POSIBLE PROYECTO ETWINNING

1. Plantilla de Proyecto
Título ¡Conozcamos a los románticos! / Let´s know Romantics!
Tema ROMANTICISMO EUROPEO LENGUA Y
LITERATURA
Edad 15-16 Asignaturas IDIOMAS
Duración 1 CURSO ESCOLAR TECNOLOGÍAS
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
• Comprender información general y específica de textos orales y escritos.
• Escribir textos sencillos utilizando recursos de coherencia y cohesión.
• Desenvolver la autonomía en el aprendizaje por medio del trabajo por proyectos.
• Buscar, seleccionar y presentar información oral y escrita utilizando todos los medios
que estén a su alcance (bibliotecas, Tics, medios de comunicación...)
• Valorar la lengua extranjera como vehículo de comunicación y entendimiento entre
personas de diferentes países y como instrumento de acceso a la información en
Internet.
• Fomentar la comunicación entre las diferentes culturas europeas
• Conocer el movimiento romántico en toda su extensión, más allá de las fronteras
nacionales.
• Emitir por radio historias con las características propias del Romanticismo.
• Compilar los escritos de los alumnos en las dos lenguas para realizar un pequeño
libro que podría ser editado y presentado al resto de las respectivas comunidades
escolares.
Productos: Se espera la edición de un sencillo libro bilingüe que recoja las narraciones de
los alumnos de ambos países.
• Pequeños videos o presentaciones a partir de guiones.
• Blog abierto a la comunidad donde se realice el seguimiento del intercambio y
asociación.
• Programas para escuchar a través de la radio por Internet.
Metodologías y procesos de trabajo
Este proyecto pretende que alumnos de países diferentes conozcan a los autores
románticos del país del socio colaborador. La idea sería buscar los puntos de encuentro y las
peculiaridades del Romanticismo en cada uno de los países. Tras el estudio e intercambio de
aspectos teóricos, una segunda fase del proyecto se centraría en la creación de materiales
de expresión oral y escrita en formatos diversos: narraciones en papel, historias radiadas,
elaboración de guiones para la realización de sencillos videos, etc.
Para la radio, ya tenemos experiencia en emisiones en línea, usando Internet DJ
Console (IDJC) o Edcast.

2. Plantilla de Proyecto
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
• WHO AM I? / ¿QUIÉN ERES TÚ?
• TÍTULO: WHO AM I? / ¿QUIÉN ERES TÚ?
• OBJETIVOS:
o CONOCERNOS ANTES DE ADENTRARNOS EN EL TRABAJO,
o FAMILIARIZARNOS CON EL ENTORNO TWINSPACE,
o VALORAR EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE TAREAS ASIGNADAS EN UN
TIEMPO DETERMINADO,
o OBSERVAR EL NIVEL DE COMPETENCIA COMUNICATIVA DE LOS ALUMNOS,
TANTO EN ESPAÑOL COMO EN INGLÉS,
o CONOCER LAS IDEAS PREVIAS DE LOS ALUMNOS EN CUANTO AL
ROMANTICISMO,
o ROMPER EL HIELO PARA QUE LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS SOCIOS
PUEDA SER FLUIDA EN LOS PRÓXIMOS CONTACTOS.
• CONTENIDOS DE LA ACTIVIDAD:
o PRESENTACIÓN INDIVIDUAL DE CADA ALUMNO,
o INCORPORACIÓN DE UNA FOTO DE CADA UNO AL TWINSPACE,
o PREPARACIÓN DE INFORMACIÓN DEL PROYECTO PARA EMITIR EN LA
RADIO POR INTERNET,
o COMENTARIOS EN EL BLOG DE QUÉ ES PARA MÍ UNA MANIFESTACIÓN
ARTÍSTICA ROMÁNTICA.
• TEMPORIZACIÓN:
o LA ACTIVIDAD SE INSCRIBE EN EL PRIMER TRIMESTRE, AL COMIENZO DE
NUESTRO PROYECTO,
o EN LA 1ª SESIÓN, PRESENTARÍAMOS EL TRABAJO Y NOS ADENTRARÍAMOS
EN EL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO TWINSPACE,
o EN LA 2ª SESIÓN, LOS DEPARTAMENTOS DE LENGUA E IDIOMAS
REVISARÍAMOS LA INFORMACIÓN LINGÜÍSTICA,
o EN LA 3ª SESIÓN, CON AYUDA DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍAS,
TRABAJARÍAMOS EN EL TWINSPACE, PARA IR INCORPORANDO TODA LA
INFORMACIÓN,

3. Plantilla de Proyecto
o EN LA 4ª SESIÓN, INCORPORARIÍAMOS A NUESTRA RADIO TODOS LOS
ARCHIVOS DE SONIDO DE LOS DOS SOCIOS.
• HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO:
o PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD CON UN VISOR DE PÁGINAS WEBS,
o FORO DE PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS ASOCIADOS,
o WIKI EN LA QUE LOS ALUMNOS PUEDEN SUBIR SU FOTOS,
o LINKS PARA QUE LOS ALUMNOS ACCEDAN A LA RADIO ESCOLAR.
• EVALUACIÓN:
o COMPETENCIA LINGÜÍSTICA. OBSERVAREMOS QUE EL ALUMNO UTILIZA
UN LENGUAJE ADECUADO, CORRECTO Y COHERENTE. (60%),
o COMPETENCIA DIGITAL. EL ALUMNO ES CAPAZ DE MOVERSE CON
SOLTURA EN EL ENTORNO TWINSPACE, REALIZANDO LAS ACCIONES QUE
SE LE PLANTEAN. (25%),
o COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA. El ALUMNO TRABAJA CON OTROS
COMPAÑEROS, ASUMIENDO SU CUOTA DE RESPONSABILIDAD PARA LA
CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS COMUNES. ADEMÁS, RESPETA LAS
DIFERENCIAS Y LOS PUNTOS DE VISTA DIVERSOS.
• INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN:
o OBSERVACIÓN EN CLASE DE LAS ACTIVIDADES MANDADAS,
o REVISIÓN EN EL BLOG DE LOS SALUDOS INICIALES CON LOS
CORRESPONDIENTES INTERCAMBIOS,
OTRAS ACTIVIDADES
• These are our Romantics. What about yours?
• Describe a typical Romantic landscape.
• Send me your Romantic story.
• Preparing our video.
• Romantic Stories to feel fear at night. (Radio)
• Preparing our book.
• This is our job.
Evaluación, seguimiento y difusión
• Por medio de la publicación de un blog de acceso a toda la comunidad educativa.
• Exposición de materiales audiovisuales, informáticos... enviados por los países
hermanados.
• Emisión regularizada de la radio.
• Presentación a la Comunidad del libro final con narraciones.

4. Plantilla de Proyecto