1. El padre en el constructivismo es vigostky el dice que uno debe interaccionarse con el niño permanentemente para construir su propio conocimiento.<br />Constructivita está centrada en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales.<br />En cambio Piaget dice que el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento<br />Vigotsky Cuando esto lo realiza en interacción con otros.<br />Ausubel Cuando es significativo para el sujeto <br />Aquí estamos viendo que la educación el proceso de aprendizaje se va interactuando dentro del salón de clase. Miremos la importancia que en este tiempo<br />Los procesos de enseñanza no son los mismo, por que anteriormente el educando no tenia derecho a su propia opinión, en cambio en este siglo las cosas han cambiado vemos como los niños son facilitadotes de su propio conocimiento. Ellos pueden construir e interactuar opiniones con los demás<br />La Meta cognición la podemos destacar con varios aspectos como son:<br />La meta cognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.<br />El aprendizaje meta cognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.<br />Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista meta cognitivos, algunas veces en forma inconciente.<br />De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendencias meta cognitivas de los estudiantes.<br />La meta cognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.<br />También plantea que el ser humano tiene como parte de su aprendizaje dos elementos importantes:<br />LA MEDIACIÓN: Es la utilización de herramientas materiales o técnicas con las cuales el ser humano transforma el ambiente que lo rodea. También utiliza herramientas psicológicas o signos, que son mediadores simbólicos de la conducta humana, que tienen una orientación hacia dentro de las personas, para auto – regularse y señalar que debe hacerse en ciertas circunstancias sociales o frente a tales o cuales señales.<br />LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: quot;
En el desarrollo cultural del niño toda función aparece dos veces: primero entre personas (de manera ínter sicológica), y después, en el interior de la propia persona (de manera <br />Podemos observar como es importante para el ser humano el desarrollo de los hemisferios tanto derecho como izquierdo.<br />Existen muchas actividades donde podemos desarrollar en los niños la utilización de los dos hemisferios.<br />La inteligencia permite elegir las mejores opciones para resolver una cuestión.<br />Las inteligencia se puede clasificar en varios grupos: las psicológicas, en ella muestra la capacidad cognitiva de aprendizaje.<br />Biológicas: en ella tiene la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones; las operativas.<br />Las características de las inteligencia tales como, la capacidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas y lenguajes, y aprender.<br />Las inteligencias múltiples la teoría fue creada por gardner donde escribió “estructura de mente”.<br />Igualmente propuso varios tipos de inteligencia.<br />Lingüística, Lógica, musical, espacial, corporal, la interpersonal o social. <br />Los factores que facilitan el aprendizaje son:<br />La motivación: cuando tienen el deseo de hacer algo<br />Concentración: representa el enfoque total de tu atención, la potencia absoluta de tu mente sobre el material que estas tratando de aprehende debes estar motivado y haber desarrollado cierta clase de interés o curiosidad respecto al material.<br />Actitud: una forma de estimular la acción mental.<br />Organización: debemos conocer la organización de todo material.<br />Comprensión: es realmente la verdadera finalidad que conducen las 4 formas anteriores.<br />