portafolio N. 4

1. LA TECNOLOGÍA EN EL
AMBIENTE EDUCATIVO
M-LEARNING

2. JUSTIFICACIÓN
Durante el proceso del semestre y al conocer los
diferentes ambientes multimodales que existen hoy en
día, despertó en mi la curiosidad de explorar otras usos
prácticos del celular dentro del aula de clase, teniendo
en cuenta que de manera permanente los estudiantes
hacen uso de él. La tecnología nos acompaña de
manera permanente y atraviesa nuestros entornos
educativos sin que muchas veces los docentes tratemos
de sacar el mejor provecho a este recurso.

3. REFLEXIÓN
 Bien dicen por ahí, “si no puedes contra tu enemigo
..únete a Él”
 Durante algún tiempo parte de mi clase la invertía
pidiendo a los estudiantes que guardaran sus celulares y
que por ningún motivo los utilizaran en mi clase. Al
ingresar a la materia de MOGESA mi perspectiva cambió
por completo, comprendí que parte de un proceso
innovador es aceptar los cambios que el mundo nos
ofrece, es adaptarme a las necesidades de las nuevas
generaciones y es aprender a sacar el mejor provecho de
cada una de ellas e integrarlas a los ambientes
educativos. Fue así como viendo con los estudiantes de
grado 10 el tema de documental y cortometraje, empecé
a diseñar un ambiente multimodal , planeé el curso
teniendo en cuenta el trabajo grupal, quienes debían
seleccionar entre cortometraje o documental, realizar la
correspondiente investigación y tener todo el soporte
teórico para pasar al segundo paso que consistía en
escoger un medio tecnológico para realizar las
grabaciones de cada grupo teniendo en cuenta los
recursos multimedia (audio y video), así como el tratar
temas relacionados con valores, medio ambiente y/o
autocuidado.

4. AUTOEVALUACIÓN
 Encontré como aspecto positivo que logré la motivación
de los estudiantes, todo el tiempo querían estar en sus
grabaciones mejorando cada vez más cada una de las
producciones.
 Al grabar en sus tablets y celulares, tuvieron la necesidad
de aprender a utilizar diferentes programas para editar.
De manera indirecta los conduje a explorar y aprender a
utilizar los recursos tecnológicos.
 El trabajo colaborativo mejoró notablemente, los grupos
se organizaron solos y cada uno de ellos asumió su
responsabilidad dentro del grupo. Dado que el trabajo
resultó tan motivante generé la autoregulación, la
autonomía y el trabajo en equipo.
 Los temas tratados por los diferentes grupos fueron de
gran valor e invitaron a la reflexión general. Logré
compartir los videos en otros cursos para su análisis y
resultó muy interesante ver como los demás estudiantes
despertaron más su interés al ver que los videos eran de
compañeros del colegio y realizados dentro de la misma
institución.

5. EVALUACIÓN
 Como todo inicio no es nada fácil.. El aprender a
grabar, tener buena imagen, buen audio y lograr
una excelente editada no era fácil, tanto los
estudiantes como yo, estábamos en un proceso
de aprendizaje tuvimos problemas al editar,
pero no nos rindimos, buscamos ayuda en otros
profesores y formamos una red de apoyo
dentro del mismo curso.
 Es importante resaltar que progresamos.. Todos
aprendimos, el uno del otro, resultó increible
como la tecnología nos unió. Yo a la par con
mis estudiantes investigaba y trataba de
colaborar en lo que necesitaran, pero ellos
también me aportaron mucho, compartieron lo
que iban aprendiendo o como habían
solucionado sus problemas al diseñar sus
cortometrajes o documentales.

6. APRENDIZAJE DEL APRENDIZAJE
 Que grandioso fue aprender de mis
estudiantes y que motivante para ellos
enseñarle a la profesora. Supe con esta
actividad que si se despierta el interés en
los jóvenes ellos responden, que si nos
ponemos a tono con sus gustos y
expectativas facilitaremos nuestro
camino en los procesos de enseñanza y
que por las mismas razones hay
autoregulación y autonomía.
 Los ambientes multimodales nos ofrecen
toda una gama de actividades dentro y
fuera del aula que enriquecen nuestro
quehacer pedagógico. ¡Hagamos más uso
de ellos!

7. DISEMINACIÓN
 Luego de culminar la etapa de producción de videos en
grado 10, quise mostrar éste trabajo a los demás cursos
donde doy clase de lengua castellana, adicionalmente
propuse trabajar talleres sobre los temas que trataban
los videos. Nunca fue tan fácil el trabajo para mí. Los
estudiantes al ver a sus otros compañeros en videos se
interesaron mucho así como por los temas que trataron.
Ellos manifestaban que eso sí era real y que pasaba
dentro del colegio, incluso solicitaron que también les
trabajara eso mismo en clase. Fue tan impactante el
trabajo que en áreas como inglés y sociales los docentes
quisieron conocer del trabajo y los resultados para luego
proponerlo en sus clases.
 Temas relacionados con valores, tolerancia y
autocuidado son tratados en mi colegio desde la
primaria, a través de la producción de los videos
realizados en mi clase y que a su vez fueron motivados
por el tema de los diferentes ambientes de aprendizaje,
buscando darle otro uso a las herramientas tecnológicas
que los jóvenes llevan consigo a todas partes.
 ME ENCANTÓ ESTE TRABAJO… HA SIDO EL MÁXIMO DE
MIS MÁXIMOS.