Se trata de un breve resumen de los cuidados que recibía la infancia durante la Edad Media y la Edad Moderna

1. Historia de la
primera infancia
( Desde la edad media hasta el siglo XVIII)
Proyecto documental del grado superior de
Educación Infantil.
Sonia Corada González

2. FUNDAMENTACIÓN
• Se toman como límites temporales: Laprimera
condenadelinfanticidioporelemperadorValentinianoen
elaño374d.Cylaaparicióndellibro Emilio“Dela
Educación”deRousseau en1762,primerareivindicación
delvalordelaeducacióndesdelainfancia.

3. FUNDAMENTACIÓN
• No existía el concepto de infancia: segúnlos
postuladosdelhistoriadorPhilippeArièsduranteel
periodoanalizadoseconsiderabaalosniñoscomoadultos
enminiatura,comolodemuestranlasrepresentaciones
artísticas.
• Sin embargo, los niños representaban un
cuarto de la población total .

4. La familia medieval

5. La
familia
del
siglo
XVIII

6. Fuentes de información
Fuentes visuales: cuadros, grabados y relieves .
 Fuentes documentales: libros, memorias
para acceder al grado de doctor,
artículos de prensa y en revistas especializadas

7. Objetivos
● Conocer el cuidado y la atención de la primera infancia (desde el
nacimiento hasta los tres años) desde el triunfo del cristianismo
hasta el siglo XVIII
● Describir los métodos utilizados para facilitar o impedir la
concepción.
● Demostrar los cuidados que recibían durante parto el recién nacido
y la madre.
.

8. Objetivos
● Explicar el significado del ritual del bautismo cristiano
como incorporación a la sociedad
● Precisar cómo se cubrían las necesidades básicas de los
menores.
● Señalar las técnicas de modificación de conducta como
forma de punición y método de aprendizaje.
● Conocer los tipos de juguetes y características de estos.
● Rememorar las distintas instituciones encargadas de
dar respuesta a las necesidades de la infancia más
desfavorecida.
.

9. La necesaria descendencia tan querida
como evitada
Condena por parte de la Iglesia Cristiana tanto el uso de los
métodos anticonceptivos como del infanticidio. Sin embargo, se
seguían produciendo infanticidios y usando métodos
anticonceptivos.
Se pensaba que el placer que conllevan las relaciones sexuales era la
causa del que el niño naciese en pecado.
Por otro lado, la descendencia era símbolo de la bendición del
matrimonio.
Además de que los hijos son útiles como mano de obra, para generar
alianzas y heredar el patrimonio familiar

10. Cuidados del
recién nacido y de
la parturienta
• El parto era un trance muy
peligroso en que podían morir
tanto la madre como el recién
nacido.
• La madre era ayudada por una
partera que se encargaba de cortar
el cordón umbilical , limpiar y
fajar al neonato.
• Carencia de higiene en los
cuidados del bebe

11. El delicado asunto de la alimentación: amas
de cría y nodrizas

12. El delicado asunto de la alimentación: amas
de cría y nodrizas
• Los recién nacidos, de cualquier estamento, son enviados con nodrizas, normalmente
fuera de su casa, para ser amamantados. La nodriza se necesitaba por causas variadas,
carencia de leche, para mantener el favor del marido durante la lactancia, por no poder
ocuparse debidamente....
• A los dos años, aproximadamente, con la aparición de la dentición se comienza con la
alimentación sólida comiendo sopas con migas de pan similares a las que comían los
adultos.
• Cuando la nodriza acababa su trabajo, podía pasar a ser el ama de cría del niño.
Encargándose de los cuidados de este

13. Fajados y pequeños adultos: como se
vestían bebes y niños

14. La evitación e investigación de la
evacuación
Hasta el siglo XVIII, aproximadamente, se trata de
evitar la evacuación del bebé con el uso de
supositorios ,enemas y purgas tanto si esta sano como
sino lo estaba .
Por otro lado, se evaluaban las evacuaciones del niño
con el objetivo de “ descubrir el interior de este.

15. Las técnicas de modificación de conducta
como forma de punición y método de
aprendizaje.
Castigos físicos generalizados sin importar la . edad, el
grado de crueldad, el estamento al que perteneciera el
menor y sus consecuencias.
 Método de corrección apoyado por pedagogos como
Petrarca, Comenio o Pestalozzi. Sin protesta social.

16. El ritual del bautismo cristiano como
incorporación del bebé a la sociedad
El recién nacido debe ser bautizado rápidamente, así pasa
a ser introducido en la sociedad a través de este que es el
primer sacramento que recibe un cristiano.
Para la ceremonia es necesario un oficiante, unos padrinos
y la imposición de un nombre.
En caso de extrema necesidad el recién nacido puede ser
bautizado teniendo solo la cabeza fuera. E incluso la
partera puede impartir este sacramento, único caso en la
liturgia cristiana de una oficiante femenina.

17. Los juguetes: tipología y característic

18. Los juguetes: tipología y características
 Funciones de entretenimiento y preparación para la
vida adulta.
 Hay una clara diferenciación en el juguete según al
estamento al que perteneciera el menor y si era niño o
niña
 Fabricados de los más diversos materiales, madera,
barro, trapos...
 Para los bebes uso de sonajeros que se consideran
también como amuletos que alejan el dolor de la
dentición.

19. Las distintas instituciones encargadas
de dar respuesta a las necesidades de la
infancia más desfavorecida

20. Las distintas instituciones encargadas
de dar respuesta a las necesidades de la
infancia más desfavorecida
• Muchos niños abandonados tanto por ser ilegítimos como por
carencia de medios para mantenerlos
• Altísima mortalidad dentro de la institución.
• Solución del grave problema de los niños expósitos
• Solución para evitar las grandes masas de niños mendigos que
sobrevivían en la calle.
• Instituciones que funcionaban como una unidad de producción.
Los niños se encargaban, en la medida de sus posibilidades de los
trabajos de mantenimiento de la institución. O salían para trabajar
en el exterior para proporcionarla ingresos.

21. Conclusión
Lasfamiliasquevivieronen
estaépocaamabanasus
hijos.Desgraciadamente
carecíandelos
conocimientosadecuadosy
losmediosmateriales
necesarios paracuidarlos
correctamente.