la materia, molécula, atomo

1. La materia, los materiales. Propiedades y características.
1. ¿Qué es la materia? Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y que se puede pesar, medir o
contar. Está formada por pequeñas partículas llamada átomos que se unen entre si, en la mayoría de los
casos, formando moléculas; dando lugar a los elementos químicos y a los compuestos químicos.
2. ¿Qué es un material? Es todo aquello que utilizamos para construir objetos.
3 ¿De dónde se obtienen todos los materiales? Se obtienen de la naturaleza.
4. ¿En qué podemos dividir o clasificar a los materiales? En naturales o artificiales.
5. ¿Qué son materiales naturales? Aquellos que se utilizan tal y como los obtenemos de la naturaleza. A
los materiales naturales se les llama también materias primas cuando sirven de base para obtener otros
materiales.

2. 6. ¿Qué son materiales artificiales? Aquellos que se obtienen a partir de materias primas o materiales
naturales mediante transformaciones.
7. ¿Qué se usan hoy día más los materiales artificiales o los naturales? Se usan más los artificiales.
8. ¿Por qué se usan más los materiales artificiales? Por su bajo precio en relación con los naturales. Por
su versatilidad o multifuncionalidad; es decir, son aplicables en nuestro entorno inmediato (plásticos para
bolsas, botellas, bidones, para mangos de herramientas como destornilladores, alicates… etc.) a la vez que
se utilizan en aplicaciones relacionadas con las nuevas tecnologías. También se utilizan las aleaciones
metálicas ligeras en automóviles, aeronáutica, trenes de alta velocidad, estructuras de puentes u otras
obras de arquitectura o ingeniería, ingenios espaciales… etc.
9. ¿Es racional el uso que el hombre hace de los recursos naturales? Realiza un pequeño comentario
sobre el tema y aporta soluciones. No es en absoluto racional el uso que el hombre hace de los recursos
que ofrece la naturaleza pues la obtención de estos recursos ha llevado al exterminio u agotamiento de los
bosques por la tala indiscriminada de árboles. También se ha llegado al agotamiento de las minas y de los
yacimientos de petróleo por la explotación excesiva. Para evitar un mayor deterioro se han desarrollado
campañas para fomentar el reciclado de diversas materias como el vidrio, papel y plástico.

3. 10. ¿Para qué ha utilizado el hombre los metales desde la prehistoria? Para fabricar herramientas y
utensilios como: hachas, arados, collares, pendientes, pulseras… etc.
11. ¿Tuvo que utilizar el hombre desde la antigüedad algunas técnicas para producir objetos o
utensilios de metal? Nombra el tipo de técnicas utilizadas por él. Tuvo que utilizar las técnicas de
fundición de metales, la utilización de moldes y las aleaciones.
12. ¿Qué permitió el descubrimiento de las aleaciones? Que el hombre consiguiera construir
herramientas y armas más resistentes que las de hierro puro.
13. ¿Cómo pensaban los filósofos griegos que estaba formada la materia? Los filósofos griegos
pensaban que la materia estaba formada por cuatro elementos esenciales: el aire, el agua, la tierra y el
fuego.
14. ¿De qué se valían o en qué se basaban los filósofos griegos para teorizar sobre la materia? Se
valían de la intuición; es decir, de simples conjeturas sobre los fenómenos y las cosas.
15. ¿Quién es Robert Boyle y qué pensaba sobre la teoría griega de los cuatro elementos? Es un
químico; un científico que introdujo la experimentación y sentó las bases de la química moderna en un libro
que publicó en el año 1661, llamado “El Químico escéptico” en donde expresa que la ciencia no se puede
basar sólo en la intuición y en simples conjeturas. Para todo científico es indispensable la observación y la
experimentación.
16. ¿Cómo definió Robert Boyle un elemento? Como la sustancia que no puede descomponerse en
sustancias más simples.
17. ¿Cómo definimos hoy día lo que es un elemento? Es una sustancia que tiene un solo tipo de átomos y
que puede presentar estructura molecular o no.
18. Cómo podemos definir lo que es una fórmula? Podemos definir una fórmula como la expresión
escrita de una molécula o como una molécula expresada en símbolos algebraicos.
19. ¿Qué son elementos químicos? Son sustancias que tienen todos los átomos del mismo tipo y que
aparecen en la tabla periódica de los elementos.
20. ¿Cómo pueden presentarse los elementos en la naturaleza? Pueden presentarse de dos formas: Sin
estructura molecular o con estructura molecular.
21. ¿Cuándo un elemento no presenta estructura molecular? Expresa algunos elementos como
ejemplos. Un elemento no presenta estructura molecular cuando sus átomos no forman moléculas. Como
ejemplos podemos citar a los gases nobles: Helio, Neón, Argón, Criptón, Xenón y Radón. (He, Ne, Ar, Kr,
Xe, Rn). Solo podemos expresar de todos ellos su símbolo.
22. Cuándo un elemento tiene estructura molecular? Cuándo sus átomos forman moléculas Como
ejemplos podemos citar al oxígeno (O2), nitrógeno (N2), hidrógeno (H2)… Podemos expresar de ellos su
símbolo: Ejemplo.- Oxígeno O; o bien su molécula: O2.
23. ¿Qué son compuestos químicos? Son sustancias que tienen átomos de distinto tipo; o sea, átomos de
dos o más elementos diferentes. Ejemplo: Un compuesto formado por tres sustancias distintas como el
hidrógeno, el oxígeno y el azufre es:
El ácido sulfúrico.- H2 SO4

4. 24. ¡Hay diferencias entre lo que Robert Boyle dijo sobre lo que era un elemento y lo que nosotros
decimos? No hay grandes diferencias pues Boyle introdujo la aplicación del método científico basado en la
observación y experimentación y descartó las hipótesis no demostrables. Las diferencias las encontramos en
las ampliaciones del concepto que con posterioridad se han realizado.
25. Los elementos griegos ¿Pueden descomponerse o no? Los elementos griegos pueden descomponerse.
Así; el aire es una mezcla de Nitrógeno, Oxigeno, Argón, Anhídrido Carbónico y vestigios de Neón,
Hidrógeno, Xenón, Criptón y Radón. El agua está formada por Hidrógeno y Oxigeno. La Tierra esta
formada por materiales sólidos que reciben el nombre de rocas que son un agregado natural de minerales.
26. A partir de Boyle, es decir; a partir del siglo XVII ¿En qué podemos concretar los avances
químicos? En que se fueron identificando como elementos sustancias que ya se conocían. Y, algunas
sustancias que se habían catalogado como puras, se desclasificaron como tales al descubrirse que estaban
formadas por dos o más elementos.
27. Un siglo después, a mediados del siglo XVIII ¿Qué descubrió Antoine Lavoisier? Qué la materia ni
se crea ni se destruye; en los cambios químicos solamente se transforma.
28. Durante todos estos años, siglos XVII y XVIII, ¿En qué consistía la dificultad para descubrir los
elementos? La dificultad consistía en separar o aislar los elementos que formaban cualquier compuesto.
29. ¿Cuál fue el primer elemento artificial que obtuvieron los científicos y en qué año? El primer
elemento artificial fue el tecnecio; lo obtuvieron los científicos en un laboratorio en el año 1937.
30. ¿Cuál es el elemento más abundante del universo? Es el hidrógeno
31. ¿Qué tres elementos forman la materia de las estrellas? El hidrógeno el Helio y el Litio.
32. Nombra al menos dos elementos que se han formado en el interior de las estrellas. El Oxigeno y el
Carbono.
33. Los elementos más pesados que el hierro como la plata y el oro ¿De dónde proceden? De las
explosiones violentas de las estrellas.
34 ¿Qué características tiene la materia? La materia presenta tres características: Es discontinua, sus
partículas están en continuo movimiento y, dichas partículas están sometidas a fuerzas de atracción.
35. ¿Por qué la materia es discontinua? La materia es discontinua porque está formada por partículas
entre las cuales existe el vacío.
36. ¿Por qué decimos que las partículas de la materia estánen continuo movimiento? Porque las
partículas que forman la materia se mueven continuamente en todas direcciones.
37. ¿Por qué afirmamos que las partículas de la materia están sometidas a fuerzas de atracción entre
ellas? Porque entre las partículas de cualquier cuerpo existen fuerzas de atracción o cohesión que las
mantienen unidas entre si.
38. ¿En qué estados puede presentarse la materia? En tres estados: sólido, líquido y gaseoso.

5. 39. ¿Qué propiedades presenta la materia en estado sólido? Que tiene forma y volumen fijo o constante
y que es muy difícil comprimirla.
40. Explica por qué los sólidos tienen forma y volumen constante, y son difíciles de comprimir. Los
sólidos tienen forma y volumen constante porque las fuerzas de cohesión existentes entre sus partículas
impiden que estas se desplacen y por lo tanto cambien de forma. Los sólidos tienen también volumen fijo o
constante porque las distancias que hay entre las partículas que lo forman es la misma siempre y por lo
tanto ocupan el mismo espacio. Los sólidos son difíciles de comprimir porque las partículas que los forman
están muy cerca unas de otras y por lo tanto resulta muy difícil reducir aún más ese espacio.
41. ¿Qué propiedades presenta la materia en estado líquido? Que tiene forma variable pues se adapta al
recipiente que la contiene, y que al igual que los sólidos tiene volumen fijo o constante.
42. ¿Por qué los líquidos tienen forma variable y volumen constante? Los líquidos tienen forma
variable porque sus partículas gozan de cierta movilidad y pueden deslizarse con facilidad adaptándose al
recipiente que los contiene. A la vez los líquidos tienen volumen fijo o constante pues sus partículas se
encuentran unidas por una fuerza de cohesión que les permite cierta movilidad que impide que el líquido se
comprima o se expanda.
43 ¿Qué propiedades tiene la materia en estado gaseoso? La materia en estado gaseoso tiene forma y
volumen variable. Tiene una densidad baja y variable. Se comprime y se expande con facilidad. Ejerce una
fuerza o presión sobre las paredes del recipiente que la contiene.
44. ¿Por qué los gases tienenforma y volumen variable? Porque las partículas que los forman pueden
moverse con mucha facilidad al haber mucho espacio entre unas partículas y otras.
45. Explica por qué los gases se comprimen y expanden con facilidad. Porque hay mucho espacio entre
unas partículas y otras y lo mismo que tienden a ocupar todo el espacio de que disponen al someterlos a
unas fuerzas podemos hacer que sus partículas se aproximen mucho unas a otras.
46. La densidad de los gases es muy baja o pequeña y además es variable. ¿Sabes por qué? Porque lo
que pesa es la materia; es decir, las partículas. Estas partículas son las que forman la materia y si en los
gases están muy separadas, quiere decir que entre ellas no hay nada, solo hay vacío. Por eso, los gases son
menos densos porque tienen menos materia por cm3, dm3 o litro.
47. ¿Por qué los gases ejercenpresión sobre las paredes del recipiente que los contiene? Porque sus
partículas están en continuo movimiento y chocan entre ellas.
48. ¿Qué son cambios físicos? Son aquellos que afectan a la materia o a las sustancias sin alterar sus
naturaleza.

6. 49. Nombra cuatro propiedades de la materia que puedan ser modificadas por los cambios físicos. Su
forma, su volumen, la densidad y el estado (sólido, líquido y gaseoso)
50. Expresa dos factores o circunstancias que seanresponsables de los cambios físicos. La
temperatura y las fuerzas
51. ¿A qué se deben los cambios de estado? Los cambios de estado se deben a la temperatura.
52. ¿Qué factor o fenómeno es responsable de las deformaciones o fracturas que se producen en la
materia? Las fuerzas.
53. ¿Qué es solidificación? Es el paso de líquido a sólido.
54. ¿Qué es evaporación? Es el paso de líquido a gas
55. ¿Qué es fusión? Es el paso de sólido a líquido.
56. ¿Qué es condensación? Es el paso de gas a líquido.
57. ¿Qué es sublimación? Es el paso de sólido a gas o de gas a sólido sin pasar por líquido.
58. ¿Qué son deformaciones? Son cambios en la forma de la materia
59. ¿Qué tipos de deformaciones existen? Las deformaciones elásticas y las deformaciones plásticas.
60. ¿A qué llamamos deformación elástica? A la que sufre la materia cuando es capaz de recuperar su
forma inicial.
61. ¿A que llamamos deformación plástica? A la que sufre la materia cuando la deformación es
permanente.
62. ¿Qué puede producir los cambios de temperatura en la materia? Los cambios de temperatura
producen variaciones en el volumen de la materia. Por regla general cuando un cuerpo se calienta aumenta
de volumen; es decir, se dilata. Cuando un cuerpo se enfría disminuye de volumen es decir se contrae.
63. ¿Qué es dilatación? Es el aumento del volumen de un cuerpo por las acción de la temperatura.

7. 64. ¿Qué es contracción? Es la disminución del volumen de un cuerpo por la acción de la temperatura.
65. ¿Qué son fracturas? Son fragmentaciones de la materia en trozos pequeños debido a la acción de
grandes fuerzas.
66. ¿Qué son cambios químicos? Son aquellos que afectan a la materia modificando la naturaleza de la
misma y originando sustancias totalmente diferentes a las iniciales.
67 ¿Cómo se denominan o llaman también a los cambios químicos? Reacciones químicas.
68. ¿Cuáles son los cambios químicos más frecuentes? Las oxidaciones o combinación del oxígeno con
otras sustancias.
69. ¿Qué es la combustión? Es la combinación del oxígeno con cualquier sustancia cuando se produce de
una forma rápida y con desprendimiento de calor.
70. ¿Qué es la oxidación? La combinación del oxigeno con cualquier sustancia cuando se produce de una
forma lenta sin producir calor.
71. ¿A qué llamamos reacciones exotérmicas y para qué se utilizan? A las reacciones donde se
desprende calor y se utilizan para la obtención de energía tanto de uso industrial como doméstico.
72. Para estudiar la materia y medirla ¿Qué se utiliza? Se utilizan las magnitudes.
73. ¿Qué es una magnitud? Es una propiedad de los cuerpos o de la materia que puede ser medida.
Magnitud es todo aquello que se puede contar, medir o pesar.
74. Realiza un mapa conceptual de magnitud.
75. De las magnitudes que te expreso ¿Cuáles de ellas son fundamentales y cuáles derivadas?
Longitud, superficie, volumen, masa, tiempo, velocidad. Magnitudes fundamentales son: longitud, masa
y tiempo.
Magnitudes derivadas son: las de superficie, volumen y velocidad.

8. 76. ¿Por qué la longitud es una magnitud fundamental? Porque se obtiene directamente sin tener que
realizar ninguna operación matemática.
77. ¿Por qué la superficie es una magnitud derivada? Porque para obtenerla tenemos que realizar una
operación matemática. Multiplicar el largo por el ancho o alto.
78. ¿Por qué el volumen es una magnitud derivada?. Porque para hallarlo hay que multiplicar el largo
por el ancho y por el alto; es decir, hay que realizar el producto de las tres dimensiones.
79. ¿Por qué la masa es una magnitud fundamental? Porque se obtiene directamente con una balanza
sin tener que realizar ninguna operación matemática. Al colocar un cuerpo en una balanza obtenemos su
masa.
80. ¿Por qué el tiempo es una magnitud fundamental? Porque la obtenemos directamente realizando la
medición con un cronómetro o un reloj.
81. ¿Por qué la velocidad o rapidez es una magnitud derivada? Porque se obtiene mediante una
operación matemática al dividir el espacio recorrido por un móvil entre el tiempo empleado en recorrer ese
espacio.
82. ¿En qué se basaban las primeras unidades de medida que utilizó el hombre? En las medidas de su
cuerpo o de los miembros de éste.
83. Expresa cuatro unidades distintas de medida que utilizó el hombre y que se basaban en las
medidas de su cuerpo. El palmo o cuarta, el pie, la braza o envergadura y los dedos.
84. Explica en seis u ocho líneas dando razones sobre el por qué no se siguen utilizando las medidas
basadas en nuestro cuerpo en la actualidad. Al utilizar las unidades de medida basadas en las medidas de
nuestro cuerpo, había diferencias de unos lugares a otros o dependían de la persona que las empleaba ya
que al no ser todos los individuos iguales, no tienen el pie, el palmo o cuarta, ni la braza o envergadura,
iguales.
Así resultaba que durante los siglos XV, XVI, y aún con posterioridad, el palmo en la ciudad de Pisa
(Italia) medía 29’8 cm y el palmo que se utilizaba en la ciudad de Génova (Italia) media 24’7 cm. y, como
consecuencia de ello se hizo necesario establecer un Sistema Internacional de medidas que aunara y diera
el mismo valor a todas las unidades en todo el mundo.
85. ¿Cuándo se instituyó el metro como unidad universal de medida y por qué motivo? Fue instituido
como unidad universal de medida a finales del siglo XVII, para evitar la utilización de un gran número de
unidades de longitud que variaban según el Estado o la región. Así llegaba a suceder que una misma
unidad tomaba diversas longitudes o. valores según los lugares donde era aplicada.
86. ¿Qué significan las siglas S. I. y para qué las utilizamos? Significan “Sistema Internacional” y está
constituido por las unidades de medida que utilizamos a nivel internacional.

9. 87. ¿Cuántas magnitudes fundamentales establece el S. I? Siete magnitudes fundamentales que son:
Longitud, Masa, Tiempo, Intensidad de corriente eléctrica, Temperatura, Intensidad luminosa y Cantidad
de sustancia.
88. ¿Cuáles son las cuatro magnitudes fundamentales que más se usan en el S. I? Las de longitud,
masa, tiempo e intensidad eléctrica.
89. ¿Cuál es la unidad fundamental de longitud? Defínela. La unidad fundamental de longitud es el
metro que es: La distancia que existe entre dos trazos señalados en una barra de iridio y platino que se
conserva en un Museo de Pesas y Medidas: la oficina internacional de pesas y medidas de Sèvres (París).
90. ¿Cómo se definió el metro antiguamente? Como la diezmillonésima parte de un cuadrante de un
meridiano terrestre. O bien, como la longitud de cada una de las partes que resulta al dividir un meridiano
terrestre en 40 millones de partes.
91. ¿A qué llamamos múltiplos del metro? A las unidades mayores que el metro; es decir, a las unidades
que contienen al metro 10, 100, 1000 veces…etc.
92. ¿Sabes por qué surgieron los múltiplos del metro? Por necesidades en la medición. No vamos a
medir la distancia que hay de una ciudad a otra con un metro, utilizamos el kilómetro que contiene al
metro mil veces.
93. ¿A qué llamamos submúltiplos del metro? A las unidades menores que el metro, a las que están
contenidas en el metro, 10, 100, 1000 veces.
94. ¿Puedes explicar por qué razón surgieron los submúltiplos del metro? Por necesidades de medición.
Para medir el grueso de un libro, de una puerta o de un cristal no podemos utilizar el metro sino el cm y el
mm.
95. Si un metro corresponde a la cuarenta-millonésima parte de la longitud de un meridiano terrestre
¿Cuántos metros mide el meridiano terrestre? Cuarenta millones de metros. (40.000.000 de metros.)
96. Expresa las siguientes cantidades en metros: 3 Km; 9 Hm; 80 Dm; 60 dm; 700 cm; 15000 mm.
3 Km = 3000 m. 9 Hm = 900 m. 80 Dm = 800 m.

10. 60 dm = 6 m. 700 cm = 7 m. 15000 mm = 15m.
97. ¿Qué significa que el sistema de unidades de longitud es “Un sistema decimal”? Que sus unidades
van de 10 en 10
98. Escribe los múltiplos y submúltiplos del metro. Mm, Km, Hm, Dm, m, dm, cm, mm.
99. ¿Qué es longitud, cual es su unidad fundamental y cómo podemos definirla?
La longitud es una de las siete magnitudes fundamentales del Sistema Internacional.
Su unidad fundamental es el metro que lo definíamos por aquella época, como la diezmillonésima parte de
un cuadrante de un meridiano terrestre; es decir, la longitud que resulta de dividir un meridiano terrestre
en 40 millones de partes iguales. Cada una de estas partes es un metro.
100. Esta medición se realizó sobre algún meridiano en concreto? Si; se realizó sobre el Meridiano que
pasa por el observatorio de París.
101¿Qué otras definiciones existendel metro? La distancia que existen entre dos trazos paralelos
realizados en una barra de iridio y platino de 102 cm de largo y con forma de H que se encuentra en la

11. oficina internacional de pesas y medidas de Sèvres (Paris). Dicha medición ha sido realizada a 0º C. El
largo de 102 cm, nos indica que dichos trazos se encuentran a un cm de los bordes que delimitan su
longitud.
102. ¿Cómo se llama a la distancia entre estos dos trazos de esa barra de Iridio y Platino? Se
denomina: metro patrón.
103.¿Cuándo se construyó esta barra de iridio y por qué motivo? Se construyó en 1875 y se sacaron
copias de la misma que se entregaron a distintos Estados y países. El motivo fue porque después de
diferentes mediciones efectuadas por una comisión de científicos entre los que figuraban Laplace y
Lagrange en 1790, y con posterioridad otros entre 1792 y 1799, observaron que la definición de la
diezmillonésima parte de un cuadrante de meridiano terrestre tenía errores que Bessel, más tarde, con
instrumentos de más precisión fijo en 0’085 mm.
104. ¿Le fue entregada alguna copia a España del metro patrón? Si; le fue entregada una copia. La
copia de la barra de Iridio y Platino que fue entregada a España tiene el número 24, y a la temperatura de
0º su longitud es de 1’0000018 respecto a la que se conserva en París.
105. ¿Puedes describir como es la barra en la que están las dos marcas del metro patrón en la oficina
internacional de pesas y medidas de Sèvres? Es una regla de platino e iridio al 10%. Pesa tres
kilogramos y sus dimensiones son: dos cm de ancho, 2 cm de alto y 102 cm de longitud. Las dimensiones de
esta barra corresponden a los 0º C. Sus trazos marcados no están en los bordes porque el desgaste natural
podría llegar a modificar su longitud.
106. ¿Si definir el metro con exactitud es tan difícil qué definición se ha adoptado finalmente? Se ha
llegado a definir en 1960, basándose en el progreso que han experimentado las técnicas espectroscópicas
expresando la definición de la siguiente forma: El metro es igual a 1.650.763,73 veces la longitud en el
vacío de la raya anaranjada de la luz emitida por el isótopo del criptón de número másico 86.
107. ¿Hubo algún intento anterior a 1960, de definir el metro y por qué razón? Se recurrió para definir
el metro a la longitud de onda de la raya roja del espectro del Cadmio a la temperatura de 15º C y aire
seco, que nos da el valor de 6.438,4696 A. La razón que lleva a los científicos de la época a esta decisión,
es que el metro patrón, puede verse sometido a deformaciones que hagan variar su longitud; y por
supuesto, con respecto a la definición más antigua , la de la diezmillonésima parte de un cuadrante del
meridiano terrestre, que va acumulando según Bessel, un error de 0’085mm en cada medición que

12. efectuamos, cuando lo utilizamos en distancias muy grandes nos da sin ningún género de dudas apreciables
errores.
108. ¿Cuáles son los múltiplos del metro? El Mm, Km, Hm y Dm. En tratados modernos en vez de
escribir los múltiplos con mayúsculas los expresan todos con minúsculas; así: km, hm, dam. No
expresando el miriámetro (10.000 m) por ser un múltiplo especial y en desuso.
109. ¿Qué significa la palabra metro? Etimológicamente, viene del griego “métron”, que significa
medida.
110. ¿Qué es la masa? Es una de las unidades fundamentales del Sistema Internacional.
111. ¿Cuál es la unidad fundamental de masa en el Sistema Internacional? Es el kilogramo masa.
112. ¿Qué es un kilogramo masa? Es la masa de un litro de agua pura a cuatro grados centígrados de
temperatura.
113. A partir de de qué unidad de masa se estableció el sistema de múltiplos y submúltiplos? Aunque la
unidad fundamental de masa es el kilogramo masa, el sistema de múltiplos y submúltiplos se estableció a
partir del gramo masa.
114 Expresa en un cuadro los múltiplos y submúltiplo del gramo así como los múltiplos del
kilogramo.
En los submúltiplos del gramo hay un error de escritura "Mg", debiendo aparecer
"mg", pues en todos los tratados tanto antiguos como modernos el miligramo se
expresa "mg".
115. ¿Se conserva en algún lugar la unidad fundamental de masa? Se conserva junto al metro patrón en
el museo de pesas y medidas de Sèvres (París), con el nombre de kilogramo patrón, o kilogramo masa.
116 ¿Qué es el kilogramo masa que se conserva el el museo de Sèvres? Es un cilindro de platino e iridio
al 10% de 39 mm de altura y 39 mm de diámetro en sus bases.
117. ¿Cuál es la unidad fundamental de tiempo? El segundo; que podemos definir como la 86.400 ava
parte del día solar medio.