Este documento presenta un plan para promover la lectura entre los jóvenes como profesional en ciencia de la información. Propone tres aspectos clave: 1) Enseñar escritura correcta para mejorar la lectura; 2) Usar foros de opinión sobre temas de interés para motivar la investigación; 3) Apoyarse en herramientas multimedia para presentar la información de manera animada. El objetivo final es preparar a los estudiantes para que se desenvuelvan en la sociedad de la información y continúen su educación superior.

1. TRABAJO FINAL: COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA. ¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS
JÓVENES?
PRESENTADO POR:
JHON CARLOS ORREGO CRUZ
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA - CIDBA
EXPRESION ORAL Y ESCRITA G3
QUINDIO

2. TRABAJO FINAL DE EXRESION ORAL Y ESCRITA
COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA. ¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?
JHON CARLOS ORREGO CRUZ
Profesora:
MARIA ALEXANDRA LEON MARTINEZ
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA - CIDBA
EXPRESION ORAL Y ESCRITA G3
QUINDIO

3. INTRODUCCION
Durante años el tema del acercamiento a la lectura a sido visto desde diferentes
ópticas, algunas personas centran su atención al proceso de enseñanza de la
comprensión, es decir, la interpretación por parte de las personas hacia los textos
que leen; otros acusan a un factor sicológico, el cual en los últimos tiempos toma
una importancia grande: el abandono por faltas de ganas hacia la lectura; muchas
personas, debido al auge del internet, dejan de lado la parte investigativa que es
claramente fortalecida a través de la lectura y se resignan a la presentación de
trabajos mediocres descargados de la web. Esto por mencionar solo unas.
Es cierto que el tema de promoción de lectura tiene en la actualidad muchos
aspectos dignos de abordar, pero para asegurar el acceso a la sociedad de la
información es necesario trabajar en una comunidad que es crucial y amerita
esfuerzos de forma inmediata: Las personas que cursan educación media. Temas
como: 1. Enseñanza correcta de escritura para la correcta aplicación en la lectura; 2.
Acercamiento a través de foros de opinión abierta de temas de interés libre; 3. Uso
correcto de medios audiovisuales para comprensión animada, son los que se
mencionara en el presente trabajo y se tratara de ofrecer un punto de vista personal
acerca de lo que se debe hacer para suplir las falencias de la comunidad
mencionada anteriormente.

4. OBJETIVOS
1. Presentar un plan de trabajo progresivo, el cual debería ser aplicado por su
utilidad y pertinencia en la práctica lectora de calidad.
2. Incentivar el uso de la escritura correcta, como medio de expresión y muestra de
resultados y su relación con la
lectura.
3. Tener en cuenta el uso de herramientas multimedia como ayuda en las
exposiciones y esquemas que facilitara la comprensión de las averiguaciones
realizadas.

5. 1. ESCRIBIR CORRECTAMENTE PARA LEER
CORRECTAMENTE.
La lectura es un proceso que debe ser promovido desde el inicio mismo de la
persona en comunidad, desde pre kínder. Las personas encargadas en tal tarea
deben tener la pericia necesaria para corregir errores en los niños, los cuales en
principio compete más a la parte de pronunciación, a la asignación de imágenes
mentales a las palabras que están aprendiendo y finalmente a la forma correcta de
escritura; así, el proceso lector se verá fortalecido, conforme pasan los años, si
desde ese momento se da la importancia que amerita a la relación escritura –
lectura.
Pero el momento preciso donde se debe trabajar al máximo este aspecto es en el
bachillerato (cursos 10 y 11 educación media), si bien es cierto ya no estamos en la
comodidad del jardín, el problema se debe tratar con gran esmero, pues aunque
hemos ganado solvencia en nuestra lengua propia, el lenguaje es muy amplio y sus
aplicaciones interminables. Un trabajo fuerte consiste en ganar propiedad en:
asociar imágenes con palabras y utilizar correcta y cultamente el lenguaje escrito, al
asegurar esto podremos decodificar y así comprender lo que está escrito en
palabras; ya que “leer” se trata de “recoger” aquello que el emisor quiere darnos a
entender y por medio de imágenes mentales que vivifiquen se justificaría la
importancia de la relación escritura – lectura en cuanto al tema de entonación y su
actuar en la comprensión.

6. PRACTICA DE LECTURA EN LA EDUCACION MEDIA:
ASPECTO “RELACION CON LA ESCRITURA”
1. Clase magistral de escritura: utilización correcta de signos de
puntuación
2. Clase magistral de escritura: estilística
3. Dictados en el tablero: su objetivo es la utilización clara del
lenguaje, tanto escrito como oral, y practicar lo enseñado en
las clases magistrales (tildes, signos de admiración, comas,
puntos, signos de interrogación etc.)
Nota al punto 3: es necesario poner especial atención tanto la
persona que lee como a la que escribe para hacer la
retroalimentación pertinente. Una en la forma como entona y
maneja la pronunciación, la otra en la forma como escribe
usando correctamente la puntuación.
4. Realizar círculo lector: Incentivar al estudiante a realizar un
escrito de un tema libre, investigando sobre él para
fundamentarse.

7. 2. IMPORTANCIA DE LOS FOROS DE OPINION DE
TEMATICA LIBRE EN LA PROMOCION DE LA
LECTURA.
La importancia de los foros de opinión en el proceso
animación a la lectura se ve claramente marcado en la relación
de realización de escritos que conlleva a la investigación para
conocer adecuadamente y así poder interactuar, es preciso
velar por estos espacios en el que las personas cumplen una de
las funciones del lenguaje en todo el sentido de la palabra:
darse a conocer en sociedad atendiendo a diferentes temáticas
según su interés intelectual: literario, estético, histórico,
actualidad, periodístico etc.
Este encuentro debería hacerse por lo menos dos veces a la
semana, está justificado pues obliga al estudiante hacer de la
lectura una vía de investigación para saciar su necesidad de
información; debe satisfacer las siguientes condiciones:
calidad de conocimiento, diversidad de fuentes en la consulta,
criterio de seriedad temática.

8. PRACTICA DE LECTURA EN LA EDUCACION MEDIA:
ASPECTO “FORO DE OPINION”
1. Presentación publica del tema de interés: exposición en la
que se demuestre el conocimiento del tema tratado,
aclarando dudas a los compañeros, brindando
bibliografía.
2. Debate de los puntos de vista: realizada por los
participantes de la actividad, y moderada por el docente.
3. Presentación de un escrito por parte del estudiante, del
tema de interés, en el cual se refleje claramente
profundidad de contenido aparte de un buen uso del
lenguaje escrito. Además la forma en cómo es presentado
oralmente por parte del estudiante.

9. 3. USO DE LA TEGNOLOGIA PARA APOYAR
EJECICIOS DE PROMOCION DE LECTURA
Los medios de multimedia han tenido un avance
significativo en los últimos años, el entorno y la
practicidad del internet a hecho de ellos un medio de
apoyo para cualquier tema. En el caso de la comprensión
lectora supone un uso gigante ya que por medio de dichas
herramientas se puede esquematizar mejor la información
y ser muchos más dicientes al momento de presentarla,
dejando de lado los excesos de datos repetidos; se trata
entonces de usar las diferentes formas en las que se nos
permite presentar sintetizada nuestras averiguaciones con
el fin de usarlas como punto de referencia, teniendo claro
que nosotros somos los expositores y por tanto es deber
nuestro mostrar explícitamente el tema.

10. PRACTICA DE LECTURA EN LA EDUCACION
MEDIA: USOS DE LOS ELEMENTOS DE
MULTIMEDIA.
1. Uso correcto de las herramientas: saber combinar el uso de
texto, imágenes, sonido para así generar un mayor impacto
en las presentaciones.
2. Usar videos con el fin de animar y convencer: la parte de
video ayuda a clarificar tema cuando se usa producciones de
calidad y seriedad temática, por lo que uso estaría
aconsejado para profundizar y generar un mayor interés a la
investigación
3. Uso de esquemas: conocidos como mapas conceptuales,
ayudan a guiar la temática de una forma acorde,
fortaleciendo el conocimiento y creando una red de
relaciones en los temas. Su uso está justificado ya que
resalta ideas principales interrelacionadas, por lo que se
fortalecería la comprensión lectora sea cual sea el tema.

11. Ahora bien, lo contendido aquí es el aporte que como futuro profesional en
Ciencia de la Información debo promover y velar con todo para que sea
cumplido. Pero quiero mostrar a ustedes para que a través de un video se
resalte la importancia de la lectura y la escritura.
Importancia de la escritura y la lectura

12. CONCLUSION
La promoción de la lectura ha tenido avances significativos en el país, en los últimos años la red de
bibliotecas públicas a difundido este tipo de prácticas en sus instalaciones y a incentivado el uso de
medios audiovisuales, presentación de películas y foros etc., en los cuales se hacen discusiones
fructíferas; otro tema importante que se ha reforzado es el de llevar los libros a la casa y dejar de
lado el tabú de la falta de dinero para acceso a materiales de información. Pero aun la situación
requiere más esfuerzo por parte de los entes educativos y hacer frente a una parte de la comunidad
que requiere con urgencia ser abordada, la educación media, para crear así un plan de trabajo
progresivo que asegure la calidad lectora.
Aunque están planteadas políticas institucionales en las que se habla de temas acerca del derecho a
la educación en relación a la lectura, están no dejan de ser en muchas ocasiones adornos, pues gran
cantidad de bachilleres egresan sin tener conocimientos mínimos de la importancia de la lectura
como factor indispensable para el acceso a una educación superior de calidad.
Es claro que para cumplir el objetivo de preparar al estudiante para que se haga inmerso en la
sociedad de la información, y responda ante ella de forma autónoma y efectiva, es más que necesario
implementar un plan, que no solo aborde la lectura de forma insípida citando y citando bibliografía
en vano, sino que promueva por diversos medios (Lectura de temas de interés, ejercicio
lectoescritura, y uso de medios audiovisuales) crear en las personas el habito de la lectura con
convicción , usada entonces como medio de dignificación y crecimiento intelectual que claramente
habilitara para continuar estudios avanzados y de forma alguna situara al país al nivel correcto de
profesionalización que debe tener. La tarea debe realizarse en las aulas, contar aun más con el apoyo
actual de las bibliotecas, y la convicción de la superación de las personas.