SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Matemáticas y su enseñanza II



                      Comentario sobre el curso

                  Por: Cinthya Isabel Casillas Astorga



      Matemáticas siempre ha sido una de mis materias preferidas
por que me parece entretenida, me hace pensar y sobre todo por
que es una materia que te impone retos. Claro que no es lo mismo
ser un alumno esperando que el maestro le de su clase, a ser un
maestro     enseñando      matemáticas.    Eso    me     parece   más
complicado, pues aunque lo entiendas no es fácil transmitir eso a
tus alumnos, no es fácil encontrar las palabras o ejercicios
adecuados para lograr que el alumno aprenda, y aunque lo haga
es muy común que esté la duda ¿de verdad me estarán
entendiendo?

      Pero para esto nos preparamos en este curso, para
enfrentarnos al reto de enseñar matemáticas y contar con las
herramientas adecuadas para ello, aunque las matemáticas es un
mundo tan amplio que nunca se termina de abordar.

      Al principio pensé que sería un repaso de las matemáticas
que vi en la primaria, pero no fue así. Fue como una forma distinta
de abordarlas, como una perspectiva diferente y me di cuenta
sobre todo, de que esta materia no necesita de tanta explicación
y tanto verbo que a veces pueden resultar tediosos, si no, mas
bien lo que debemos buscar primero nada es el interés del niño,
plantearles retos y sobre todo que ellos mismos los resuelvan de
manera autónoma, por que solo así se aprenden las matemáticas,
resolviendo problemas.
Durante el curso fuimos realizando diversos ejercicios que
fueron los que me hicieron darme cuenta de ello, y además
muchos de estos los llevamos a cabo en equipo. Me parece que
fue una manera adecuada de hacerlo ya que nos permitió
además de compartir el trabajo, comparar opiniones con nuestros
compañeros y reforzar nuestros conocimientos. Además como
futuros maestros tendremos la consigna de fomentar el trabajo en
equipo en nuestros alumnos.

      Contamos con una herramienta nueva y muy provechosa
este curso: la wiki.

      Al principio causó un poco de polémica, ya que no
estábamos muy familiarizados con las consignas y con tener que
estar subiendo trabajos a internet. Pero nos dimos cuenta que era
una herramienta de apoyo, muy eficaz y práctica, que nos ahorra
tiempo y dinero, puesto que resulta mas provechoso realizar
nuestros trabajos y subirlos, que andar imprimiendo y cargar
demasiadas hojas. Es una forma mas ordenada de trabajar, y
además es como prueba de nuestro trabajo, pues ahí podemos
ver como vamos cumpliendo con las consignas y como vamos
avanzando.

      Me parece una buena opción que los demás maestros
opten por esta alternativa, eso nos facilitaría las cosas y nos
ahorraría tiempo, además como futuros maestros tenemos que
estar familiarizados con la tecnología, tenemos que estar en
constante actualización y la wiki es una herramienta, de tantas
que nos ayudan para estar en avance y no quedarse estancados
en el pasado.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Práctica 9
Práctica 9Práctica 9
Práctica 9
 
Porfolio
PorfolioPorfolio
Porfolio
 
Tic 1° 2° navarrete (1)
Tic 1° 2° navarrete (1)Tic 1° 2° navarrete (1)
Tic 1° 2° navarrete (1)
 
Preguntas del pensador
Preguntas del pensadorPreguntas del pensador
Preguntas del pensador
 
Reflexión clases
Reflexión clasesReflexión clases
Reflexión clases
 
Trabajoobligatoriotic
TrabajoobligatorioticTrabajoobligatoriotic
Trabajoobligatoriotic
 
Digital portfolio ad2016 empty template fund02
Digital portfolio ad2016 empty template fund02Digital portfolio ad2016 empty template fund02
Digital portfolio ad2016 empty template fund02
 
Instituto superior de formación docente 810 final
Instituto superior de formación docente 810 finalInstituto superior de formación docente 810 final
Instituto superior de formación docente 810 final
 
Yesijhoncate
YesijhoncateYesijhoncate
Yesijhoncate
 
Aprendiendo juntos
Aprendiendo juntosAprendiendo juntos
Aprendiendo juntos
 
El Uso Del Blog
El Uso Del BlogEl Uso Del Blog
El Uso Del Blog
 
Valoración peronal de la asignatura
Valoración peronal de la asignaturaValoración peronal de la asignatura
Valoración peronal de la asignatura
 
Una prueba sufrida (cronica de tit@)
Una  prueba sufrida (cronica de tit@)Una  prueba sufrida (cronica de tit@)
Una prueba sufrida (cronica de tit@)
 
Conclusión
Conclusión Conclusión
Conclusión
 
Exposiciones clase
Exposiciones claseExposiciones clase
Exposiciones clase
 
Dani puchi
Dani puchiDani puchi
Dani puchi
 
Sl3 nm51 zuñiga c arturo-lectura 3 ensayo ponencia sobre entornos web
Sl3 nm51 zuñiga c arturo-lectura 3 ensayo ponencia sobre entornos webSl3 nm51 zuñiga c arturo-lectura 3 ensayo ponencia sobre entornos web
Sl3 nm51 zuñiga c arturo-lectura 3 ensayo ponencia sobre entornos web
 
Foro
ForoForo
Foro
 
Presentacion informaticai
Presentacion informaticaiPresentacion informaticai
Presentacion informaticai
 
Tareas
TareasTareas
Tareas
 

Similar a Comentario matematicas

Exposición del caso de josé luis del castillo
Exposición del caso de josé luis del castilloExposición del caso de josé luis del castillo
Exposición del caso de josé luis del castillolaura EscaÑuela
 
Lopez bravo.comentario
Lopez bravo.comentarioLopez bravo.comentario
Lopez bravo.comentarioJissel Lopez
 
Registros Septiembre
Registros SeptiembreRegistros Septiembre
Registros SeptiembreAndres Villa
 
Exposición del caso de josé luis del castillo
Exposición del caso de josé luis del castilloExposición del caso de josé luis del castillo
Exposición del caso de josé luis del castillolaura EscaÑuela
 
Diarios
DiariosDiarios
DiariosENEF
 
Contraste de mi practica docente
Contraste de mi practica docenteContraste de mi practica docente
Contraste de mi practica docenteespe6b
 
Planteamiento de problema y problematización en la enseñanza
Planteamiento de problema y problematización en la enseñanzaPlanteamiento de problema y problematización en la enseñanza
Planteamiento de problema y problematización en la enseñanzaMayury Luna
 

Similar a Comentario matematicas (20)

Exposición del caso de josé luis del castillo
Exposición del caso de josé luis del castilloExposición del caso de josé luis del castillo
Exposición del caso de josé luis del castillo
 
Practica 1 a grupal
Practica 1 a grupalPractica 1 a grupal
Practica 1 a grupal
 
Practica 1a
Practica 1aPractica 1a
Practica 1a
 
Reflexion grupal
Reflexion grupalReflexion grupal
Reflexion grupal
 
Lopez bravo.comentario
Lopez bravo.comentarioLopez bravo.comentario
Lopez bravo.comentario
 
Registros Septiembre
Registros SeptiembreRegistros Septiembre
Registros Septiembre
 
Exposición del caso de josé luis del castillo
Exposición del caso de josé luis del castilloExposición del caso de josé luis del castillo
Exposición del caso de josé luis del castillo
 
autoevaluación final
autoevaluación finalautoevaluación final
autoevaluación final
 
Primer diagnóstico
Primer diagnósticoPrimer diagnóstico
Primer diagnóstico
 
Primer cuadro
Primer cuadro Primer cuadro
Primer cuadro
 
Act. 3 historia iii
Act. 3 historia iiiAct. 3 historia iii
Act. 3 historia iii
 
Tx, FODA
Tx, FODATx, FODA
Tx, FODA
 
Tx, foda
Tx, fodaTx, foda
Tx, foda
 
Lozanov
LozanovLozanov
Lozanov
 
Informe de las escuelas.
Informe de las escuelas. Informe de las escuelas.
Informe de las escuelas.
 
Crónica
CrónicaCrónica
Crónica
 
Diarios
DiariosDiarios
Diarios
 
Contraste de mi practica docente
Contraste de mi practica docenteContraste de mi practica docente
Contraste de mi practica docente
 
Planteamiento de problema y problematización en la enseñanza
Planteamiento de problema y problematización en la enseñanzaPlanteamiento de problema y problematización en la enseñanza
Planteamiento de problema y problematización en la enseñanza
 
Como convertirnos en maestros creativos
Como convertirnos en maestros creativosComo convertirnos en maestros creativos
Como convertirnos en maestros creativos
 

Más de cics82

Analisis plan y programas primer año
Analisis plan y programas primer añoAnalisis plan y programas primer año
Analisis plan y programas primer añocics82
 
Medicion
MedicionMedicion
Medicioncics82
 
Explicacion video mate
Explicacion video mateExplicacion video mate
Explicacion video matecics82
 
Cuadro sinoptico 2
Cuadro sinoptico 2Cuadro sinoptico 2
Cuadro sinoptico 2cics82
 
Problemas de matematicas
Problemas de matematicasProblemas de matematicas
Problemas de matematicascics82
 
Problemas de matematicas
Problemas de matematicasProblemas de matematicas
Problemas de matematicascics82
 

Más de cics82 (8)

Analisis plan y programas primer año
Analisis plan y programas primer añoAnalisis plan y programas primer año
Analisis plan y programas primer año
 
31 51
31 5131 51
31 51
 
18 27
18 2718 27
18 27
 
Medicion
MedicionMedicion
Medicion
 
Explicacion video mate
Explicacion video mateExplicacion video mate
Explicacion video mate
 
Cuadro sinoptico 2
Cuadro sinoptico 2Cuadro sinoptico 2
Cuadro sinoptico 2
 
Problemas de matematicas
Problemas de matematicasProblemas de matematicas
Problemas de matematicas
 
Problemas de matematicas
Problemas de matematicasProblemas de matematicas
Problemas de matematicas
 

Comentario matematicas

  • 1. Matemáticas y su enseñanza II Comentario sobre el curso Por: Cinthya Isabel Casillas Astorga Matemáticas siempre ha sido una de mis materias preferidas por que me parece entretenida, me hace pensar y sobre todo por que es una materia que te impone retos. Claro que no es lo mismo ser un alumno esperando que el maestro le de su clase, a ser un maestro enseñando matemáticas. Eso me parece más complicado, pues aunque lo entiendas no es fácil transmitir eso a tus alumnos, no es fácil encontrar las palabras o ejercicios adecuados para lograr que el alumno aprenda, y aunque lo haga es muy común que esté la duda ¿de verdad me estarán entendiendo? Pero para esto nos preparamos en este curso, para enfrentarnos al reto de enseñar matemáticas y contar con las herramientas adecuadas para ello, aunque las matemáticas es un mundo tan amplio que nunca se termina de abordar. Al principio pensé que sería un repaso de las matemáticas que vi en la primaria, pero no fue así. Fue como una forma distinta de abordarlas, como una perspectiva diferente y me di cuenta sobre todo, de que esta materia no necesita de tanta explicación y tanto verbo que a veces pueden resultar tediosos, si no, mas bien lo que debemos buscar primero nada es el interés del niño, plantearles retos y sobre todo que ellos mismos los resuelvan de manera autónoma, por que solo así se aprenden las matemáticas, resolviendo problemas.
  • 2. Durante el curso fuimos realizando diversos ejercicios que fueron los que me hicieron darme cuenta de ello, y además muchos de estos los llevamos a cabo en equipo. Me parece que fue una manera adecuada de hacerlo ya que nos permitió además de compartir el trabajo, comparar opiniones con nuestros compañeros y reforzar nuestros conocimientos. Además como futuros maestros tendremos la consigna de fomentar el trabajo en equipo en nuestros alumnos. Contamos con una herramienta nueva y muy provechosa este curso: la wiki. Al principio causó un poco de polémica, ya que no estábamos muy familiarizados con las consignas y con tener que estar subiendo trabajos a internet. Pero nos dimos cuenta que era una herramienta de apoyo, muy eficaz y práctica, que nos ahorra tiempo y dinero, puesto que resulta mas provechoso realizar nuestros trabajos y subirlos, que andar imprimiendo y cargar demasiadas hojas. Es una forma mas ordenada de trabajar, y además es como prueba de nuestro trabajo, pues ahí podemos ver como vamos cumpliendo con las consignas y como vamos avanzando. Me parece una buena opción que los demás maestros opten por esta alternativa, eso nos facilitaría las cosas y nos ahorraría tiempo, además como futuros maestros tenemos que estar familiarizados con la tecnología, tenemos que estar en constante actualización y la wiki es una herramienta, de tantas que nos ayudan para estar en avance y no quedarse estancados en el pasado.