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SIDRONIO CASTILLLO ZUÑIGA

                        LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA INTERNACIONAL

                                                                                 A5

                                                         1 DE OCTUBRE DEL 2012



   MAPAS CONCEPTUALES: COMO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE.

Este tema trata sobre la manera de dar a conocer y enseñar la realización de
mapas conceptuales por parte de los docentes a los alumnos.

El propósito del autor al dar a conocer este tema es mostrar las estrategias para la
elaboración eficaz de los mapas conceptuales ya que son un buen instrumento
para un buen aprendizaje.

Este texto esta divido en dos partes, la primera parte nos da a conocer lo que es
el mapa conceptual y para que nos sirve, es como una introducción al tema. La
segunda parte nos muestra estrategias para la elaboración correcta de un mapa
conceptual que nos pueda ayudar a facilitar el aprendizaje de algo.

Las ideas principales que identifique en el texto son las siguientes:

   1. Los mapas conceptuales son representaciones graficas de relaciones
       significativas entre conceptos que adquieren forma de proposiciones. (Pág.
       2 párrafo 1).
   2. Los componentes de un mapa conceptual: Términos conceptuales,
       conectores, proposiciones y ejemplos. (Pág. 2 Párrafo 3).
   3. Las redes conceptuales relacionan los contenidos, conocimientos o
       conceptos y pretenden favorecer la memoria constructiva a largo plazo.
       (Pág.4 párrafo 4).
   4. Herramientas de apoyo para su realización: aspectos formales o técnicos
       (conceptos clave, impacto visual), Significativita del mapa elaborado
       (conectores, conceptos). (Pág. 11).




                                          1
El autor no concluye en el texto.

Mi reflexión personal es: que los mapas conceptuales son una herramienta de
aprendizaje muy eficaz y a la vez no aburrida, ya que es fácil de estudiar con un
mapa conceptual utilizándolo como medio de estudio si es que este esta bien
realizado con los requerimientos y puntos clave importantes. Me parece también
importante que los docentes enseñen al alumno para estructurar correctamente un
mapa conceptual y asi este los realice correctamente y pueda estudiar mejor.

Bibliografía:

Maricoy G. Verónica & Vergara R. José Antonio (Abril 2002): Taller para
profesores: Mapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje, Santiago:
ABSCH Expotaller V.




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  • 1. SIDRONIO CASTILLLO ZUÑIGA LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA INTERNACIONAL A5 1 DE OCTUBRE DEL 2012 MAPAS CONCEPTUALES: COMO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE. Este tema trata sobre la manera de dar a conocer y enseñar la realización de mapas conceptuales por parte de los docentes a los alumnos. El propósito del autor al dar a conocer este tema es mostrar las estrategias para la elaboración eficaz de los mapas conceptuales ya que son un buen instrumento para un buen aprendizaje. Este texto esta divido en dos partes, la primera parte nos da a conocer lo que es el mapa conceptual y para que nos sirve, es como una introducción al tema. La segunda parte nos muestra estrategias para la elaboración correcta de un mapa conceptual que nos pueda ayudar a facilitar el aprendizaje de algo. Las ideas principales que identifique en el texto son las siguientes: 1. Los mapas conceptuales son representaciones graficas de relaciones significativas entre conceptos que adquieren forma de proposiciones. (Pág. 2 párrafo 1). 2. Los componentes de un mapa conceptual: Términos conceptuales, conectores, proposiciones y ejemplos. (Pág. 2 Párrafo 3). 3. Las redes conceptuales relacionan los contenidos, conocimientos o conceptos y pretenden favorecer la memoria constructiva a largo plazo. (Pág.4 párrafo 4). 4. Herramientas de apoyo para su realización: aspectos formales o técnicos (conceptos clave, impacto visual), Significativita del mapa elaborado (conectores, conceptos). (Pág. 11). 1
  • 2. El autor no concluye en el texto. Mi reflexión personal es: que los mapas conceptuales son una herramienta de aprendizaje muy eficaz y a la vez no aburrida, ya que es fácil de estudiar con un mapa conceptual utilizándolo como medio de estudio si es que este esta bien realizado con los requerimientos y puntos clave importantes. Me parece también importante que los docentes enseñen al alumno para estructurar correctamente un mapa conceptual y asi este los realice correctamente y pueda estudiar mejor. Bibliografía: Maricoy G. Verónica & Vergara R. José Antonio (Abril 2002): Taller para profesores: Mapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje, Santiago: ABSCH Expotaller V. 2