1. Acta Consejo Superior jueves 11 de agosto de 2011
Se inicia a las 18:15.-
Asistencia:
1. CEE Arquitectura
2. CAF (por carreras de Miraflores: Bachillerato, Mecánica, Electrónica, Obras civiles, Naval,
Construcción, Informática, Acústica)
3. CEE Artes
4. CEE Lenguaje
5. CEE Ingles
6. CEE Historia
7. CEE Antropología
8. CEE Ed. Física
9. CEE Periodismo
10. CEE Veterinaria
11. CEE Agronomía
12. CEE Terapia Ocupacional
13. CEE Tec. Médica
14. CEE Medicina
15. CEE Enfermería
16. CEE Obstetricia
17. CEE Kinesiología
18. CEE Odontología
19. CEE Geografía
20. CEE Ciencias
21. CEE Bioquímica

2. 22. CEE Química y Farmacia
23. CEE Bima
24. CEE Forestal
25. CEE RR.NN
26. CEE Derecho
27. CEE Ingeniería Comercial
28. CEE Auditoría
No asisten:
1. CEE Turismo
2. CEE Ingeniería en Alimentos
Tabla:
1.- Acta último Consejo Superior.
2.- Cuenta CONFECh.
3.- Gran Acuerdo Social.
4.- Paro, Jornadas Triestamentales y actividades programadas.
5.- TNE.
6.- Varios: Estatutos FEUACh.
Fe de erratas: Se corrige del acta anterior, la asistencia de Ing. Mecánica e Ing. Electrónica, que
estaban presentes, pero en el acta anterior no salen asistentes.
1.- Acta último Consejo Superior.

3. Se informa que no se pudo enviar anticipadamente, pero, se entregaron copias impresas al
iniciar el Consejo Superior.
Cualquier corrección, rectificación o enmienda se puede hacer al finalizar los otros
puntos.
Antes de pasar al próximo punto, se expone una Declaración de la carrera de Pedagogía en
Lengua Inglesa. (Anexo 1)
2.- Cuenta CONFECh.
Se profundizan los elementos desarrollados en el último CONFECh realizado en
Antofagasta. El Presidente de la FEUACh indica que allí se ha expresado seguir presionando al
gobierno y al Parlamente logrando acuerdos, y por otro lado, se ha manifestado priorizar avanzar
en el Gran Acuerdo Social y con las conclusiones de él realizar un Plebiscito ciudadano.
Se informa igualmente que la acción del Presidente de la FEDEUT, Javier Fano, de solicitar
la mediación de la Iglesia, no es una acción que represente al CONFECh.
Plantea también que en el próximo CONFECh probablemente la Mesa Ejecutiva se re-
estructure.
Al respecto el CEE de Ciencias Plantea que no es aconsejable sacar a los voceros del
CONFECh, pero si ejercer un control sobre ellos.
El CEE de BIMA plantea que en el CONFECh hay un problema de manejo comunicacional
errático que se debe resolver. Indica asimismo, que el Plebiscito no es la vía.
El CEE de Artes plantea que es importante que los representantes del zonal sur tengan un
mismo nivel de exposición que los otros dirigentes de la Mesa Ejecutiva.
El CEE de Construcción plantea que no es aconsejable revocar dirigentes del CONFECh, y se
solicita a FEUACh que exista una coordinación mayor con los dirigentes del zonal sur.
El CEE de Periodismo plantea que la omisión del 2% del PIB es un problema grave, y en tal
sentido se recomienda al CONFECh elaborar una estrategia comunicacional.
El CEETO plantea que la omisión del 2% debe enmendarse y destacarse en todos los
lugares públicos. Asimismo, se plantea una rotación de los dirigentes en la vocería, permitiendo a
los voceros zonales tener el mismo grado de protagonismo. En el mismo sentido se manifestó el
CEEENFA.
El Presidente FEUACh explica que la re-estructuración del CONFECh, particularmente por
la situación personal del Presidente de la ULA, se resuelve por la votación del zonal respectivo, en
este caso el zonal sur.

4. El CEE de Lenguaje indica que aparte del Plebiscito, se puede incorporar la iniciativa
popular de ley, y el veto popular como mecanismos que permitan ampliar la democracia chilena.
ACUERDO: Dar la discusión en las carreras acerca de los distintos horizontes que puede trazarse
el movimiento estudiantil. Particularmente, ya sea mediante la negociación con el gobierno o
los Parlamentarios, o mediante un Plebiscito, o igualmente proponiendo una iniciativa popular
de ley y el veto popular.
3.- Gran Acuerdo Social.
El CEE de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación señala que deben incorporar se
elementos al documento aspectos relacionados con la educación gratuita como un derecho social
que permita avanzar hacia un nuevo modelo económico, en el mismo sentido se expresa la
necesidad de una nueva constitución mediante una Asamblea Constituyente. Asimismo, expresa
que en formación docente, deben considerarse criterios de calidad que queden a cargo de la
Superintendencia de Educación.
El Centro de Estudiantes de Derecho señala que es un documento complejo, y por ello se
hicieron Comisiones para trabajar esta propuesta. Al respecto, señalan que la finalidad de este
trabajo es hacer propuestas de modificaciones. Particularmente, se hicieron comentarios al eje de
calidad, donde se menciona que esta debe ser un requisito habilitante de entrada. Asimismo, se
señala que los criterios de calidad deben estar señalados por ley.
Se explican por parte de los federativos, las dos posturas al Interior del CONFECh: Negociar los
puntos intransables y La iniciativa de avanzar desde un Gran Acuerdo Social desde las distintas
localidades al Plebiscito por la Educación, que no requeriría más que un proyecto de Ley que se
apruebe en el Parlamento. Quedó también como insumo la siguiente página www.acuerdosocial.cl
Acuerdo: Discutir de Acuerdo a estas dos posturas al interior de las carreras, para ser
manifestada en el Próximo Consejo Superior.
4.- Paro, Jornadas Triestamentales y actividades programadas.
Anteriormente, en el último Consejo se adoptó el acuerdo de que mientras estemos en
paro no se realizarán las evaluaciones, ni las clases, excepto aquellos casos particulares acordados
en el último Consejo Superior.
El Consejo Académico resolvió en su última sesión que no se realizarán evaluaciones ni
clases, mientras dure el paro. Al respecto, el Consejo Académico emitió una Declaración Pública.

5. El CEE de Arquitectura al respecto, señala los resultados de una votación realizada en su
carrera, donde con una amplia participación se refrendo el paro.
El CEE de Tecnología Médica, señala que se han realizado 2 Jornadas Triestamentales en
las que se han tenido avances importantes en un documento único de postura Triestamental.
El CEE de Ingeniería Comercial plantea como propuesta colocarse como plazo para finalizar
el trabajo Triestamental el 31 de Agosto.
El CED plantea que no ha tenido actividades lectivas, ni evaluaciones con ninguna
generación, y por ningún caso particular. Se han desarrollado 2 jornadas triestamentales, en la
cual la primera de ellas tuvo menor convocatoria por los incidentes en la Alameda. Informa
también que se realizó un Coloquio con la participación de docentes y el Vicerrector Académico,
igualmente se está coordinando la “Firmatón por la educación”, con la cual se emplazará a los
Parlamentarios. Señala que las demás carreras que se habían comprometido pudieran cumplir con
los aportes y con los estudiantes, para poder coordinar eso. Al respecto, se convoca para el viernes
a las 11:00 hrs. En la Facultad para coordinarlo. Por último, señala que se emano una declaración
que se enviará a los correos electrónicos de las carreras
El CEETO emano una declaración como carrera (Anexo 2). Complementando, como
Facultad se organizaron para generar un cronograma de actividades.
El CEE de Forestal, en las Jornadas Triestamentales ha tenido un inconveniente con los
trabajadores, los cuales acordaron trabajar por separado, para presentar las conclusiones de sus
trabajos en los plenos que se organicen. Esta es una postura que se respetará por los estudiantes.
Dan a conocer el cronograma de actividades que han organizado.
El CEEK plantea que propusieron a nivel de Facultad trabajar la próxima semana el martes
y jueves por comisiones, y el viernes un pleno. Esta propuesta se hace extensiva para el resto de
las carreras.
El CEE de Antropología señala que no han tenido inconvenientes para realizar sus
Jornadas, excepto, por la falta de participación de compañeros que son de fuera de la ciudad.
Igualmente, señala que están coordinando acciones en apoyo a los estudiantes injustamente en
prisión preventiva.
El CEE de Veterinaria señala que recién hoy pudo tener dialogo con las autoridades de la
Facultad, ya que esta última ha desconocido mediante el Decano los acuerdos de las jornadas
triestamentales. Ante esto el CEE declaró que el Decano no es válido para llevar su postura al
Consejo Académico. Acusación que igualmente hizo el Decano contra el CEE acusando falta de
legitimidad para tomar decisiones. Al respecto se solicita a FEUACh que exponga estos hechos en
la Mesa de Coordinación de las Jornadas Triestamentales.

6. El CEE de Artes no pudo realizar la Triestamental el martes por los hechos de la Alameda, y
señala que se coordino con el Vicerrector la realización de esta parta la próxima semana. Expone
también el Calendario de Actividades que se envió a los correos.
El CEE de Historia expone que el Director de Escuela y de Instituto acordó que de no
deponerse el paro la próxima semana cerrarían el semestre con las notas que ya están. Dicha
decisión se discutió con el CEE y al respecto se busco una solución consensuada, ya que los
docentes apoyan el paro, e incluso emitieron una Declaración Pública. Señala también que han
tenido inconvenientes para cumplir el cierre del Edificio Nahmías.
El CAF de Ingeniería expone que la próxima semana se desarrollará un foro con el
Economista Marcel Claude, el día miércoles a las 11:00 hrs. Al respecto, en conversaciones con el
Decano, este señalo que de existir un acuerdo de Rectoría que reprograme estas jornadas, tal
decisión se acataría.
El CEE de Cs. Señala que quedo acordada una Jornada Triestamental para el próximo
martes, y plantea también que el documento Triestamental que se ha propuesto elaborar se
finalice de aquí a fin de mes.
El CEE de BIMA plantea que es importante vincular el paro con la situación de los
compañeros en prisión preventiva. Al respecto, señala que puede solicitarse la renuncia del
Gobernador del Directorio de la UACh.
ACUERDO: Se planteará a los otros estamentos la realización de las Jornadas Triestamentales la
próxima semana los días martes y miércoles.
Se finaliza el Consejo a las 20:20 hrs.
Anexos:
Anexo 1: a la fecha no ha sido enviado al correo, apenas se envíe se agrega al Acta.
Anexo 2:
Declaración pública estudiantes Terapia Ocupacional Universidad Austral de Chile
En el marco de la movilización nacional por la educación, que nuestra casa de estudios superiores
ha decidido apoyar mediante la realización de un paro de tipo indefinido, los estudiantes de
Terapia Ocupacional, nos hemos reunido durante la semana, para llevar a cabo una Asamblea
de Carrera. En ella, hemos llegado al acuerdo de emitir ésta declaración pública, con el fin de

7. mantener la claridad y transparencia de los procesos a lo largo de la movilización
estudiantil.
Es por lo anterior, que los estudiantes de Terapia Ocupacional manifestamos lo siguiente:
1.- Adherimos de forma completa al paro estudiantil respetando la decisión del consejo superior,
por lo que no participaremos en actividades académicas, ni evaluaciones (Ya sean estas en forma
de pruebas, exámenes, informes, etc.). Asimismo, decidimos no concurrir a las prácticas en
los campos profesionales. Lo anterior es producto de que consideramos que la práctica debe
encontrarse siempre en directa relación con la línea teórica. Las condiciones actuales
de funcionamiento de la Universidad no garantizan la entrega de una atención de calidad por
parte de los estudiantes, lo que sería éticamente reprochable.
2.- Una de nuestras principales preocupaciones, son los costos éticos que podría tener el
no asistir a los campos profesionales. Debido a ello, los docentes de nuestra escuela, en
un afán de bajar las presiones a las cuales se ven enfrentados los estudiantes al tener que tomar
sus decisiones y con el fin de mermar las posibles consecuencias éticas de la actual medida de
presión, han planteado la disponibilidad de cubrir las intervenciones en campo clínico en
ausencia de estudiantes, mientras se prolongue el paro estudiantil.
3.- Manifestamos un profundo apoyo a las decisiones acordadas con respecto al desarrollo de
las distintas actividades prácticas de las carreras de la Facultad de Medicina, debido a las
situaciones presentes en cada una de éstas, donde gran parte cumple un rol activo e
insustituible en su campo clínico.
4.- Por último, mencionar que la situación planteada en el consejo superior el lunes 8 de Agosto
del estudiante Francisco Araya, quién debe terminar un ramo para poder ingresar a las prácticas
profesionales (lo cual significaría un año menos de arancel), ha sido aprobada por la
escuela de Terapia Ocupacional y el Consejo Superior Estudiantil.
Sin otro particular, y esperando que la presente declaración pueda aclarar las interrogantes que
surjan mientras dure el paro estudiantil, se despide atentamente
Estudiantes Terapia Ocupacional
Universidad Austral de Chile