material referente al tema 5 de ciencias naturales de 6º de primaria

1. LA MATERIA Y SUS
CAMBIOS
6º PRIMARIA

2. LA MATERIA

3. La materia:
La materia es todo aquello que
tiene una masa y ocupa un
volumen.

4. Lectura página 82

5. Actividades de la página 83
 Pg. 83 1, 2 , 3 y 4 oral.
 En grupos, de cada palabra de las destacadas tienen que
adivinar su significado. Puesta en común de todas:
-Improvisado -Tonelada -Sustancia -Destilar -Productos
químicos
-Perseverancia -Radio -Premio Nobel -Galardón

6. Para casa:
Breve redacción de Marie Curie:
Fecha de nacimiento y lugar
¿Quién fue?
¿qué hizo?
¿Qué descubrió?
¿Ganó algún premio?

7. La materia. Sus propiedades y tipos.
La materia forma los objetos o cuerpos
materiales del universo, que se caracterizan
porque tienen una cantidad de materia que se
puede medir (masa) y porque ocupan un espacio
(volumen).

8. Propiedades generales de la materia:
 Las propiedades generales de la materia son propias de cada
cuerpo. Son:
La masa. Es la medida de cantidad de materia que tiene un
cuerpo y no varía aunque se mida en sitios distintos. Se expresa
en gramos (g), kilogramos (kg), …
El volumen. Es la medida del espacio que ocupa un cuerpo. Se
expresa en metros cúbicos (m3), centímetros cúbicos (cm3), …

9. En el cuaderno
Hacemos la ficha que
hemos repartido.

10. Propiedades específicas de la materia:
Son características del tipo de materia del que
está formado el cuerpo y nos permite diferenciar
un tipo de otro. Son: el color, el brillo, la dureza,
la elasticidad, la densidad, …

11. La densidad:
 Es una propiedad específica de la materia que relaciona la masa de un objeto
con el volumen que ocupa. Se expresa en kg/m3, g/cm3.
 La densidad se calcula mediante la siguiente expresión:

12. La densidad:
Cada sustancia tiene una densidad que la caracteriza y
es diferente de la densidad de las demás sustancias.
Así, el agua líquida pura tiene una densidad de 1g/cm3 ;
esto significa que cualquier cantidad de agua tendrá una
relación entre su masa y su volumen de 1g en cada cm3.

13. Ejercicios de densidad:
 1. ¿Cuál es la densidad de un material si tiene una masa de 20 kg y un
volumen total de 2 metros cúbicos?
 2. Calcula la densidad de una sustancia si sabemos que 12 g ocupan 4
cm3.
 3. Un camión lleva una mesa de 250 kg. Esta mesa ocupa dentro de un
recipiente líquido 100l, ¿cuál es su densidad?
 4. Una sustancia pesa 27 gramos y ocupa 3 cm3, ¿cuál es su densidad?.
 5. Calcula la densidad de una mosca adulta que pesa 10 gramos y ocupa
3cm3, mientras que una pequeña pesa 4 gramos y ocupa 0,5 cm3. Calcula
la densidad de cada mosca.
 6. Un objeto pesa 200kg y ocupa 5m3. Calcula su densidad.

14. Las sustancias puras:
 Están formadas por un solo tipo de material. Como por
ejemplo el agua, la plata, el diamante, el oxígeno o el hierro son
sustancias puras.
 Cada sustancia pura tiene sus características y propiedades
específicas, lo que nos permite diferenciarla de los demás.
 Todas las sustancias pueden encontrarse en estado: sólido,
líquido o gaseoso.

15. LAS SUSTANCIAS PURAS

16. Actividad
¿Cuál de estos elementos es una sustancia pura? ¿Por cuántos
tipos de materiales están formados?

17. AHORA OS TOCA
Actividad 1 página 85:
“1. Realiza las consultas necesarias y redacta tus propias
definiciones para los siguientes conceptos: cuerpo
material-masa-volumen-densidad.”
Actividad 2 de la página 85:
“Busca dos semejanzas y dos diferencias entre las tres
sustancias que se describen en el recuadro de esta página.”

18. Las sustancias en la naturaleza:
Cuando juntamos dos o más sustancias puras, damos
lugar a las llamadas mezclas.
Por ejemplo, el agua marina está formada por la mezcla
de agua y sales minerales. Esta mezcla puede parecer
igual en cualquier parte de la mezcla, o bien puede
diferenciarse. De esta forma veremos las mezclas
homogéneas y heterogéneas.

19. Las mezclas:

20. Las mezclas y sus componentes
 Las mezclas son conjuntos formados por dos o más sustancias
puras, a las que llamamos componentes de la mezcla.
 En una mezcla, los componentes están juntos, pero no están
organizados formando parte de estructuras más complejas.
 Se pueden separar dichos componentes empleando diversos
procedimientos, ya que no están organizados ni íntimamente
unidos.

21. Propiedades de las mezclas
 Tienen propiedades específicas propias y diferentes de las
propiedades de cada uno de sus componentes.
 Si hacemos barro, éste va a tener diferentes características y
propiedades que el agua y la arcilla independientemente.

22. Señala cuál es sustancia pura y cuál es una mezcla

23. Tipos de mezclas:
 Mezclas homogéneas:
Son aquellas en las que no es posible distinguir los
componentes, pues no son visibles. También se llaman
disoluciones.
 Mezclas heterogéneas:
Son aquellas en las que los componentes pueden
distinguirse porque son visibles (a simple vista o con un
microscopio). Por ejemplo, la mezcla de arena de la
playa, donde encontramos granos de muchos tipos de
materiales.

24. Ficha
 Vamos a hacer esta ficha de repaso antes de profundizar en
cada tipo de mezcla

25. Mezclas homogéneas
Las disoluciones acuosas. Son mezclas en
las que el componente mayoritario es el
agua liquida, que contiene cantidades
variables de otros componentes como
sales, gaseosa, …
La mezcla de gases. Por ejemplo el aire,
que contiene nitrógeno, oxígeno, argón,
dióxido de carbono, vapor de agua, …

26. Las mezclas homogéneas
 Las aleaciones. Son mezclas que se componen de dos o más
metales. El resultado tiene propiedades diferentes de las de sus
componentes. Se hacen fundiendo los metales y mezclándolos
en estado líquido. Por ejemplo, el bronce, que se compone de
cobre y estaño.

27. Actividades
 Hacemos las actividades de la página 87:
“1. ¿En qué se diferencia una mezcla heterogénea de una mezcla
homogénea?
2. Propón dos ejemplos de mezclas heterogéneas diferentes de
las que se citan en el texto de esta página.
3. Propón, asimismo, dos ejemplos de mezclas homogéneas.
4. Explica por qué tiene relación con las mezclas el hecho de que
los peces pueden respirar en el agua.”

28. JUEGOS
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/
1459144/clases_de_materia.htm
https://www.cerebriti.com/juegos-de-
ciencias/repaso-de-ciencias-naturales--operativo-
aprender-

29. REPASO
Sustancias puras Mezclas
Homogéneas
Heterogéneas
Disoluciones acuosas
Mezcla de gases
Aleaciones

30. Los cambios en la materia
La materia experimenta todo tipo de cambios. Por
ejemplo, si dejamos un clavo de hierro en un vaso de
agua, al cabo de 7 días el agua será de color naranja
(óxido).
Para que se produzca un cambio debe intervenir algún
tipo de energía sobre el cuerpo.
Los cambios pueden ser: físicos o químicos.

31. Los cambios de la materia

32. Los cambios en la materia

33. Los cambios físicos
Son aquellos que afectan a las propiedades
y el estado de un cuerpo pero no cambian
las sustancias que lo componen.

34. Los cambios físicos
 Cambios de estado: la materia puede sufrir un
cambio físico en su estado si se calienta o se
enfría.
 Las dilataciones: muchos cuerpos aumentan de
volumen cuando se calientan. Por ejemplo, el
líquido interior del termómetro aumenta de
volumen cuando se calienta y asciende por el tubo
que lo contiene. En cambio cuando se enfría, su
volumen disminuye.

35. Los cambios físicos
 Los cambios en el movimiento: si ejercemos
una fuerza sobre un cuerpo, este se mueve.
 Las deformaciones: son cambios en la forma
del cuerpo debido a la fuerza que se ha
ejercido sobre ellos. Pueden ser
permanentes como las roturas o las
deformaciones, o temporales como las de
una banda de goma, que dejan de producirse
cuando cesa la fuerza.

36. Los cambios químicos
 Son aquellos que transforman las sustancias de las que se compone un cuerpo en
otras nuevas. También se llaman reacciones químicas.
 Tenemos dos grupos principales: las combustiones y las oxidaciones; las
reacciones químicas en los seres vivos.

37. Los cambios químicos
Combustiones. Las sustancias llamadas
combustibles arden al combinarse con el
oxígeno y se transforman en otras nuevas.
Oxidaciones. Algunas sustancias al mezclarse
con el oxígeno del aire se trasforman en
sustancias llamadas óxidos.

38. Los cambios químicos
Reacciones químicas en los seres vivos:
Fotosíntesis. En este proceso las plantas
combinan agua y dióxido de carbono gracias a la
luz solar, para producir hidratos de carbono y
oxígeno.
Digestión. Las sustancias más complejas pasan a
ser sustancias más simples tras varios procesos
químicos.
Fermentación. Algunas sustancias descomponen
azúcares en otras sustancias, como alcohol,
dióxido de carbono o ácido láctico.

39. REPASO

40. Actividad
Juego de las fichas. Cada grupo tendrá las 66
fichas y tendrán que ordenar cada palabra con su
definición y con su dibujo correspondiente.
Copiamos en el cuaderno todas las definiciones
después.

41. Experimentos para casa
1. Dejar un clavo en un vaso de agua durante una semana.
2. Mantener la llama de un mechero bajo un bolígrafo bic en horizontal.
3. Golpear una pelota.
4. Dejar un trozo pequeño de carne en un vaso con Coca Cola.
5. Dejamos un hielo en un vaso al sol.
6. Dejamos lo que nos sobre de leche en el vaso del desayuno 2 días.
7. Echamos chocolate en polvo en una olla caliente.

42. EVALUACIÓN
Entramos en www.kahoot.it y colocamos el código PIN
que aparezca en la pantalla.