Es un documento que describe la función pedagógica en el aula de clases en el IE Simón Bolivar del Municipio de la Cumbre Valle del Cauca

1. PROFESOR: BOLMAS PACHECO CHICAÍZA
I.E. SIMÓN BOLÍVAR – LA CUMBRE, VALLE DEL CAUCA.
PASO 1.
CONCEPTUALIZACIÓN: Nuestra práctica educativa en CIENCIAS SOCIALES la
desarrollamos en la I.E. SIMÓN BOLÍVAR en los grados 6-1, 6-2, 7-1, 7-2, 8-1, 9-1
y 9-2. Los estudiantes (niños y niñas) cuentan entre 10 y 16 años de edad.
Pertenecen a los estratos 0,1 y 2. En los grados 9nos., la temática
CORRESPONDE a los eventos históricos relacionados con Colombia y el mundo
durante el S.XX. Además, el reconocimiento de espacios locales, regionales,
nacionales e internacionales. Se busca que el estudiante se integre a su entorno
potencializando su formación académica y sentido de pertenencia; además de
contribuir a la construcción de perspectivas conceptuales en el marco de las
Ciencias Sociales y permitirle alcanzar los objetivos propuestos.
Con la GEOGRAFIA y en todos los niveles del proceso educativo, ésta contribuye
a ampliar la sensibilidad respecto al medio geográfico mediante la observación y la
experimentación.
En el grado 8vo. La temática corresponde a los eventos ocurridos en Colombia y
en el mundo durante el PERIODO S. XV - S.XIX. En los grados 7mos. La temática
corresponde a los eventos ocurridos en Europa y el mundo durante el PERÍODO
S.V – S. XV. En los grados 6tos. La temática corresponde a los eventos ocurridos
desde los inicios de la humanidad hasta el surgimiento de las grandes culturas del
mundo (Desde la Prehistoria hasta el S.V) y el reconocimiento de los espacios
correspondientes.
PASO 2.
DESARROLLO: Entre las acciones que desarrollan los estudiantes tenemos:
La selección de la información más importante a fin de realizar exposiciones
haciendo uso de algunas de las convenciones de la comunicación (Lecturas,
elaboración de mapas físicos, talleres, maquetas, mapas conceptuales, trabajos
en grupo, participación individual y reflexiones).
La comprensión de los eventos ocurridos en el pasado y saber situarlos en su
contexto.
La comprensión de la organización del espacio.

2. PASO 3.
CIERRE: Entre las conclusiones de nuestra práctica educativa, tenemos: La
presentación de los siguientes productos:
Nuestros estudiantes reconocen y analizan la interacción permanente entre el
espacio geográfico y el ser humano, evalúan críticamente los avances y
limitaciones de esta relación.
Identifican el potencial de diversos legados como fuentes de identidad, promotores
del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto.
Identifican los legados del pasado como fuentes de identidad y conflicto y como
promotores de desarrollo.
Analizan críticamente los elementos que constituyen la democracia, los derechos
de las personas y la identidad en Colombia.
Identifican las ideas claves en un texto o discurso oral e infieren algunas
conclusiones a partir de ellas.
Disponen de la información de acuerdo a categorías.
Efectúan algunas de las actividades programadas.
Acatan respetuosamente algunas directrices que se les sugiere para preservar la
buena convivencia.
Presentan talleres, trabajos en grupo, tareas (mapas, consultas, participación en
clase, reflexiones, maquetas, etc.).