2. Analizar la lengua
Construir enunciados
Contextualizar
Comparar
(Ver páginas 82 – 85 del manual)
3. Para ir más allá de rellenar un hueco con la forma
correcta
Para comprender el mini texto en el que se inserta
la forma
Para captar el fenómenos lingüístico que se
pretende estudiar
Para hacer hipótesis de significado
4. Autoevaluación. Pon tú mismo / misma la nota
A. Completa con la pregunta adecuada. En algunas hay varias
posibilidades
1. No entiendo, ¿_________________________________________?
2. ¿Cómo ______________________________________ ‘guitarra’?
3. ¿___________________________ arigato____________________?
4. Hola, ¿_____________________________________________ (tú)?
5. ¿___________________________________________________eres?
6. ¿_______________________________________________te llamas?
7. ¿____________________________________________ de español?
8. ¿_________________________________ es la bandera de Japón?
9. ¿_____________________la profesora /el profesor de español?
10. ¿_________________ es la bandera, amarilla, roja y amarilla?
5. Pon los verbos en la forma correcta de estar + gerundio
1. < Pedro y Antonio (escribir, ellos) están escribiendo una guía de viajes.
> A ver si tienen suerte.
2. <¿Has visto a Alicia?
> Sí (leer, ella)__________________________________________ en su cuarto.
3. < Últimamente (dormir, yo) _________________________________ muy mal.
> Y no sabes por qué.
< No tengo ni idea.
4. < Oye, ¿qué (hacer, ellos) _______________________________________allí?
> (Construir, ellos) ___________________________________ una autopista.
5. < ¿Dónde está Luis?
> (Comer, él) _____________________________________________con su jefe.
6. < ¿Habéis hecho ya los deberes?
> No, los (terminar, nosotras) ________________________________ ahora.
7. < ¿Qué noticias tienes de tus tíos?
> (Viajar, ellos) _____________________________________por toda Europa.
6. Contraste el / lo +
adjetivo
el de / lo de
El de
El bonito es cuadros me
este. gusta más.
Con ‘el’ hablo de algo
concreto (un conjunto de
ropa).
Destaco algo ya
mencionado.
7. Contraste el / lo + adjetivo
el de / lo de
Lo bonito es
intentarlo Lo de aprender
me gusta
Con ‘lo’ hablo de
una idea, de una
actividad.
Destaco algo ya
mencionado.
8. Para identificar; ¿Quién? Para expresar posesión: ¿De
> ¿Quién es la directora de la escuela? quién?
< Es Marta García. > ¿De quién son las llaves?
< Son de Kana.
Para hacer preguntas Para preguntar sobre la hora Para preguntar por el color ¿De
generales: ¿Qué? de las acciones: ¿A qué qué?
> ¿Qué desayunas normalmente? hora? >¿De qué color es el libro?
< Desayuno café con leche y < ¿A qué hora te levantas? < Es (de color) rojo
galletas. > A las 6 de la mañana.
Para preguntar sobre la Para preguntar sobre un Para preguntar sobre la
profesión: ¿Qué? lugar: ¿Dónde? nacionalidad o el origen: ¿De
>¿Qué eres? / ¿Qué haces? > ¿Dónde vives? dónde?
< Soy dentista < En Kichijouji > De dónde eres?
< Soy de Salamanca / de Tokyo
Para pedir una descripción: Para preguntar sobre el Para seleccionar entre varias
¿Cómo? tiempo: ¿Cuándo? posibilidades: ¿Cuál?
> ¿Cómo es tu ciudad? > ¿Cuándo terminan las clases? > ¿Cuál es tu día favorito?
< Pequeña y tranquila < A las 11:30 < El domingo
Para preguntar sobre el modo:
¿Cómo?
> ¿Cómo viajas?
< En tren
9. Ver la actividad 5 de la página 89
Consultar también las páginas 156 -
163
Expresar alegría Expresar tristeza
¡Qué bien! ¡Qué pena!
¡Qué suerte! ¡Qué lástima!
¡Enhorabuena! ¡Qué mala suerte!
Expresar enfado Expresar sorpresa
Estoy harto/-a ¿Sí?
¡Qué rollo! ¿De verdad?
¡No me digas!
10. 1. < He aprobado el examen.
> ¡Qué bien!
2. <Joaquín no puede venir de excursión. Tiene fiebre. 1. He perdido el pasaporte
> ¡Qué pena! 2. Tenemos que asistir a la
3. > Otra vez tienes que trabajar el domingo. conferencia
< ¿Sí? Pues estoy harto.
3. Mis padres han comprado
4. <Mis abuelos van a divorciarse.
> ¡No me digas!
una casa en la costa
5. <Mar se ha peleado con su novio. 4. Se ha muerto mi gato
> ¿En serio? Me parece increíble. 5. Tengo que trabajar toda la
6. <He perdido la cartera. noche
> ¡Qué mala suerte! 6. No podemos ir de
7. < He ganado un viaje en un sorteo.
vacaciones
> ¡Qué suerte!
8. < Su novio ha tenido un accidente y está en el hospital.
7. Voy a afeitarme la cabeza
> ¡Qué lástima! 8. He encontrado el amor de
9. > Mis padres no me dejan salir esta noche. mi vida
< ¡Qué rollo! 9. Me quedo a vivir en Japón
10. < He encontrado mi primer trabajo. 10. La profesora ha puesto un
> ¡Enhorabuena!
examen sorpresa
11. Llamas a un amigo/ a una amiga para preguntarle
si quiere ir al cine contigo.
Llamas a tu profesora para decirle que no puedes
hacer el examen el día previsto.
Te encuentras en una cafetería, por casualidad,
con un compañero español de clase.
Te encuentras, por casualidad, con el padre de tu
novia española en una cafetería.