DIPLOMADO PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES MÓDULO 4: EVALUACIÓN. 4.4.1: INTEGRACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN AL PROYECTO GENERAL DE ASIGNATURA

1. TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE
GUASAVE
DIPLOMADO PARA LA FORMACIÓN DE
COMPETENCIAS DOCENTES
MÓDULO 4: EVALUACIÓN.
4.4.1: INTEGRACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN AL PROYECTO GENERAL DE
ASIGNATURA
ALUMNO
MTRO. JOSÉ ANTONIO SANDOVAL ACOSTA

2. TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Evaluaciónde laestructurade laplaneación
Lista de cotejo Si No
Contiene datosgeneralesde laasignatura
Contiene caracterizaciónde laasignatura
Contiene intencióndidácticade laasignatura
Contiene competenciaespecíficade la asignatura
Contiene desglosede cadaunidadde la asignatura
Cada unidadcontiene lacompetenciaespecificacorrespondiente
Cada unidadcontiene temasysubtemas
Cada unidadcontiene lasactividadesde aprendizaje
Cada unidadcontiene lasactividadesde enseñanza
Cada unidadcontiene desarrollode competenciasgenéricas
Cada unidadcontiene cantidadde horasteórico-prácticas
La matrizde evaluaciónde launidadmencionael total de puntos
a obtenerencada rubro
Cada unidadcontiene mencionalasfuentesde información
Cada unidadcontiene losapoyosdidácticos
Mencionala calendarizaciónde lasunidades
SUMA
Resultado

3. TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Matriz de evaluaciónde laplaneación didáctica
Criterio Excelente Bien Regular Insuficiente
Generalidades
de la asignatura
Incluye:
1.Datos generalesde la
asignatura.
2.Caracterizaciónde la
asignatura.
3.Intencióndidáctica
4.Competenciaespecíficade la
asignatura
Incluye al menos3
de losmencionados
para obtener
calificación
excelente.
Incluye al menos2
de losmencionados
para obtener
calificación
excelente.
Incluye 1 o ninguno
de losmencionados
para obtener
calificación
excelente.
Contenidopor
competencia
específica
Incluye:
1. Númerode competencia.
2. Competenciaespecíficade la
unidad.
3. Temasy subtemaspara
desarrollarlacompetencia
específica.
4. Actividadesde aprendizaje
5. Actividadesde enseñanza
6. Desarrollode competencias
genéricas
7. Horas teórico-práctica
8. Incluye valorencada rubrode
la matrizde evaluación
9. Incluye referencias
bibliográficas
10. Incluye apoyosdidácticos
Incluye al menos8
de losmencionados
para obtener
calificación
excelente.
Incluye al menos6
de losmencionados
para obtener
calificación
excelente.
Incluye menosde 6
de losmencionados
para obtener
calificación
excelente.
Cierre de la
planeación
Incluye:
1. Indicamomentopararealizar
la evaluacióndiagnóstica.
2. Desglose de evaluaciónpor
competenciaespecíficade
cada unidad.
3. Indicamomentopararealizar
la evaluación sumativa.
4. Indicafechade realizaciónde
la planeación.
5. Indicanombre del facilitador.
6. Indicanombre del jefe
inmediato.
Incluye al menos5
de losmencionados
para obtener
calificación
excelente.
Incluye al menos4
de losmencionados
para obtener
calificación
excelente.
Incluye menosde 4
de losmencionados
para obtener
calificación
excelente.

4. TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Rúbricade evaluaciónde laplaneacióndidáctica
PUNTOS DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR CUMPLE OBSERVACIONES
35 FORMATO, REDACCIÓN, ORTOGRAFÍA SI NO
5 Utiliza formato oficial
5
Menciona todos los datos generales (Institución,
carrera, nombre de la asignatura, periodo, plan de
estudios, clave, horas teórico-prácticas).
5 Utiliza las reglas ortográficas básicas.
5 Claridad y continuidad del contenido.
5 Incluye caracterización de la asignatura
5 Incluye Intención didáctica de la asignatura
5 Incluye competencia específica de la asignatura
65 CONTENIDO SI NO
10 Incluye competencia especifica por cada unidad
10 Menciona temas y subtemas por unidad
10 Menciona desglose de actividades de aprendizaje
5 Menciona desglose de actividades de enseñanza
10
Indica las competencias genéricas a desarrollar en
cada unidad
10 Incluye horas teórico-prácticas por cada unidad
10
Incluye matriz de evaluación mencionado los
momentos para cada tipo de evaluación (diagnóstica,
específica y sumativa)
 Suma total