Este documento presenta una tabla de puntuación de un rubro de evaluación de competencias pedagógicas de un docente inicial. Evalúa seis dimensiones de cuatro competencias: diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje, implementación de la enseñanza para el aprendizaje en el aula, evaluación para el aprendizaje, y reflexión de la práctica. El docente obtuvo una puntuación total de 106, ubicándose en el nivel 3 o destacado, lo que indica un desempeño sobresaliente en las compet

1. [Escribir texto]
TABLA PUNTUACIÓN RÚBRICA E- PORTAFOLIO
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
DEL DESEMPEÑO DOCENTE INICIAL
COMPETENCIA DISEÑO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 1: Contextualiza la enseñanza a
partir de la información recogida sobre los
estudiantes y suentorno. x
Descripción del nivel de logrodeldesempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 2: Formulaobjetivos de aprendizaje
de acuerdo al contexto de los estudiantes y en
coherenciaconel currículumnacional.
x
Descripción del nivel de logrodeldesempeño:
Nombre FuturoProfesor/a Cirta Venegas Martínez
Nombre del Evaluador Cirta Venegas Martínez
Modalidad de Evaluación Autoevaluación Curso Taller Pedagógico III
Puntuación Totale-Portafolio Fecha 21 agosto 2015
Nivel desempeñoenlas
Competencias Pedagógicasde
laPrácticaInicialDocente
Calificación
Final
6,1

2. [Escribir texto]
Puntuación 2 4 6
Dimensión 3: Dominalos contenidos
disciplinarios queenseña, considerandola
progresióncurriculareintegraciónconotras
disciplinas.
X
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 6: Reflexionaentorno al procesode
diseñodela enseñanza.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
PUNTUACIÓN TOTAL 28
Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Selecciona o crea estrategias
metodológicas, y utilizarecursos deacuerdoa
la complejidad de los contenidos para el logro
de aprendizajes significativos.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 5: Diseña estrategias de
evaluación coherentes con los objetivos y
contenidos queenseña.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:

3. [Escribir texto]
COMPETENCIA IMPLEMENTACIÓN DELA ENSEÑANZA PARA ELAPRENDIZAJEEN EL AULA
Puntuación 1 2 3
Dimensión 1: Establece enel aulaunclimade
equidad,igualdad,respetoy confianza.
X
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 2: Organiza el aula estableciendo
un ambientefavorableparael aprendizaje.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Desarrolla el contenido de la
clase con rigurosidad conceptual de forma
comprensible paralos estudiantes
X
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 3: Determina una estructura de la
clase queoptimizael tiempoy favoreceel logro
de los objetivos.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:

4. [Escribir texto]
COMPETENCIA EVALUACIÓN PARAEL APRENDIZAJE
Puntuación 1 2 3
Dimensión 1: Explica la evaluación como un
procesodeaprendizaje.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 6: Utiliza estrategias de evaluación
coherentes con los objetivos de aprendizaje y
estrategias deenseñanza.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 5: Utiliza estrategias, recursos y
actividades de enseñanza desafiantes y
coherentes conlos objetivos deaprendizaje.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 7: Reflexiona en forma sistemática
sobre suprocesodeenseñanzaaprendizaje.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:

5. [Escribir texto]
Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 3: Diseña evaluación diagnóstica,
formativa y sumativa en el proceso de
enseñanzaaprendizaje
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 5: Utiliza en la evaluación el error
comofuentedeaprendizaje.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 2: Diseña estrategias de
evaluación coherentes con los objetivos de
aprendizajey las estrategias deenseñanza.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Utilizadiversas técnicasy diseña
variados instrumentos deevaluaciónpertinentes
a todos los estudiantes.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:

6. [Escribir texto]
Puntuación 2 4 6
Dimensión 6: Diseña la evaluación como una
práctica colaborativa en el proceso de
enseñanzaaprendizaje.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 7: Reflexiona sobre la práctica
evaluativa para la mejora continua de los
aprendizajes.
X
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
PUNTUACIÓN TOTAL 39
COMPETENCIA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Puntuación 2 4 6
Dimensión 1: Explicael efectode sus marcos
de referenciaen laacciónpedagógica.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 2: Explicitasupensamientosobrela
acción.
X
Descripción nivelde logrodeldesempeño:

7. [Escribir texto]
Puntuación 2 4 6
Dimensión 3: Fundamenta selección de
estrategias adecuadas para el aprendizaje en
un determinadocontexto.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Explicita los aprendizajes
construidos a través de la acción y de la
reflexióndeesa acción.
X
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 5: Explicita las implicancias
profesionales, éticas y sociopolíticas de su
actuar.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 6: Explícita su reflexión sobre la
calidad de su práctica reflexiva autoevaluando
sunivel de logroen lacompetencia.
x
Descripción nivelde logrodeldesempeño:
PUNTUACIÓN TOTAL 27

8. [Escribir texto]
TABLA PUNTUACIÓN RESUMEN POR COMPETENCIA
Competencia Diseño del Proceso de Enseñanza Aprendizaje
CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO
Contextualiza la enseñanza a partir
de la información recogida sobre los
estudiantes ysu entorno.
1,5 3 4,5 x
Formula objetivos de aprendizaje de
acuerdo al contexto de los
estudiantes y en coherencia con el
currículum nacional.
1 2 3 x
Domina los contenidos
disciplinarios que enseña,
considerando la progresión
curricular e integración con otras
disciplinas.
2 4 X 6
Selecciona o crea estrategias
metodológicas, y utilizarecursos
de acuerdo a la complejidad de
los contenidos para el logro de
aprendizajes significativos.
2 4 6 x
Diseñaestrategias deevaluación
coherentes con los objetivos y
contenidos queenseña.
2 4 x 6
Reflexionaentorno al procesode
diseñodela enseñanza.
1,5 3 4,5 x
10 20 30
Puntuación Obtenida
Puntuación Total Obtenida 26
Competencia Implementación de la Enseñanza para el Aprendizaje en el
Aula
CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO
Establece en el aula un clima de
equidad, igualdad, respeto y
confianza.
1 2 X 3
Organiza el aula estableciendo
un ambiente favorable para el
aprendizaje.
1 2 X 3
Determina una estructura de la
clase que optimiza el tiempo y
favorece el logrode los objetivos.
1 2 X 3

9. [Escribir texto]
diversidad de los estudiantes.
Utiliza estrategias de evaluación
coherentes con los objetivos de
aprendizaje y estrategias de
enseñanza.
2 4 6 x
Reflexiona en forma sistemática
sobre su proceso de enseñanza
aprendizaje.
1 2 3 X
10 20 30
Puntuación obtenida
Puntuación Total Obtenida 25
Desarrolla el contenido de la
clase con rigurosidad conceptual
de forma comprensible para los
estudiantes.
2 4 x 6
Utiliza estrategias, recursos y
actividades de enseñanza
desafiantes y coherentes conlos
objetivos de aprendizaje y la
2 4 6 x
Competencia de Evaluación para el Aprendizaje
CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
PUNTUACIÓN RÚBRICA/PUNTUACIÓN OBTENIDA
PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRA
D
OAsume la evaluación como un
procesodeaprendizaje.
1 2 3 x
Diseña estrategias de
evaluación coherentes con los
objetivos de aprendizaje y las
estrategias deenseñanza.
1,5 3 4,5 x
Aplica evaluación diagnóstica,
formativa y sumativa en el
proceso de enseñanza
aprendizaje
1,5 3 4,5 x
Utilizadiversas técnicas y diseña
variados instrumentos de
evaluación pertinentes a todos
los estudiantes.
2 4 6 x
Utiliza en la evaluación el error
comofuentedeaprendizaje.
1 2 3 x
Utiliza la evaluación como una
práctica colaborativa en el
proceso de enseñanza
aprendizaje.
2 4 x 6
Reflexiona sobre la práctica
evaluativa para la mejora
continuadelos aprendizajes.
1 2 3 x
10 20 30
Puntuación obtenida
Puntuación Total Obtenida 28

10. [Escribir texto]
TABLA RESUMEN PUNTUACIÓN RÚBRICA E-PORTAFOLIO
Competencia Reflexión de la Práctica de Enseñanza
CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
PUNTUACION RUBRICA /PUNTUACION OBTENIIDA
PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO
Explicael efectode sus marcos
de referencia en la acción
pedagógica.
2 4 6 x
Explícitasupensamientosobrela
acción.
1 2 x 3
Fundamenta selección de
estrategias adecuadas para el
aprendizaje en un determinado
contexto.
2 4 6 x
Explícita los aprendizajes
construidos através delaacción
y de lareflexióndeesaacción.
2 4 x 6
Explícita las implicancias
profesionales, éticas y
sociopolíticasdesuactuar.
1 2 3 x
Reflexionasobrelacalidaddesu
práctica reflexiva autoevaluando
su nivel de logro en la
competencia.
2 4 6 x
10 20 30
Puntuación obtenida
Puntuación Total Obtenida 27
Competencias Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Puntuación Obtenida en el e-portafolio
Puntuación
Obtenida
Puntuación
Obtenida
Puntuación
Obtenida
Diseño del proceso de
enseñanza aprendizaje
0 8 18
Implementación de la
enseñanza para e
l
aprendizaje en el aula
0 10 15
Evaluación para el
aprendizajes
0 4 24
Reflexión de la práctica
de enseñanza
0 6 21
Puntuación Obtenida 28 78
PUNTUACIÓN FINAL
106

11. [Escribir texto]
RESULTADO FINAL DEL NIVEL DE DESEMPEÑO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS.
NIVELDESEMPEÑO NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL3
ESCALA VALORACIÓN INCIPIENTE ADECUADO DESTACADO
RANGOSPUNTUACIÓN 40 – 72 73 – 104 105 - 120
RANGOSDE PORCENTAJE 33 - 60 61-87 88-100
RANGOSDE CALIFICACIÓN 2,7-4,0 4,1-6,0 6,1-7,0
NIVELDE DESEMPEÑOALCANZADO
EN COMPETENCIAS PEDAGOGICAS.
106
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE DESEMPEÑO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS.