Plan de contingencia 2021 2022 (21-10-2021) web

Bº El Haya s/n
C.P. 39660 Villabañez -
Castañeda
Tlfno y Fax. 942 59 85 66
Email: ceip.el.haya educantabria.es
COD. 39013630
PLAN DE INCORPORACIÓN AL INICIO DE CURSO
2021 / 2022 ADAPTADO A LAS CONDICIONES DE
RIESGO CONTROLADO
C.E.I.P EL HAYA

C.E.I.P. EL HAYA (COD. 39013630) – Villabáñez
PLAN DE CONTINGENCIA CURSO 2021 / 2022
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ÍNDICE
1. Datos del centro
2. Director/a.
3. Coordinador/a COVID.
4. Organización y funcionamiento del centro considerando dos escenarios
diferenciados: escenario I de “Nueva normalidad”, con docencia totalmente
presencial y escenario II, o intermedio, con docencia mixta.
4.1. Organización de las entradas y salidas del centro.
4.2. Pasillos.
4.3. Utilización de baños y aseos por parte del alumnado.
4.4. Utilización de la sala de profesores, departamentos didácticos y
despachos.
4.5. Administración.
4.6. Aulas específicas: laboratorios, plástica, música, idiomas, informática,
apoyo especializado, talleres, polideportivo, gimnasio y cualquier otra
(siempre que no se utilicen como aulas de referencia para un único
grupo Sistema de supervisión fijado y responsable/s de la misma.
4.7. Patios (recreos).
4.8. Comedores, en los casos en los que no se utilicen las aulas de
referencia de los grupos como comedor.
5. Organización de las TIC.
6. Medidas de prevención e higiene:
6.1.Especificación de la ubicación de puntos de agua y jabón en el centro.
6.2.Especificación de la ubicación de zonas o dependencias con
dispensadores de hidroalcohol.
6.3.Disponibilidad de mascarillas para el personal trabajador del centro y en
casos concretos de necesidad para el alumnado.
6.4.Organización y frecuencia de limpieza de espacios y dependencias del
centro, durante la jornada escolar y después de la misma.
6.5.Normas para la ventilación de aulas y otras dependencias de uso del
personal trabajador del centro y de los alumnos.
6.6.Medidas establecidas en caso de detección de un alumno con síntomas
compatibles con la COVID-19.
6.7.En el caso de que un miembro de la comunidad educativa (alumno o
trabajador) dé positivo de la COVID-19.
7. Otras cuestiones organizativas importantes.
7.1 Actividades complementarias y extraescolares.
7.1 Contactos importantes para los coordinadores COVID-19.
7.2 Información a la comunidad educativa.
7.3 Gestión Económica.
8. Normativa de referencia.
Anexo. Planos.

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ASPECTOS QUE RECOGE EL PLAN
El presente plan es la adaptación del establecido durante el curso 2020/2021 y
recoge las modificaciones planteadas en la reciente versión del “Protocolo
General de Organización para el Desarrollo de la Actividad Educativa durante el
Curso 2021-2022, de Aplicación hasta el Fin de la Crisis Sanitaria” con la entrada
en el escenario de “riesgo controlado” (19-10-2021).
Las normas y consideraciones, que en él se recogen, buscan actualizar las
medidas a la nueva situación sanitaria. Empiezan a establecerse cambios, con
relación al curso pasado y al inicio del presente, que permiten efectuar mayor
número de actividades y cierta flexibilidad en las medidas.
De cualquier forma, y como se ha comprobado hasta ahora, será muy importante
la responsabilidad individual de cada uno en el respeto de las normas y en la
aplicación de las medidas para permitir un desarrollo de una actividad escolar lo
más normalizada posible, así como contribuir al control y superación definitiva de
esta pandemia. En este sentido, será exigible haber firmado el modelo de
declaración responsable en el que se reflejan dicha circunstancia con relación a
las obligaciones de las familias con respecto de sus hijos e hijas en esta cuestión.
Finalmente, y como se está comprobando, habrá que permanecer atentos a los
cambios que puedan producirse en esta realidad cambiante y adoptar las
modificaciones oportunas para dar respuesta a la misma. El referente básico
serán las normas e instrucciones que al respecto sean publicadas, tanto por las
autoridades sanitarias como educativas.
1 DATOS DEL CENTRO
1.A DENOMINACIÓN
Aparece en la portada
1.B DENOMINACIÓN
1.C DENOMINACIÓN

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2 DIRECTOR
2.A NOMBRE Y APELLIDOS
Daniel Saiz Ranz
2.B CORREO ELECTRÓNICO
daniel.saiz@educantabria.es
2.C TELÉFONO
942 59 85 66
3 COORDINADOR COVID
2.A NOMBRE Y APELLIDOS
Daniel Saiz Ranz
2.B CORREO ELECTRÓNICO
daniel.saiz@educantabria.es
2.C TELÉFONO
942 59 85 66

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ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO
EN EL ESCENARIO I DE “NUEVA NORMALIDAD”,
CON DOCENCIA TOTALMENTE PRESENCIAL Y EN
EL ESCENARIO II, O INTERMEDIO, CON DOCENCIA
MIXTA
4.1
ORGANIZACIÓN DE LAS ENTRADAS Y SALIDAS
DEL CENTRO
4.1.A Entradas y salidas por una puerta o más
Los accesos al centro se realizarán por tres lugares diferentes, tanto de entrada
como de salida.
Puerta principal
Puerta auxiliar (junto al ayuntamiento)
Puerta del gimnasio (patio de recreo)
4.1.B Previsión de entradas y salidas por grupos de
alumnos.
Los accesos al centro se realizarán por tres lugares diferentes.
- Puerta principal por la que accederá el alumnado de transporte cuyas aulas
están en la planta principal de la parte antigua del edificio, madrugadores, las
familias que acudan a realizar trámites o reuniones, el personal docente,
personal no docente y otras personas que acudan a mantenimiento, visitas, etc.
- Puerta auxiliar (junto al ayuntamiento) por el que accederá el alumnado de
transporte de que tiene su aula en la parte superior y en la planta principal de la
parte nueva del edificio.
- Puerta del gimnasio por la que accederá el alumnado que no hace uso del
transporte escolar.
Las salidas se realizarán por los mismos lugares por los que se accede.
La entrada se hará de forma escalonada y se producirá por el orden de llegada,
tanto del transporte como de alumnado acompañado por su familia.
• Llegada autobús ruta roja a las 8:35 h. El alumnado se traslada y espera
en el gimnasio 1 a que sean las 8:45 h.

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• A las 8:45 h comienza la entrada escalona del alumnado que no usa el
transporte escolar.
• A las 8:50 h se produce la entrada del autobús que efectúa la ruta azul.
• A las 8:55 h se efectúa la entrada del último transporte. Ruta amarilla.
La salida se producirá de la siguiente forma:
• A las 13:45 h el alumnado de Infantil que come en el centro se dirige al
comedor.
• A las 13:50 h el profesorado acompaña a la salida al alumnado de Infantil
a los cuales recogen sus familias.
• A las 13:53 h las monitoras de autobús recogen y acompañan al
alumnado de Infantil hasta el transporte.
• A las 13:55 h el alumnado de Primaria se dirige escalonadamente hacia
su puerta de salida (donde son recogidos por su familia o acuden a los
autobuses de línea amarilla o azul), hacia el gimnasio 2 (donde
esperarán al segundo turno de comedor) o al gimnasio 1 (donde
esperarán la llegada del autobús que transporta la línea roja).
• A las 14:25 h el alumnado de la línea roja se dirige al trasporte que los
llevará a casa.
• Los usuarios de comedor tienen establecidas dos horarios de salida. A
las 15:30 h o a las 16:00 h.
• Por su parte, los participantes en el PREC abandonan el centro a las
17:15 h. De igual forma que lo hacen quienes acuden a las actividades
extraescolares organizadas por el AMPA.
NOTA: Durante los meses de junio y septiembre, las entradas sufren un
adelanto de sesenta minutos, para adaptarse al horario lectivo de dichos
meses. Asimismo, hay que considerar que en septiembre no existe servicio
de comedor.
4.1.C Tiempo establecido entre grupo y grupo entre las
entradas y salidas.
Los tiempos son los reflejados en el apartado anterior, existiendo breves
minutos entre unos grupos y otros.
4.1.D Persona o personas responsable de supervisar las
entradas y salidas
En cuanto a la entrada al centro:

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Cada uno de los miembros del equipo directivo se hace cargo de una de las tres
puertas que se utilizan para el acceso y hace toma de temperaturas. Algunos
especialistas apoyan la parte de supervisión de limpieza de suelas y manos.
Los tutores y técnicos de Infantil reciben al alumnado en sus aulas o puertas.
El resto de los docentes colaboran en el traslado y supervisión de entradas
hasta las aulas.
En las entradas de la tarde, para acudir a las extraescolares y al PREC, los
docentes responsables son aquellos que permanecen de guardia según el
calendario al respecto establecido.
En cuanto a la salida:
Se produce de una forma similar. El equipo directivo, o docentes en los que
deleguen, junto con los tutores y tutoras del alumnado más pequeño, técnico de
Infantil y cuidadoras del transporte supervisan la entrega a las familias y la
subida al transporte.
El resto de los docentes supervisa los traslados hasta la salida.
Al finalizar las actividades de la tarde (extraescolares y PREC) la salida es
supervisada por el profesorado que permanece de guardia en el centro.
4.1.E Entradas y salidas de transporte escolar
En cuanto a la entrada al centro:
La primera línea llega al centro a las 8:40 h se les recibe por la puerta principal.
El alumnado de Infantil es acompañado por una docente especialistas hasta las
aulas donde se encuentran las tutoras y tutores. El alumnado de Primaria,
acompañados por la cuidadora del transporte, se dirigen a uno de los gimnasios
para esperar a la hora de entrada a sus aulas. El gimnasio tiene las zonas de
espera de cada grupo/alumno.
La segunda línea llega a las 8:50 h y acceden por una de las dos puertas
habilitadas para su entrada, en función del lugar donde se encuentra su aula.
La tercera línea (que cubre el mismo autobús de la primera, que dobla
recorrido) llega a las 8:55 h y acceden igualmente por una de las dos puertas
asignadas.
En cuanto a la salida:
• A las 13:53 h las monitoras de autobús recogen y acompañan al
alumnado de Infantil hasta el transporte.
• A las 13:55 h el alumnado de Primaria se dirige escalonadamente hacia
su puerta de salida para tomar los autobuses de línea amarilla o azul,

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también al gimnasio 1, donde esperarán la llegada del autobús que
transporta la línea roja.
• A las 14:25 h el alumnado de la línea roja se dirige al trasporte que les
llevará a casa.
• Por su parte, los participantes en el PREC abandonan el centro a las
17:15 h. De igual forma, que lo hacen quienes acuden a las actividades
extraescolares organizadas por el AMPA.
4.1.F Otras cuestiones
Toda persona adulta, así como el alumnado que acceda al centro, lo hará con
mascarilla y de forma escalonada.
En cada puerta, durante la entrada de los alumnos, estará un miembro del
equipo directivo o persona en quien delegue para controlar que se cumplen con
las normas de acceso.
El alumno accederá al centro por las puertas que les hayan sido asignadas.
En el caso del alumnado que no acude en el transporte se dirigirá a las
entradas no pudiendo ser acompañado por el adulto más allá de la zona
indicada y así evitar aglomeraciones.
Una vez acceda dentro del edificio se dirigirá, sin detenerse, a su aula de
referencia. Allí se hará el higienizado de manos con gel hidroalcohólico. Los
itinerarios están marcados debidamente en el suelo con líneas y flechas.
El acceso para los trámites de secretaría se realizará una vez que hayan
entrado todos los alumnos a sus clases y no exista tránsito por pasillos.
Se evitará, en la medida de lo posible, el acceso de personal ajeno al centro. En
cualquier caso, la apertura de la puerta principal se realizará previa
conversación por el telefonillo y siempre que no exista tránsito de alumnado por
pasillos.
Se realizará un registro de toda persona ajena al centro que accede al mismo
(padres, madres, tutores legales, empresas suministradoras, proveedores…) en
el que aparecerán, al menos, los siguientes datos: nombre, DNI, teléfono de
contacto y, en su caso, nombre de la empresa.
El alumnado de Primaria que hace uso del transporte se dirigirá desde el
autobús escalonadamente hasta ingresar en el centro por la puerta designada.
El alumnado más pequeño de Infantil será acompañado por las monitoras en
turnos por parejas.
Se procederá, por parte del personal de limpieza, a realizar un repaso
higienizando los lugares y los elementos en los que se haya podido producir
contacto (suelos, puertas, timbre, etc.).

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4.2 PASILLOS
4.2.A Realización de los desplazamientos para evitar
aglomeraciones y respetar las distancias
interpersonales
Los desplazamientos por los pasillos por parte del alumnado será el
imprescindible y siempre con autorización del profesorado.
Por estos espacios habrá de transitarse con mascarilla obligatoriamente.
Se seguirán los itinerarios y sentido de la marcha establecido en cada caso.
Siempre por nuestra izquierda en las subidas y bajadas de escaleras.
Se evitará la coincidencia de alumnado transitando simultáneamente,
especialmente en el caso de grupos.
Para el traslado al patio se seguirá un desplazamiento escalonado de los
grupos, con el fin de evitar la mencionada coincidencia, especialmente en las
escaleras.
Las personas que accedan al centro realizarán el tránsito imprescindible para la
cumplir con su cometido. Habrá que evitar desplazamientos innecesarios. En
cualquier caso, se evitará la coincidencia con el tránsito de alumnos.
4.2.B Responsables de la supervisión de la movilidad del
alumnado por los pasillos
Para los tránsitos en las entradas y salidas al centro ya se ha citado a los
responsables.
Los desplazamientos para salidas y entradas al recreo estarán bajo la
responsabilidad del profesor/a que tiene asignada la función de bajarlos y
cuidarlos en el patio y, posteriormente, una vez acabado el recreo
acompañarlos hasta su aula.
Para los desplazamientos al aseo se encontrará a cargo el profesor o profesora
que en ese momento esté con ellos en clase. En el caso de Infantil, podría ser
responsable la figura que realiza el apoyo a ese grupo.

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4.3.
UTILIZACIÓN DE BAÑOS Y ASEOS POR PARTE DEL
ALUMNADO
4.3.A Número de baños y aseos por parte del alumnado
Existen aseos en las tres plantas (puede verse su situación en los planos
anexos). Estos se reparten de la siguiente forma:
- Uno en la planta -1 donde se sitúa el gimnasio. Cuenta con cinco aseos
(cabinas) para uso del alumnado. También dispone de lavamanos con
jabón.
- Dos en planta principal (p. baja). Uno de ellos, cuenta con cuatro aseos
adaptados a las etapas de Infantil, ya que son estos sus usuarios, al
encontrarse junto a las aulas de esa etapa.
El otro, está situado frente a la puerta principal. Cuenta con cinco aseos.
Cuatro de uso del alumnado y otro para uso de los adultos.
- Uno en la primera planta. Tiene las mismas características del que
acabamos de mencionar.
En todos ellos se ha incorporado un punto de higienización con dispensador de
hidroalcohol, dispensador de papel de manos y papelera con tapa.
El aula de 2 años tiene sus propios aseos para el alumnado.
4.3.B Distribución de estos entre los diferentes grupos de
alumnos.
- Grupo de 2 años: sus propios aseos existentes en el aula.
- Aulas de Infantil de con cuatro aseos en los baños próximo.
- Aulas de Infantil y de Primaria cuatro aseos en el baño frente a entrada
principal.
- Aulas de la primera planta con cuatro aseos en el único baño de dicha
planta.
- Clases de EF y recreos con cinco aseos en el baño de la planta -1.
4.3.C Sistema de control del alumnado en los baños
El alumnado acudirá al aseo de manera individual y solo con permiso del
docente, evitándose aglomeraciones en dicho espacio.
Habrá de evitarse la coincidencia de alumnado de distintos grupos, aunque
sean muy poco numerosos.

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Se supervisará la salida de los alumnos de la etapa Infantil y de los cursos
inferiores de Primaria.
Habrán de higienizarse las manos siempre que se acuda al baño y al marchar.
La espera para entrar se realizará en lugares marcados al afecto, con señales
horizontales que sirvan de referencia en la distancia de seguridad.
Se procederá a un repaso periódico de los aseos, por parte del personal de
limpieza.
4.3.D Limpieza e higiene establecidos para los mismos
Se procederá a un repaso periódico de los aseos, por parte del personal de
limpieza.
La higienización de aseos y lavamanos es una de las actuaciones priorizadas
para el personal de limpieza.
4.4 UTILIZACIÓN DE LA SALA DE PROFESORES
4.4.A Normas de utilización.
El uso mascarilla será obligatorio en todo momento y se deberá mantener la
distancia de seguridad siempre que sea posible.
Para permanecer trabajando en el mencionado espacio habrá de limpiarse las
manos con gel hidroalcohólico.
Este espacio será de uso exclusivo para la actividad del profesorado.
El lugar donde se haya trabajado, incluidos los equipos informáticos y la
impresora deberán ser limpiados e higienizados cada vez que sean utilizados.
Todos los materiales deberán quedar recogidos y guardados en armarios o
contenedores que eviten la exposición a posibles vías de contagio.
Las reuniones de coordinación, de cualquier índole, podrán realizarse de forma
presencial siempre y cuando se cumplan las medidas de distancia, aforo e
higiene previstas en ese momento por las autoridades sanitarias.
Se efectuará ventilación cruzada, al menos, tres veces al día durante 10
minutos. Será responsabilidad del personal docente en quién se delegue y del
personal de limpieza.
4.4.B Aforo máximo
En estos momentos, no existe aforo máximo.

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(El aforo se verá modificado en función de la evolución de las medidas
concretas fijadas por las autoridades sanitarias)
4.4.C Limpieza e higiene de los equipos y maquinaria de
uso comunitario que haya en estas dependencias
Todos los materiales deberán quedar recogidos y guardados en armarios o
contenedores que eviten la exposición a posibles vías de contagio. El lugar
donde se haya trabajado, incluidos los equipos informáticos y la impresora
deberán ser limpiados e higienizados cada vez que sean utilizados. Para ello se
dispone de fumigadores con líquido higienizante, bayetas desechables y papel
para limpieza y secado.
La responsabilidad en los citados casos es del personal que haya hecho uso de
ellos.
4.5. SECRETARÍA
4.5.A Organización de los espacios y el personal
No disponiendo de personal administrativo, continuadamente, durante el curso,
el mencionado espacio además de servir para labores administrativas es el
lugar de trabajo del equipo directivo del centro. En ocasiones, es utilizado por el
personal docente para cumplir con ciertas funciones.
El espacio cuenta con tres puestos o zonas de trabajo. Estos puestos se hayan
separados más de metro y medio entre ellos. La más próxima a la puerta de
entrada sirve generalmente para atender a las cuestiones administrativas. Otro
de los puestos, es utilizado con menor frecuencia para la atención a personas
ajenas la centro.
En el presente momento, la atención se dispensa en el puesto más próximo a la
entrada de este lugar.
4.5.B Organización de las visitas que no puedan realizar
sus trámites telemáticamente
Se favorecerá la realización de las gestiones a través de vías que eviten la
asistencia al centro (email, formularios web, …)
Se establecerá un horario de secretaría más restringido que el actual y en
momentos donde se eviten las entradas y salidas y el tránsito de alumnado por
el centro. Concretamente:
- Martes de 9:30 h a 10:30 h y de 13:00 h a 13:45 h.

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- Jueves de 9:15 h a 10:00 h.
El acceso y la apertura de la puerta se realizará mediante la comunicación por
el telefonillo.
En el acceso deben ser higienizadas las manos con hidrogel.
Las personas, exceptuando alumnado y personal docente o no docente
habitual, que accedan al centro para cualquier trámite o actuación serán
anotados en un registro en el que se hará constar: fecha, hora, procedencia,
nombre, apellidos, DNI y teléfono de contacto.
Las personas serán atendidas en este espacio de forma individual, evitando que
su presencia con niños/as que los acompañen.
Cuando una persona externa finalice la gestión se procederá a la limpieza de
las superficies con las que ha estado en contacto.
4.5.C Instalación de medidas de seguridad: mamparas,
distancia mínima de seguridad, otras.
Hemos instalado una mampara de protección, sobre la mesa más próxima a la
puerta de secretaría, que separa la personal del centro de quienes han de ser
atendido en labores de gestión.
Aunque no exista la restricción del aforo máximo en este espacio, se evitará la
aglomeración de personas en el mismo. En el caso de gestiones con personas
ajenas al centro, permanecerá en la secretaría el menor número de personas
posible.
La distancia entre puestos, y de estos con la zona de uso de la fotocopiadora,
es mayor de 1,5 m.
Será obligatorio el uso de mascarilla y la higienización de manos para realizar
los trámites.
Cuando una persona externa finalice la gestión se procederá a la limpieza de
las superficies con las que ha estado en contacto. El personal de limpieza
efectuará estas labores de forma preferente.
El profesorado que haga uso de la fotocopiadora y de los equipos informáticos
se responsabilizará de realizar una limpieza de los elementos y superficies que
puedan ser más expuestos a recibir contagios.
Se ventilará, al menos, tres veces al día durante 10 minutos. Será
responsabilidad del equipo directivo y del personal de limpieza.
4.5.D Limpieza e higiene de los equipos y maquinaria de
uso por más de una persona que haya en esta
dependencia.

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Se procurará el uso de equipos y materiales, de manera particular, para cada
uno de los miembros del equipo directivo.
Los materiales deberán quedar recogidos y guardados en armarios o
contenedores que eviten la exposición a posibles vías de contagio.
El lugar donde se haya trabajado, incluidos los equipos informáticos y la
impresora deberán ser limpiados e higienizados cada vez que sean utilizados.
Para ello se dispone de fumigadores con líquido higienizante, bayetas
desechables y papel para limpieza y secado.
ellos.
4.6 GIMNASIOS Y PABELLÓN
Se dispone de dos gimnasios en la planta más baja del edificio (medidas en
planos).
Compartimos el pabellón con el IES Santa Cruz. Corresponde durante la
jornada lectiva, tal y como se acordó en su momento, el uso de la mitad de la
instalación.
4.6.A Previsión de uso.
Uno de los gimnasios se ha asignado como espacio para el grupo de alumnos
que acude al centro en la línea de transporte que antes llega y marcha más
tarde. Esto sucede desde las 8:30 h aproximadamente hasta las 8:45 h. por las
mañanas y de 14:00 h a 14:25 h en el momento de la finalización de la jornada.
En el segundo gimnasio, a partir de las 14:00 h y haciendo un uso similar a lo
explicado para el primero de ellos, el alumnado usuario del servicio de comedor
espera mientras les corresponde su turno de comida o una vez que han
finalizado esta.
Además de los usos citados, el habitual es para el desarrollo de las clases de
EF y psicomotricidad.
Un último uso es como sala de reunión del claustro de forma presencial. En
este caso se usa el gimnasio 1, por tener lugares de asiento, distanciados y
delimitados.
El uso del gimnasio para las sesiones de EF se limita a los momentos en los
que las mismas no pueden desarrollarse en el patio o los grupos son
trasladados al pabellón.
En el caso del pabellón, será utilizado cuando la planificación de la actividad
prevista así lo requiera. El uso preferente será para los alumnos de los cursos
más altos.

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Finalmente, tanto los gimnasios como el pabellón podrán ser utilizados para
actividades extraescolares, siempre que estas cumplan con las medidas de
prevención y seguridad establecidas tanto en este protocolo, como en aquellos
específicos de las modalidades deportivas correspondientes.
4.6.B Aforo de seguridad establecido.
Para el caso de grupos de alumnos, se respetará el máximo de 25. Es una
situación perfectamente viable, por cuanto el grupo estable, más numeroso con
el que contamos, es de 22 alumnos en Infantil y de 21 alumnos en Primaria.
Además, las dimensiones son de 128 m2 y 148 m2, respectivamente.
Para el caso de docentes, lo hemos fijado en 32 personas.
4.6.C Limpieza e higiene tras cada utilización de estas
aulas
Siempre que lo permita la disponibilidad del personal de limpieza, dentro del
orden de prioridades establecido, se realiza una limpieza de los suelos de estos
espacios. En cualquier caso, después de efectuarse la entrada general al centro,
por las mañanas, se limpia la zona de paso que corresponde al gimnasio 2.
La limpieza de los aseos anexos a los gimnasios sigue las mismas pautas que
los del resto del centro.
4.6.D Limpieza e higiene específicas de materiales,
equipos y maquinaria de uso comunitario.
Los materiales propios del aula y del área son utilizados por los grupos, una vez
son higienizados.
Los materiales quedarán recogidos y guardados en el cuarto del que se dispone
para el área junto a los gimnasios.
Se evitará el libre acceso del alumnado al mismo, para asegurar la correcta
higienización antes de su uso.
4.6.E Responsables de su supervisión
ellos.

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4.6.F Normas sobre la supervisión del alumnado
Al acceder a los gimnasios los alumnos se higienizarán las manos con el gel de
los dispensadores que allí disponen. El profesor/a acompañará a los grupos
hasta su llegada hasta al pabellón o al aula una vez finalizada la clase de EF.
En todo momento, el alumnado estará acompañado y supervisado por un
docente. El alumnado no podrá abandonar el espacio de gimnasio sin que haya
permiso previo del profesor o profesora con que se encuentra. Esta medida es
especialmente importante para supervisar las idas y venidas a los aseos.
La utilización se produce por un solo grupo estable, dentro de las actividades
organizadas por el área.
El alumnado de Primaria permanece durante la estancia y actividad en este
espacio con la mascarilla.
4.7 PATIOS (RECREOS)
4.7.A Organización horaria y escalonada de los recreos
Se han establecido a lo largo de la jornada y en función de espacios
disponibles, las siguientes franjas horarias de recreo:
OCTUBRE – MAYO
11:15 H – 11:45 H
11:45 H – 12:15 H
12:15 H – 12:45 H
SEPTIEMBRE Y JUNIO
10:55 H – 11:15 H
11:15 H – 11:35 H
11:35 H – 11:55 H
4.7.B Distribución de grupos de alumnos en cada banda
horaria de recreos.
OCTUBRE – MAYO SEPTIEMBRE Y JUNIO GRUPOS EN CADA FRANJA
11:15 H – 11:45 H 10:55 H – 11:15 H I3A I3B I4 I5A I5B
11:45 H – 12:15 H 11:15 H – 11:35 H 1ºA 1ºB 2ºA 2ºB 3ºA 3ºB
12:15 H – 12:45 H 11:35 H – 11:55 H 4ºA 4ºB 5ºA 5ºB 6ºA 6ºB

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4.7.C Establecimiento de zonas específicas para cada
grupo
Se dispone de un único espacio como patio de recreo, que se alterna con los
usos del área de EF. En horario de descanso de los distinto grupos y cursos la
utilización, por parte de estos, es prioritario frente a las actividades del área.
El patio se ha dividido, mediante líneas que forman rectángulos de unos 12 x 20
metros, en tres zonas separadas entre sí dos metros.
A los grupos de alumnos de un mismo curso (p.e. 1ºA y 1º B de Primaria) se les
asigna el mismo espacio. Esta asignación se hará rotar para que el alumnado
ocupa espacios diferentes.
Los tránsitos de entrada y salida se realizarán por las partes laterales, siguiendo
los itinerarios marcados alrededor.
4.7.D Control y supervisión del mantenimiento de las
distancias mínimas de seguridad. Responsables.
Las líneas delimitan con claridad el lugar por el que debe desenvolverse el
alumnado de los grupos de convivencia estable que interactuarán entre sí.
Los espacios están distanciados dos metros entre sí.
El profesorado que tiene clase con un grupo, antes del momento de recreo del
mismo, se hará cargo de su acompañamiento y cuidado en el patio. El resto del
profesorado apoyará dicha vigilancia.
Se establecerá un calendario para posibilitar el relevo del personal docente en
las labores de cuidado y vigilancia de los recreos.
Los alumnos podrán usar material de juego compartido habiendo sido
previamente higienizado, así como sus manos.
Al finalizar el uso del material, en el tiempo de recreo, se deberá higienizar el
mismo adecuadamente.
4.8 COMEDORES
4.8.A Utilización escalonada del mismo: horarios y
grupos.
Para atender al debido escalonamiento que permita comer al alumnado en
diferentes turnos hemos organizado la asistencia al comedor de la siguiente
forma:
1º) Alumnos de 2 años: Comienzan a las 13:15 h y finalizan a las 13:40 h.

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2º) Alumnos de 2º ciclo de Infantil: Comienzan a las 13:45 h. y finalizan a las
14:30 h.
3º) Alumnos de Primaria: Comienzan a las 14:35 h. y finalizan a las 15:15 h.
Para permitir el mayor número de usuarios y en función de los solicitantes,
podría establecerse grupos de Primaria que comiesen en el segundo de los
turnos (junto a 2º ciclo de Infantil)
El servicio de cuidado se prolongará hasta las 16:00 h, pudiendo las familias
que lo deseen recoger a los niños y niñas a las 15:30 h.
4.8.B Aforo máximo permitido.
El total con el que contamos de alumnado fijo, en estos momentos, es de 50.
Podrían incorporarse, dependiendo de los cursos de los solicitantes, nuevos
usuarios.
El aforo será aquel que, incorporando a los grupos estables ya definidos,
permita incorporar más comensales, siempre que mantengan la distancia de
seguridad de 2 m.
4.8.C Responsable/s de la supervisión de la correcta
utilización del comedor
La adecuada organización del comedor se hace de manera conjunta entre la
empresa prestataria del servicio y centro escolar.
El personal del servicio del comedor son los encargados de hacer cumplir con
las medidas establecidas durante las horas de comida y de descanso.
Una persona de la empresa y el encargado de comedor supervisarán que se
cumple con los protocolos.
La inspección sanitaria aportará sus conclusiones sobre las medidas tomadas,
su aplicación y su seguimiento.
4.8.D Medidas de limpieza e higiene establecidas
El personal de reparto de la comida lo hará por la puerta principal con los
equipos de protección adecuados.
El itinerario seguirá el menor recorrido posible, haciendo uso del ascensor.
Se evitará la coincidencia de este personal con el tránsito de alumnado. Para
ello se ha solicitado su llegada a las 12:45 h.

18
Las monitoras del servicio de comedor accederán con mascarilla y procederán
a la higienización de manos. Posteriormente, seguirán las normas que rigen
para dicho personal.
Dado el número de comensales y el espacio disponible se han organizado para
este curso los turnos mencionados anteriormente. Esto permite situar a los
usuarios en las mesas de forma individual o por grupos que pertenecen a la
misma aula y mantener la distancia de seguridad.
El alumnado accederá al comedor, de manera escalonada, a su puesto en el
comedor. Antes del acceso, se higienizarán las manos con agua y jabón.
Cada alumno o alumna permanecerá en su puesto, sin poder abandonarlo sin el
consentimiento de las monitoras.
Los desplazamientos, que serán mínimos, se realizarán siguiendo los itinerarios
establecidos.
No podrán compartirse ni utensilios ni alimentos.
Se procederá a una limpieza e higienización de las mesas y sillas al finalizar un
turno y antes del comienzo del siguiente.
Cualquier material personal del alumno deberá estar guardado en recipientes
(cajas contendor, estuche, etc.) que eviten posibles contagios por contactos.
Para los tiempos de descanso de los usuarios se fijarán, como ya se indicó en
apartados anteriores, el gimnasio 2 y el patio de recreo.
5 ORGANIZACIÓN DE LAS TIC
5.1 COORDINADORA TIC
5.1.A Nombre y apellidos:
Mª Ángeles Diana Gutiérrrez
5.1.B Correo electrónico de Educantabria:
madianag01@educantabria.es
5.1.C Teléfono de contacto:
942 59 85 66

19
5.2
Procedimiento de comprobación de la activación y
actualización de los correos Educantabria del
alumnado y del profesorado.
Correo de confirmación de la activación.
Uso habitual de los mismos.
5.3
Procedimiento de comprobación y difusión en la
comunidad educativa de las URL de las plataformas
educativas empleadas para la docencia (Office365,
Moodle y otras)
Correos explicativos.
Enseñanza y utilización en el aula.
5.4
Procedimiento de comprobación de la activación de
las credenciales de YEDRA para las familias.
A demanda de las familias hasta tercero de Primaria, en que se comprueba
para su utilización en la evaluación individualizada.
5.5
Procedimiento de identificación de dotación de
equipos y conectividad entre la comunidad
educativa.
Encuesta a las familias realizada al inicio del curso.
6 MEDIDAS DE PREVENCIÓN E HIGIENE
6.1
ESPECIFICACIÓN DE LA UBICACIÓN DE PUNTOS
DE AGUA Y JABÓN.

20
Además de los lavamanos existentes en los diferentes aseos (ver situación de
aseos en planos anexos), hay puntos con agua y jabón en las siguientes aulas:
- Aula de 2 años.
- Aula de 1º A.
- Aula Infantil 5 A y 3 A
6.2
ESPECIFICACIÓN DE LA UBICACIÓN DE ZONAS O
DEPENDENCIAS CON DISPENSADORES DE
HIDROALCOHOL
Se ha situado dispensadores de pared (fijos) en las siguientes ubicaciones:
- Junto a las puertas de entrada y salida.
- A la entrada de todos los aseos del centro.
- Existe una columna con dispensador a la entrada del comedor.
En todos los espacios del centro, tanto de uso del alumnado como del
profesorado, como aulas, sala de profesores, secretaría, etc. existen
dispensadores de gel hidroalcohólico.
A los mencionados dispensadores los acompaña un rollo de papel desechable.
Además de los lavamanos existentes en las aulas ya mencionadas.
6.3
DISPONIBILIDAD DE MASCARILLAS PARA EL
PERSONAL TRABAJADOR DEL CENTRO Y EN
CASOS CONCRETOS DE NECESIDAD PARA EL
ALUMNADO
6.3.1 Sistema de distribución y control de las mismas
Se ha creado una hoja Excel para llevar un control de la admisión de material
de protección (fundamentalmente mascarillas) y de entrega del mismo.
Se distribuirás la remesa inicial, correspondiente a material de protección para
los primeros 76 días de curso, en la primera semana de septiembre. Para la
gestión del resto habrá que esperar a las instrucciones remitidas desde
Consejería.
Cuando se produce la incorporación de nuevo personal también se les
suministra el lote correspondiente.

21
El control de dichas entregas se realiza mediante un recibí, donde se hace
constar el material entregado, firmado por la persona implicada.
Se ha adquirido una partida de mascarillas quirúrgicas infantiles para aquel
alumnado que se considere caso sospechoso o no cuente con otra mascarilla,
incluida la de repuesto que se ha pedido a las familias que conserven en el
centro para casos de necesidad. Hay que recordar que el uso de mascarillas en
el alumnado es obligatoria en la etapa Primaria y recomendable desdelo 3 a
años en Infantil.
6.3.2 Responsable/s
En la supervisión y entrega al personal la responsabilidad es asumida por la
secretaria y el coordinador COVID.
En el caso del alumnado se cuenta con la colaboración del profesorado.
6.4
ORGANIZACIÓN Y FRECUENCIA DE LIMPIEZA DE
ESPACIOS Y DEPENDENCIAS DEL CENTRO,
DURANTE LA JORNADA ESCOLAR Y DESPUES DE
LA MISMA
6.4.1 Número de personas del servicio de limpieza
durante la jornada escolar.
Se cuenta con una persona en labores de limpieza, en horario lectivo, que
permanece cinco horas en el centro. Desde las 8:45 h hasta las 13:45 h.
Se trata de un refuerzo específico para atender la situación COVID.
6.4.2 Frecuencia de limpieza de espacios y dependencias
de uso general.
Durante la jornada escolar:
- A primera hora se comienza con el repaso de los aseos.
- Una vez se producen la llegada de los alumnos por las diferentes puertas
se friegan las entradas y repasan puertas y manecillas.
- En los tiempos de atención en secretaria a familias u otras personas que
acuden presencialmente, se higienizan los lugares donde se les recibe.
- En los momentos en las que se cambia el alumnado de las aulas de
desdoble y de atención específica de PT y AL.

22
- El resto del tiempo existe una constante limpieza de los baños de todas
las plantas atendiendo, especialmente, al sistema de señalización que
hemos implantado. Durante el tránsito a esas labores se aprovecha para
la limpieza de diferentes elementos como pomos, tiradores, pasamanos,
etc. Asimismo, se procede al rellenado o recambio de higienizante en los
fumigadores, papel de manos, dispensadores de hidrogel y vaciado de
papeleras.
- Otras necesidades que puedan surgir.
Fuera de la jornada escolar:
- Se realizan las labores de limpieza habituales recogidas en el pliego de
condiciones del contrato de limpieza.
- Se pide incidir más en aquellos espacios y elementos que pueden
resultar más sensibles como aseos o pomos, manecillas, puertas, etc.
6.5
NORMAS PARA LA VENTILACIÓN DE AULAS Y
OTRAS DEPENDENCIAS DE USO DEL PERSONAL
TRABAJADOR DEL CENTRO Y DE LOS ALUMNOS
6.5.1 Frecuencia con la que se realiza y durante cuánto
tiempo.
- Como norma hemos establecido que las ventanas permanezcan abiertas
todo el tiempo posible. Toda la jornada llegada el caso.
- Cuando la situación meteorológica no lo permita, al menos tres veces a
lo largo de la jornada (llegada, media mañana y finalizando la jornada) en
intervalos de no menos de 15 minutos. Siempre el aula quede libre de
alumnado o personal de cualquier índole
6.5.2 Responsables.
- En el caso de las aulas serán los tutores o docentes especialistas que
hagan uso de las mismas. Esto incluye los gimnasios.
- Secretaría y sala de profesores estarán a cargo del coordinador COVID.
- Pasillos estará atendido por el personal de limpieza.
6.6
MEDIDAS ESTABLECIDAS EN CASO DE
DETECCIÓN DE UN ALUMNO CON SÍNTOMAS
COMPATIBLES CON LA COVID-19

23
6.6.1 Espacio de aislamiento
Se la decidido que la zona habilitada para el aislamiento de casos sospechosos
sea un espacio junto a la entrada del centro que se encuentra junto al
ayuntamiento y que acaba de ser desafectada.
Las razones son:
- Alejamiento de otro alumnado o personal del centro.
- Espacio bien ventilado.
- Posibilidad de entrega sin recorrer otras dependencias.
- Tener a mano los materiales necesarios.
- Facilidad de limpieza.
6.6.2 Coordinación con servicios sanitarios: centro
médico de referencia.
- Centro de Salud Pisueña – Cayón. Teléfono: 942 56 32 55
6.6.3 Aviso a las familias
- Se dispone del listado actualizado de teléfonos con los que comunicar
con las familias.
- El coordinador COVID es el encargado de dar aviso de los casos
sospechosos.
- Esta comunicación puede delegarse en otros miembros del equipo
directivo o docente.
- Toda la información, acerca de cualquier caso, debe tratarse con la
mayor discreción posible, tanto para atender al derecho de protección de
la privacidad como para evitar situaciones de alarma o preocupación
innecesarias.
- Se remitirá por email a las familias la carta de caso sospechoso o
contacto estrecho, según proceda.

24
6.6.4 Responsable/s de accionar el protocolo
El coordinador COVID o persona en la que haya delegado.
6.7
EN EL CASO DE QUE UN MIEMBRO DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA (ALUMNO O
TRABAJADOR) DÉ POSITIVO DE LA COVID-19
6.7.1 PROTOCOLO
Se estará a lo recogido en la “GUIA DE ACTUACIÓN ANTE CASOS DE
COVID-19 EN CENTRO EDUACTIVOS (Manual para el coordinador COVID del
cetro)
De cualquier forma, y de manera resumida señalar que ante la aparición de un
caso sospechoso (atendiendo a los síntomas que presenta):
ALUMNADO
1. Se le traslada al espacio COVID, que tiene que ser una sala
ventilada y limpia, dotada con una papelera con pedal y bolsa
de autocierre. La sala debe ser desinfectada tras cada uso.
2. Se proporciona una mascarilla quirúrgica a la persona con síntomas
3. El acompañante llevará también mascarilla quirúrgica.
En el caso en que la persona con síntomas no pueda llevar
mascarilla quirúrgica, el acompañante llevará mascarilla
FFP2 sin válvula, pantalla facial y bata desechable.
4. Si el alumno/a es menor de edad se contacta con su familia,
que deberá venir a recogerle o, excepcionalmente, autorizar
que el alumno abandone el centro. Si en el centro hay algún
conviviente de la persona con síntomas debe también
abandonar el centro.
5. Es necesario informar a las familias de cuáles son los pasos
que se van a dar a continuación:
- Desde el centro se va a tramitar la petición de PCR.
- Recibirán la cita para la prueba a través de un SMS en su
teléfono móvil (es el momento de confirmar el número con
ellos).
- En caso de no recibir la cita en 24 horas deben contactar
con el teléfono 900612112 e informar al Coordinador
COVID de centro

25
- El alumno con síntomas se considera “caso sospechoso”
y debe permanecer aislado en el domicilio con sus
convivientes hasta disponer del resultado de la PCR.
- Se debe comunicar el resultado de la PCR al
coordinador COVID del centro educativo.
- Si el resultado es negativo y los síntomas han
desaparecido, el alumno puede incorporarse al centro,
aportando copia de la comunicación de PCR negativa.
- Si el resultado es negativo, pero persisten los síntomas,
deber seguir las indicaciones del Servicio de Atención
Primaria.
- Si el resultado es positivo deber seguir las indicaciones
del Servicio de Atención Primaria y no acudir al centro
educativo.
TRABAJADOR
1. El trabajador debe abandonar el centro educativo a la mayor
brevedad.
2. Si tiene que esperar para que vengan a recogerle lo hará en
la sala COVID.
3. Se le informará que desde el centro se va a tramitar la petición
de PCR y que debe permanecer en su domicilio hasta
conocer el resultado de esta.
6.7.2 Coordinación con servicios sanitarios.
Si fuese preciso, se contactará con el centro de salud de referencia y
especialmente con sus pediatras.
Llegado el caso, puede contactarse con el teléfono 942204080, habiendo
informado, o haciéndolo posteriormente, con el coordinador intermedio de
Consejería para facilitar la coordinación.
Se aportará la información que sea demandada al centro por parte de los
servicios sanitarios, procurando el respeto a la confidencialidad y la protección
de datos.
6.7.3 Información a la Consejería de Educación.

26
Se notificarán los sospechosos de la siguiente forma:
SI LA PERSONA (ALUMNO O TRABAJADOR) MANIFIESTA SÍNTOMAS EN
EL CENTRO EDUCATIVO (EN EL MOMENTO DE LA ENTRADA O DURANTE
LA JORNADA ESCOLAR):
1. Se remite al coordinador intermedio del centro los datos del caso
sospechoso.
Los datos se remiten por correo electrónico cumplimentando la hoja
Excel (anexo I) que aparece al final de la guía y que se ha enviado en
formato digital al centro. El archivo se denominará de la siguiente
manera:
DIA-MES-AÑO_NOMBRE CENTRO EDUCATIVO_CASO
SOSPECHOSO.xlsx
Pueden incluirse varios casos sospechosos en el mismo archivo, siempre
y cuando sean del mismo día.
2. Hasta no tener confirmación del resultado de la PCR no se debe realizar
ninguna acción sobre los posibles contactos estrechos, continuando la
actividad docente de forma normal, extremando las medidas de
prevención e higiene.
SI LA PERSONA (ALUMNO O TRABAJADOR) MANIFIESTA SÍNTOMAS
FUERA DEL HORARIO LECTIVO.
1. Cuando la familia (o el afectado) se pone en contacto con el centro
educativo para comunicar que tiene síntomas, es importante comprobar
si ha acudido a su centro de Atención Primaria o si ha contactado con el
teléfono de atención COVID (900612112).
2. En estos casos, la petición de PCR se realiza desde el Sistema Cántabro
de Salud, por lo que desde el centro no hay que notificar nada, para
evitar realizar dos peticiones simultáneas de PCR.
3. Si la familia refiere que el pediatra les ha dicho que la petición de la
prueba la hace el centro educativo, se procederá como si los síntomas
se hubiesen detectado en el centro.
Tanto en los casos sospechosos, como en todas aquellas cuestiones de las que
el centro tenga conocimiento de su alumnado o personal relativas a situaciones
sanitarias que podrían estar relacionadas con COVID, se procederá a informar
a la inspectora de referencia.
6.7.4 Responsable del protocolo

27
El coordinador COVID o persona en la que haya delegado.
7
OTRAS CUESTIONES ORGANIZATIVAS
IMPORTANTES
7.1
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES
Dada la nueva situación sanitaria de “riesgo controlado“ se permite la
realización de este tipo de actividades, siempre cumpliendo con las medidas
recogidas en el Protocolo General de Organización para el Desarrollo de la
Actividad Educativa. Si la situación sanitaria empeorase, se estará a lo
dispuesto en ese momento.
7.1.1 Actividades complementarias
Las actividades complementarias, tanto las que sean realizadas en el centro
como fuera de este, serán aprobadas y efectuadas si:
- en su planificación se especifican las medidas que aseguren el cumplimiento
de los protocolos de prevención vigentes en este momento.
- ha sido informado el coordinador COVID, de las citadas medidas recogidas
en la planificación, y las considera apropiadas y acordes a las normas
sanitarias generales.
- se pueden respetar las medidas establecidas para el transporte si se
requiere del mismo. Concretamente, uso de la mascarilla por parte de todos
los usuarios y los grupos que viajan en un autobús son los que ya
interactúan en el recreo, es decir, grupos del mismo ciclo.
7.1.2 Actividades extraescolares
Se permite la realización de actividades que impliquen pernocta.
La responsabilidad de la correcta organización de las actividades
extraescolares recae en la AMPA del centro, como promotora de las mismas y
en las empresas o personas que se encargan de su realización efectiva. En
cualquier caso, la puesta en marcha y desarrollo estará condicionada por:

28
- La presentación del plan de la actividad que incluirá de forma precisa las
medidas higiénicas y preventivas oportunas.
- La revisión por parte del coordinador COVID de las medidas y la
consideración de las mismas como adecuadas a la situación sanitaria del
momento. En el caso de actividades deportivas o artísticas se estará a lo
dispuesto por las distintas federaciones o normativa específica que la regule.
Con respecto a las primeras, siempre que sea posible se efectuarán al aire
libre. Solo en este caso podrá prescindirse de la mascarilla en la realización
de aquellas actividades que permitan el mantenimiento de una distancia de,
al menos, 1,5 metros.
- La aprobación por el Consejo Escolar, atendiendo preferentemente a los
anteriores requisitos.
Si en algún momento, la situación sanitaria empeorase o se observa
incumplimiento de las medidas de prevención, establecidas de inicio, se
procederá a suspender el desarrollo de la citada actividad. Las familias deberán
ser informadas de manera precisa de esta y cualquier otra circunstancia, al
respecto, antes de apuntar a sus hijos/as a cualquiera de las actividades.
7.2
CONTACTOS IMPORTANTES PARA LOS
COORDINADORES COVID-19
Para la gestión precoz y eficaz ante una eventual aparición de casos en un centro
educativo, el coordinador COVID del centro deberá comunicar los casos al
siguiente coordinador COVID intermedio de la Consejería de Educación.
A través del correo electrónico habilitado al efecto
intermediario4.covid@educantabria.es
además de en el teléfono 682 80 57 93
7.3 INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
El presente plan será publicitado para conocimiento de la comunidad educativa
a través de diferentes medios. En cualquier caso, todas las revisiones y
modificaciones que tuviesen lugar en el mismo serán informadas con la mayor
prontitud posible a los diferentes miembros de la comunidad educativa para el
cumplimiento correcto y efectivo del mismo.

29
7.4 GESTIÓN ECONÓMICA
La puesta en marcha de las medidas aquí recogidas y de otras que pudiesen
irse tomando suponen gastos que inicialmente no estaban previstos en los
presupuestos de los centros.
En el ámbito de la gestión económica, se continúa anotando en el programa
GECE los gastos habidos por el COVID en su grupo específico.
Asimismo, se llevará un registro de las facturas específicas de los gastos
provocados por esta circunstancia.
El presupuesto actual aborda y el del próximo curso, lo hará de igual manera,
de manera prioritaria la dotación en equipamiento en TIC.
8
NORMATIVA Y DOCUMENTOS SOBRE MEDIDAS
SANITARIAS PARA LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE
CANTABRIA FRENTE A LA CONVID
• La base para la elaboración de este documento son los siguientes documentos:
‘Propuesta de medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente
al COVID-19 para centros educativos en el curso 2021-2022’, elaborada
conjuntamente por los Ministerios de Sanidad y de Educación y Formación
Profesional y elevada a “Declaración de Actuaciones Coordinadas” (DAC) por
el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud en su reunión del 2 de
junio de 2021, y la ‘Estrategia de detección precoz, vigilancia y control de
COVID-19’ del Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social).
• Resolución de 12 de agosto de 2021, por la que se aprueba el Protocolo
general de organización para el desarrollo de la actividad educativa en la
Comunidad Autónoma de Cantabria durante el curso 2021- 2022, de
aplicación hasta el fin de la crisis sanitaria.
• Actualización del 19 de octubre de 2021 de la Resolución de 21 de octubre de
2021, por la que se aprueba el Protocolo general de organización para el
desarrollo de la actividad educativa en la Comunidad Autónoma de Cantabria
durante el curso 2021- 2022, de aplicación hasta el fin de la crisis sanitaria.

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