
conocimientos necesarios ante situaciones de riesgo como el apagado de incendios, qué
hacer ante una fuga de gas. Además, con las experiencias de realidad virtual, ha sido
posible incluir en dichos cursos los simuladores, que permiten experimentar situaciones
como temblores, huracanes ¡Incluso la experiencia de volar un avión! ampliando las
posibilidades de adquirir aprendizajes significativos.
5-. Idiomas: La realidad virtual hace posible la simulación de escenarios y personas, por lo
que será mucho más divertido aprender idiomas con personas de otros países en su lugar
de origen, teniendo mucho más interacción con la cultura y el idioma.
Ejemplos de inteligencia artificial aplicada a la educación:
1. Claude: Es un gran asistente virtual que permite crear espacios de trabajo, así como
apoyarte en la redacción, ortografía, y formato de textos. Al ser un asistente virtual,
permite la interacción en tiempo real.
2. Midjourney: Permite generar imágenes a partir de texto en lenguaje natural,
deberás incluir instrucciones sumamente claras y definidas, obteniendo resultados
muy realistas
3. Gamma: A través de comandos específicos, realiza presentaciones y documentos
con la información que le solicites, agregando imágenes e incluso referencias.
4. Know-Ji: Es una herramienta de IA que, a través de la creación de tarjetas de
memoria personalizadas, basadas en tu nivel de conocimiento y estilo de
aprendizaje, permite memorizar información de forma eficiente y divertida.
5. Algor Education: Permite la creación de mapas mentales en línea, a través de la
asistencia de la IA, además también puedes crear resúmenes y mapas
conceptuales.
REFERENCIAS:
● Del Puerto, D. A., & Esteban, P. G. (2022). La Inteligencia Artificial como recurso
educativo durante la formación inicial del profesorado. RIED-Revista Iberoamericana
de Educación a Distancia, 25(2), 347-358. Recuperado de
https://www.redalyc.org/journal/3314/331470794017/331470794017.pdf
● García-Bulle,S (17 de julio de 2022). Realidad Virtual y Aumentada en educación.
Instituto para el Futuro de la Educación, Tecnológico de Monterrey.
https://observatorio.tec.mx/edu-news/realidad-virtual-y-aumentada-en-educacion/

6. ● Peñas,E (1 de diciembre de 2022). LA REALIDAD VIRTUAL TOMA LAS AULAS.
ethic. https://ethic.es/2022/12/la-realidad-virtual-toma-las-aulas/
● Precisiones (8 de agosto de 2019). La importancia del realismo en la realidad virtual.
https://www.precisionostech.com/es/the-importance-of-realism-in-virtual-reality/
● Promethean (27 de abril de 2023). ¿Cómo implementar la realidad virtual en la
educación?
https://www.prometheanworld.com/es/recursos/blogs/implementa-realidad-virtual-en-l
a-educacion/
● Sousa, R., et al (2020). La realidad virtual como herramienta para la educación
básica y profesional. Revista Científica General José María Córdova, vol. 19, núm.
33, pp. 223-241. Escuela Militar de Cadetes "General José María Córdova". DOI:
https://doi.org/10.21830/19006586.728