Aporte profesional de una estudiante de Ciencia de la Información, Bibliotecología y Archivistica de la Universidadad del Quindío, para el fomento de la lectura en los jòvenes.

1. LA LECTURA EN LOS JOVENES
MARIA CONSUELO ZAMORA
G.1
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA
Bogotá, 2011

2. LA LECTURA EN LOS JOVENES
MARIA CONSUELO ZAMORA
G.1
MARIA ALEXANDRA LEON MARTINEZ
Tutor – EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA
Bogotá, noviembre de 2011

3. La introducción a la lectura es un proceso largo
Resumen que inicia incluso desde antes de nacer, es
inculcado en la primera infancia a través de
diversas estrategias usadas en familia y en la
escuela y entra a ser parte del resto de la vida
de las personas.
La lectura también ha ido
evolucionando de la mano con la tecnología y
así mismo las estrategias para incentivar al
lector deben progresar.

4. ¿Cuál es mi aporte para promocionar la lectura
en los jóvenes?, esta pregunta será
desarrollada en este trabajo presentado en
herramientas web 2.0, con el fin de integrar los
conocimientos adquiridos durante el desarrollo
de expresión oral y escrita partiendo de
conceptos básicos de comunicación, lenguaje y
tipos de textos.

6. Desarrollar el
conocimiento
PARA
QUE LEER?
Participar en
sociedad
Desarrollar el Alcanzar
potencial metas
individual individuales

7. • Perfeccionar el lenguaje, el
vocabulario, la ortografía y la
expresión oral y escrita.
• Desarrollar el pensamiento
crítico y la capacidad de análisis
• Aumentar la capacidad de
atención y observación.

9. LAS ESTRATEGIAS DE SIEMPRE
FUNCIONAN…
1. Adecuar espacios y ambientes de lectura
acompañados de campañas publicitarias
2. Leer diferentes tipos de textos
(informativos, narrativos, etc.) que sean de
interés del lector.
3. Realizar sesiones grupales de lectura en voz
alta con el fin de complementar opiniones.

10. NUEVAS ESTRATEGIAS EN
NUEVOS ESPACIOS
 Aprovechar el uso en incremento de herramientas
tecnológicas y la red por parte de los jóvenes.
 Implementar aplicaciones de acceso gratuito en
dispositivos móviles para que las editoriales
publiquen sus textos.
 Usar las herramientas digitales como mecanismo de
inclusión (impresores braile, audiolibros)

11. NUEVAS ESTRATEGIAS EN
NUEVOS ESPACIOS
 Llegar a las nuevas generaciones a través de la web
en ambientes virtuales.
 Cubrir nuevas poblaciones alfabetizando y llevando
nueva tecnología
 Hacer uso de las redes sociales para aprovechar la
lectura dispersa con textos de interés del lector.

12. On line: Acceso a material en
diferentes idiomas y
aprovechamiento de herramientas
de traducción
Multimedia: Acceso a
herramientas de lectura
automática o audiolibros
Interactividad: Uso de cuentas
propias
(subrayar, guardar, resaltar, impri
mir, compartir)

13. ALGUNOS RETOS
- Dispersión en la web: Los jóvenes leen más
(chat, instructivos, noticias, e-mail) pero de
forma aleatoria sin concentración.
- Alfabetización al mundo digital: se requiere
de las mínimas instrucciones para que una
persona haga uso de medios electrónicos e
internet.
- Nueva tecnología: es necesario hacer llegar
la tecnología y la internet a lugares
distantes.

14. L a mejor herramienta del saber
A ctualmente a nuestro alcance
L ogrando llegar a distintos sitios
E stamos en la capacidad de aprender,
C omprender y aclarar dudas
T eniendo a la mano
U nidades tecnológicas facilitadoras
R ápidas y sencillas de manejar
A propiadas para todos los niveles sociales

15. Por curiosidad…

16. Bibliografía
EDITORES GRAZIA ASTA Y PAOLO
FEDERIGHI. El público y la biblioteca :
metodologías para la difusión de la lectura.
Gijón (Asturias) : Ediciones Trea, 1998.