El documento discute cómo la educación ha evolucionado a lo largo de la historia en relación con los cambios sociales. Actualmente, las nuevas tecnologías han permitido formas innovadoras de educación a distancia e integración de la educación en línea. Sin embargo, no toda la población tiene acceso a estas tecnologías, lo que ha creado desigualdades. Se necesita integrar estas tecnologías de manera efectiva para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y hacer que los estudiantes sean más creativos y

1. EDUCACIÓN
GIDDENS, A. SOCIOLOGÍA
CRISTINA HERNÁNDEZ MEJÍA

2. ROLES TRANSMISIÓN DE
OCUPACIONALES HABILIDADES
ESPECIALIZADOS SOCIALIZACIÓN DEL
NIÑO
DURKHEIM
PARSONS GLOBALIZACIÓN
EDUCACIÓN
APRENDIZAJE DE SIGLO XIX
VALORES UNIVERSALES RESPONDE A
NECESIDADES SOCIALES Y
ECONOMICAS
ENSEÑANZAS
ABSTRACTAS ACCESO DEACUERDO
AL NIVEL ECONOMICO
PRUEBAS DE MASIFICACIÓN DE LA MEDIO DE
CONOCIMIENTO Y ESCUELA CLASIFICACIÓN SOCIAL
CAPACIDAD

3. TECNOLOGÍAS DE ECONOMÍA DEL FORMACIÓN
COMUNICACIÓN CONOCIMIENTO PROFESIONAL CONTINUA
APRENDIZAJE MAS INSTITUCIONES
MEDIO Y FIN PRIVADAS
NIVEL ECONOMICO =
TIPO Y NIVEL DE
EDUCACIÓN GLOBALIZACIÓN
DESIGUALDADES SOCIALES
ILLICH
EN LA EDUCACIÓN
BERNSTEIN
DIFERENCIAS DE GÉNERO Y CULTURA
WILLIS
ELECCIÓN DE MATERIAS O CARRERAS
BOURDIEU
RITUALES ESCOLARES
CURRÍCULO OCULTO
EXPECTATIVAS DEL PROFESOR
PROCESO DE APRENDIZAJE

4. • ANÁLISIS DE LOS CÓDIGOS
•CURRÍCULO OCULTO LINGÜISTICOS (UNIVERSALISTA O
•ESCUELA LUGAR DE CUSTODIA, DETERMINA LOS ABSTRACTO Y CONTEXTUALISTA O
ROLES OCUPACIONALES, VALORES, CAPACIDADES Y RESTRINGIDO)
CONOCIMIENTOS SOCIALMENTE APROBADOS.
IVAN •DEFIENDE LA DESESCOLARIZACIÓN DE LA SOCIEDAD • SE ENFOCA EN EL ASPECTO
•TENER ACCESO LIBRE A LAS HERRAMIENTAS BASIL CULTURAL DE ACUERDO A LA CLASE
ILLICH NECESARIAS PARA OBTENER EL CONOCIMIENTO
DESEADO. BERRNSTEIN SOCIAL.
• ENTORNO SOCIOECONOMICO EN
RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO
ESCOLAR.
• LOS ALUMNOS UTILIZAN LA
• REPRODUCCIÓN SOCIAL Y ESCUELA PARA SUS PROPIOS
CULTURAL. FINES.
• INSTITUCIONES SOCIALES • REPRODUCCIÓN DE FORMAS DE
REPRODUCEN LAS PRODUCCIÓN.
DESIGUALDADES SOCIALES Y
PAUL • LOS ALUMNOS SE VAN
BOURDIEU
ECONOMICAS. WILLIS PREPARANDO PARA LA VIDA
LABORAL A TRAVES DE SU
• LA ESCUELA ENSEÑA VALORES COMPORTAMIENTO EN LA
ACTITUDES Y HÁBITOS. ESCUELA

5. PROPORCIONA LA POSIBILIDAD
DE TRABAJAR POR SU CUENTA
LOS NIÑOS ESTAN INVESTIGAR GRAN
MAS RELACIONADOS VARIEDAD DE TEMAS
PERMITEN EL PROGRESO PERMITE EL MANEJO DE
INDEPENDIENTE SOFTWARE EDUCATIVO
EDUCACIÓN Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS
TRANSFORMADORAS BIBLIOTECAS
DE LA EDUCACIÓN ELECTRONICAS
EDUCACIÓN A
EVALUACIÓN FLEXIBLE
DISTANCIA Y EN LÍNEA
NECESIDAD DE
INTEGRARLAS EN LAS
LECCIONES
ADECUADAMENTE

6. LA EDUCACIÓN DIFUNDE
ESTE SISTEMA CREENCIAS RACIONALES
FOMENTARIA EL ESTE SISTEMA
APRENDIZAJE ENFOQUES OTORGARÍA LIBERTAD A
PERMANENTE Y LA POSTMODERNOS DE LOS INDIVIDUOS PARA
EXPLORACIÓN DE LA LA EDUCACIÓN CONFIGURAR SU PROPIO
DIFERENCIA CULTURAL. CURRICULO
SU SISTEMA EDUCATIVO
ACEPTARIA EL
PLURALISMO CULTURAL Y
LA DIVERSIDAD
COMENTARIO:
Como hemos observado a lo largo de la lectura, la educación se va transformando paulatinamente a lo largo de la historia
en relación a los cambios que surgen en la sociedad, los cuales son marcados por la clase dominante, de acuerdo a sus
intereses.
En la actualidad, el gran desarrollo de tecnologías de la información y la comunicación han permitido nuevas formas de
socializar y han permitido el acceso a gran cantidad de información, lo que ha permitido que la educación a distancia
evolucione hasta integrar la educación en línea como una forma de capacitación y actualización para gran cantidad de
personas en todo el mundo.
Sin embargo, no toda la población tiene acceso a estas tecnologías y no todos saben utilizarlas por lo que también han
provocado una gran desigualdad en distintos rubros como son: las generaciones, el acceso, el alfabetismo digital , etc.
En cuanto a la educación, estas tecnologías fueron integradas de diversas formas y principalmente por los alumnos; sin
embargo no siempre con la intención de mejorar la práctica docente o el proceso de enseñanza- aprendizaje, es por ello
que en la actualidad se debe de buscar una forma eficaz para integrar estas tecnologías a favor de estos elementos.
Pero no solo de integrarlos y seguir la misma metodología repetitiva o atractiva a la vista, sino una que de verdad haga
que el alumno sea creativo y reflexivo de su realidad.