Un año muy próspero para toda la familia Uniremington en el país es mi mejor deseo. Los invito a que iniciemos nuestras diversas actividades con mucho ánimo, ganas y el entusiasmo necesario para trabajar por la educación como fundamento del progreso y el bienestar de las personas. Hoy, Colombia y el mundo expresa muchas prioridades, sin embargo, en nuestro país hay que poner en primer plano la solución de asuntos fundamentales como la ampliación de la cobertura educativa, combatir la corrupción, la ineficiencia y la ineficacia.

1. Edición 31 - Especial Enero / Febrero 2019 - ISSN 2463-137X
@UniremingtonOficial @Uni_remington@uni.remington Uniremington Corporación Universitaria Remington
Pág. 12
En el desarrollo la Primera Tecur Regional
del Eje Cafetero, la Asamblea Departamental
del Quindío y el Club Rotario de Armenia
entregaron cuatro reconocimientos en
reconocimiento a Uniremington y a las
Tertulias Culturales Uniremington - Tecur.
Certamen organizado por el programa
internacional Delfín para los estudiantes
interesados en participar en la vigésimo cuarta
versión del evento:“Verano de la Investigación
Científica y Tecnológica del Pacífico”, que se
realizará entre el 17 de junio al 2 de agosto de
2019, con sedes en México y Costa Rica.
Uniremington y las Tecur recibieron
merecidos reconocimientos
Estudiante Uniremington: ¡participa
en el Verano de investigación
científica 2019!
Emprendimiento e
intraemprendimiento
En el contexto empresarial, en los últimos
años, se han ido consolidando estos dos
conceptos que han generado nuevos
paradigmas en la línea de la innovación,
líneas a las que se adhiere la Facultad de
Ciencias Empresariales de Uniremington.
Pág. 16
Pág. 21

3. Institucional 3PERIÓDICO ENTORNO
Editorial Presidencia
Jorge Vásquez Posada
Presidente de la
Corporación Universitaria Remington
Un año muy próspero para toda
la familia Uniremington en el país
es mi mejor deseo. Los invito a
que iniciemos nuestras diversas
actividades con mucho ánimo,
ganas y el entusiasmo necesario
para trabajar por la educación
como fundamento del progreso y
el bienestar de las personas. Hoy,
Colombia y el mundo expresa
muchas prioridades, sin embargo,
en nuestro país hay que poner en
primer plano la solución de asuntos
fundamentales como la ampliación
de la cobertura educativa, combatir
la corrupción, la ineficiencia y la
ineficacia.
Gocemos trabajando… es la mejor
forma de disfrutar la existencia,
aunque, obviamente, haciéndolo con
sabiduría y cultivando las raíces del
conocimiento. Recordemos siempre
que la razón se fundamenta en el
conocimiento y cuando se progresa
con la razón se evidencian altos
índices de convivencia y bienestar.
Desde luego que mucho terreno
tenemos aún por recorrer para lograr
la reconciliación nacional en un
contexto de cero polarizaciones. La
paz hay que mantenerla como una
meta que augure un mejor futuro; no
podemos vivir como perros y gatos
en constante disputa; de lo contrario,
no encontraremos senderos sin
espinas que entorpezcan nuestro
trajinar de manera amable por la
vida.
Sin duda alguna, la responsabilidad
como educadores nos llama para que
entreguemos lo mejor de nosotros a
nuestros estudiantes. No solo hay
que instruirlos académicamente,
sino también formarlos como
ciudadanos de bien. Igualmente,
las acreditaciones social, de
programas y la institucional hay
que tejerlas con dedicación, ética
y principios. Además, meditemos
todos alrededor del compromiso
libremente adquirido para lograr las
metas de bienestar y humanismo que
buscamos lograr en 2019. Siempre
con la frente en alto seremos exitosos
en el día a día. Trabajemos para que
Uniremington sea la que siempre
se elija, por su calidad y principios
plasmados en nuestros valores de
formación que hoy reitero:
• Obediencia a la institucionalidad.
• Comportamiento ético.
• Solidaridad.
¡Bienvenidos!
Editorial Rectoría
Arcadio Maya Elejalde
Rector Uniremington
Al iniciar un año siempre habrá
retos que abarcan cambios, además
de la planeación y consolidación de
diversas metas para alcanzar el éxito
deseado. Hoy estamos en el marco de
la continuación de un objetivo que
desde hace un par de años hemos
venido fortaleciendo y por el cual
trabajamos con tesón y compromiso:
la acreditación de alta calidad de
nuestros programas académicos,
logro que a su vez será el motor para
obtener la acreditación institucional
de Uniremington.
Es válido recordar que desde 2017
hemos adquirido un lenguaje
propio que nos encamine a nuestros
propósitos misionales, además
de concebir estrategias que nos
permitan ir en sintonía con el
mejoramiento continuo y con la
proyección de nuestra institución en
diversos entornos de Colombia.
Precisamente, invertir en la calidad
de nuestra oferta académica en
todas sus modalidades, así como
en la infraestructura física se
mantiene como una prioridad
constante, pues ello nos permite
entregar a nuestra comunidad
universitaria diversos espacios y
herramientas que cumplan con los
estándares de calidad respectivos,
con el valor agregado para
nuestros estudiantes y egresados,
quienes podrán tener la certeza de
que se posicionarán en el medio
profesional debido al manejo de
tecnologías de punta aplicadas a
nuestros factores diferenciadores,
lo que transformará al ser desde
el saber específico y fortalecerá
sus diferentes aptitudes y
competencias.
Nos encaminamos en un 2019 a la
búsqueda de la alta calidad, lo que
también exige que la institución se
fortalezca en materia investigativa,
científica y tecnológica, ya que estar
a la vanguardia en estos campos es
de vital importancia. Es necesario
2019,un año de avance
y proyección institucional
aportar desde el conocimiento a esa
transformación que hoy vive nuestro
país en varias dimensiones.
Sea este el espacio, entonces, para
reafirmar mi invitación a una
labor incansable en búsqueda de
la excelencia. Que todo lo que ya
hemos propuesto para 2019 sea
para desarrollar un proyecto de
vida íntegro y que se puedan forjar
propuestas que trasciendan en la
historia, marquen un hito en la
construcción social y aporten al
progreso de nuestra región y de toda
Colombia.
Un bienaventurado 2019 para
todos los que conforman la familia
Uniremington y que este año sea la
continuidad de nuestros objetivos
y de engrandecer el nombre de
Uniremington, institución que nos
acoge para explorar lo grandioso
del ser y permitirnos hacer parte
de la transformación ideológica de
nuestro “En-Torno”.
• Respeto.
• Libertad.
• Tolerancia.
• Valoración del espacio ambiental.
• Responsabilidad social en lo público
y lo privado.
En este contexto, seguimos
comprometidos con las metodologías
de educación presencial, virtual y
a distancia, con el objetivo de que
muchas más personas puedan acceder
a la formación académica en toda
Colombia.
¡Más de 100 años como Organización
noshacenbuenos!Porello,losconvoco
a que sigamos caminando firmes hacia
adelante y dejando huella, porque
de lo contrario se estaría perdiendo
el tiempo. Por ello, los conflictos y
los problemas son para resolverlos,
no para cultivarlos y mantenerlos
vigentes.
Amigos estudiantes, colegas y
compatriotas: aprendamos a vivir con
humildad y un espíritu constante de
servicio.
Siempre con respeto y aprecio.

4. 4 Para tu salud PERIÓDICO ENTORNO
Orden de la Cruz de Boyacá Caballero 1940 Presidencia de la República
Medalla Presbítero Miguel Giraldo Salazar 1965 Gobernación de Antioquia
Estrella de Antioquia Plata 1975 Gobernación de Antioquia
Pergamino Cámara de Representantes 1975 Cámara de Representantes
Simón Bolívar Oro 1985 Ministerio de Educación Nacional
Pergamino de reconocimiento 1985 Alcaldía de Medellín
Pedro Justo Berrío Al mérito educativo 1985 Gobernación de Antioquia
Medalla Monseñor Damián Ramírez Oro 1985 Asociación de Colegios Privados de Antioquia - Adecopria
Pergamino del Senado de la República 1985 Senado de la República
Pergamino de la Cámara de Representantes 1985 Cámara de Representantes
Pergamino Concejo Municipal de Medellín 1985 Concejo de Medellín
Pergamino Asamblea Departamental
de Antioquia
1990 Asamblea Departamental de Antioquia
Pergamino Concejo Municipal de Medellín 1995 Concejo Municipal de Medellín
Escudo de Antioquia Oro 1995 Gobernación de Antioquia
Resolución Gobernación de Antioquia 1995 Secretaría de Educación y Cultura de la Gobernación de Antioquia
Medalla Alcaldía de Medellín Oro 1995 Alcaldía de Medellín
Medalla Conrado González Mejía 1995 Asociación de Colegios Privados de Antioquia
Medalla al Mérito Cultural Gerardo Arellano Oro 1996 Ministerio de Educación Nacional
Distinción de honor al mérito Cooperativa de
Ahorro y Crédito Crear Ltda.
1996 Cooperativa Crearcop
Orden Cámara de Comercio de Medellín Oro 1999 Cámara de Comercio de Medellín
Diploma Mérito educativo del año 2000 Grupo de Asesoría Económica - GAE
Estatuilla de reconocimiento Asiesda 2000 Asociación de Instituciones de Educación Superior de Antioquia
Diploma El Informador y DJ Asesorías Laborales 2000 El Informador y DJ Asesoría Laborales
Orden de la democracia Simón Bolívar Cruz Comendador 2000 Cámara de Representantes de Colombia
Reconocimiento del Concejo de Medellín 2000 Concejo de Medellín
Condecoración oficial Simón Bolívar Cruz Comendador 2000 Ministerio de Educación Nacional
Orden al mérito cívico y empresarial Mariscal
Jorge Robledo
Oro 2000 Cámara de Representantes
Reconocimiento del Instituto Colombiano de
Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el
Exterior – Icetex
2000 Icetex
Reconocimiento de la Asociación Colombiana
de Instituciones Universitarias Privadas - Aciup
2000 Aciup
Reconocimiento de la Gobernación de
Antioquia
2000 Gobernación de Antioquia
Placa de reconocimiento Aciet 2000 Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior
con Educación Tecnológica - Aciet
Orden Ciudad de Envigado 2006 Alcaldía de Envigado
Orden al mérito Don Juan del Corral Oro 2006 Concejo de Medellín
Orden al mérito Don Juan del Corral Plata 2006 Concejo de Medellín
Placa de reconocimiento Comité Cívico del
Parque de Berrío
2006 Comité Cívico Parque Berrío
Orden del Congreso de Colombia Comendador 2010 Senado de la República
Certificado de Responsabilidad Social 2010 - 2012 Fenalco Solidario
Condecoración Categoría OtorgaAño
Organización Remington

5. 5PERIÓDICO ENTORNO Diseño
Cuadro de condecoraciones
y reconocimientos
Condecoración Categoría OtorgaAño
Mención honorífica 2010 Instituto ASYS
Mención de reconocimiento 2010 Universidad Nacional de Colombia
Resolución Fundesu y Funec 2010 Fundación para el Desarrollo de la Educación Superior (Fundesu)
y la Fundación Universitaria del Eje Cafetero (Funec)
Resolución Alcaldía Municipal de Envigado 2010 Alcaldía de Envigado
Placa de reconocimiento Instituto ASYS 2010 Instituto ASYS CAT Oriente
Estatuilla de reconocimiento Colmena 2010 Colmena
Estatuilla de reconocimiento Coonaes 2010 Coonaes
Placa de reconocimiento Corpoune 2010 Corpoune
Placa de reconocimiento Fundesu 2010 Fundación para el Desarrollo de la Educación Superior - Fundesu
Placa de reconocimiento Asecur 2010 Asociación de Contadores Egresados de la Corporación
Universitaria Remington - Asecur
Resolución Municipio de Sabaneta 2011 Concejo Municipal de Sabaneta
Placa de reconocimiento 2011 Kimberly - Clark Professional
Reconocimiento por participación 2011 Municipio de Pitalito (Huila)
V Premio Sapientiae de Excelencia Educativa 2011 Odaee
Reconocimiento a su trabajo 2011 Odaee
Certificado de participación 2012 Kimberly - Clark Professional
Pergamino 2012 Cámara de Representantes
Certificado 2012 Odaee
VI Premio Sapientiar de Excelencia Educativa
2012
2012 Odaee
Certificado de Afiliado preferencial 2012 Odaee
Orden de la democracia Simón Bolívar 2015 Congreso de la República de Colombia
Mención de reconocimiento 2015 Senado de la República
Reconocimiento 2015 Gobernación de Antioquia
Decreto de reconocimiento 2015 Gobernación de Antioquia
Medalla Alcaldía de Medellín Oro 2015 Alcaldía de Medellín
Medalla Alcaldía de Medellín Oro 2015 Alcaldía de Medellín
Orden Marco Fidel Suárez Oro 2015 Alcaldía de Bello
Medalla Pedro Justo Berrío 2015 Secretaría de Educación de Antioquia
Reconocimiento 2015 Asamblea Departamental de Antioquia
Orden de la democracia Simón Bolívar Cruz Comendador 2015 Cámara de Representantes
Orden Cacique Tundama 2015
Reconocimiento 2015 Fundación Universitaria Bellas Artes
Certificado Colombia Quality Certification 2017 Latin American Quality Institute
Orden de la democracia Simón Bolívar
Cruz Caballero.
Otorgada al señor
Jorge Vásquez
Posada, presidente
de Uniremington
2017 Cámara de Representantes
Mariscal Jorge Robledo
Plata
Otorgada al señor
Jorge Vásquez
Posada, presidente
de Uniremington
2018 Asamblea Departamental de Antioquia

6. Institucional6 PERIÓDICO ENTORNO
Foto: cortesía de la reina
Scarlet Sánchez Pinedo.
DIRECCIÓN DE COMUNICACIONES DE UNIREMINGTON - comunicaciones@uniremington.edu.co
En la edición pasada del pe-
riódico En-Torno, tuvimos
la fortuna de resaltar la par-
ticipación de la antioqueña
Scarlet Sánchez Pinedo, en
representación de Colombia,
en la versión 48 del Reinado
Internacional del Café que
se realizó en el marco de la
tradicional Feria de Maniza-
les, entre el 6 y 14 de enero
de 2019.
Hoy, orgullosamente, las di-
rectivas de la comunidad
Uniremington felicitan
a Scarlet Sánchez porque,
además de brillar con su be-
lleza, porte y sensibilidad
humana, también se destacó
por su conocimiento
sobre la temática
SCARLET SÁNCHEZ PINEDO
Reina Internacional del Café 2019–2020
La Corporación Universitaria Remington es una institución de educación superior privada, profesionalizante, orientada a la docencia,
que cumple en términos de alta calidad, con las funciones de docencia, investigación y extensión, con cobertura nacional y proyección
internacional de programas académicos en las modalidades presencial, a distancia y virtual, en los diferentes niveles de la educación
superior para la formación integral de la persona con competencias profesionales, visión global y valores éticos, morales, políticos,
económicos, ambientales y culturales.
ISIÓN
Institucionalidad Uniremington
M
La Corporación Universitaria Remington en el año 2026 será una institución de educación superior con altos estándares de calidad en el
desarrollo de programas académicos presenciales,virtuales y a distancia,con innovaciones pedagógicas,para que su oferta educativa sea
pertinente, atractiva y flexible, comprometida con el desarrollo social, el medio ambiente y con proyección internacional.
Obediencia a la institucionalidad
Comportamiento ético
Solidaridad
Respeto
ISIÓNV
ALORESV
Libertad
Tolerancia
Valoración del espacio ambiental
Responsabilidad social en lo público y lo privado
del café en diversos aspectos,
lo que fue fundamental para
lograr la corona como Rei-
na Internacional del Café
2019-2020.
Le auguramos muchos éxitos
en los diversos proyectos que
presentará en la vigencia de
su reinado, los cuales buscan
fomentar y cimentar la cul-
tura del café, no solamente
como una bebida tradicional
de nuestro país y como pro-
ducto de exportación, sino
también motivando a que
haya un emprendimiento en
relación con nuevos negocios
y preparación comercializa-
ción de café artesanal en di-
versas regiones
de Colombia.

7. 7Trasfondo editorialPERIÓDICO ENTORNO
En diciembre de 2018 el Fondo
Editorial Remington, adscrito
a la Vicerrectoría de Investiga-
ciones de Uniremington, editó
el más reciente número de la
Revista Humanismo y Socie-
dad - RHS, publicación digital
de libre acceso en la que se di-
vulga información académica
y científica relacionada con las
áreas y disciplinas de las cien-
cias humanas y sociales.
También pueden acceder a esta nueva edición de RHS a través del siguiente enlace directo: https://goo.gl/BMdUCd
Nueva edición digital disponible
Revista Humanismo y Sociedad-RHS
ISABEL CRISTINA SERNA SALAZAR - Coordinadora de publicaciones del FER - Vicerrectoría de Investigaciones de Uniremington – iserna@uniremington.edu.co
El Fondo Editorial Remington - FER, presenta
a la comunidad universitaria y a la opinión
pública el volumen 6, número 2 de la publi-
cación electrónica institucional RHS.
Temas y autores
Editorialista invitado
En este número de RHS, el
editorialista invitado es José
Miguel Sánchez Giraldo, pro-
fesor adscrito a la Facultad de
Ciencias Jurídicas y Políticas de
Uniremington, quien en su es-
crito hace una reflexión enmar-
cada en la Octava Conferencia
Latinoamericana y Caribeña
de Ciencias Sociales (Clacso)
realizada en Argentina, en no-
viembre de 2018.

8. 8 Contables PERIÓDICO ENTORNO
En la anterior entrega expuse
que los procesos de investi-
gación permanentes son los
puntos de partida y de lle-
gada para la generación de
un nuevo conocimiento y de
vigentes prácticas contables.
Y en ese contexto, sugerí al-
gunas pautas para salir del le-
targo académico y laboral en
el que nos hemos insertado
paulatinamente, de manera
tal, que podamos transitar en
el inquietante y maravilloso
mundo de la investigación
contable.
Trascender el enfoque ins-
trumentalista
En el mundo moderno es im-
perante la necesidad de gene-
rar un pensamiento disrup-
tivo, diferente, que implique
niveles cognitivos superiores
orientados al progreso de
nuestra profesión y aplicarlo
en las estructuras organiza-
cionales que cada día más de-
mandan niveles de compren-
sión distintos, de una lectura
de la realidad en forma no
convencional. En este senti-
¿Y si todo no está dicho en materia contable? (y 2)
Temas tradicionales y alternativos de investigación
ESTEFANY SALAZAR CASTAÑO - Docente investigadora - Facultad de Ciencias Contables de Uniremington - estefany.salazar@uniremington.edu.co
LosprofesionalesdelaContaduría
estamos llamados a trascender
el enfoque instrumentalista,
incluyendo valores agregados a
nuestro rol.
Imagen ilustrativa copipegada de: https://bit.ly/2sLROIy (Pixabay) Enlace con técnica de acortamiento aplicado,
incluso de los de la cibergrafía. Imagen seleccionada por el editor.
Análisis
do, los profesionales
de la Contaduría
estamos llamados
a trascender el
enfoque ins-
trumentalista,
incluyendo va-
lores agregados
a nuestro rol, lo
cual solo será posible si
involucramos en los procesos
académicos y laborales la in-
vestigación, la indagación, la
observación activa, así como
una mirada crítica de lo con-
vencional, de lo tradicional;
fomentar el debate en el aula
de clase, la reflexión y la co-
municación de los distintos
contextos que le subyacen a la
contabilidad.
En suma, es mediante la argu-
mentación como se construye
el criterio y se va más allá de
los contenidos rígidos y cua-
driculados para darle cabida a
lo nuevo, a lo emergente, a lo
diferente.
Una migración disciplinar
Convoco a los profesionales
de la Contaduría a que rea-
licemos una migración dis-
ciplinar para empezar a com-
prender a esta profesión, no
como un instrumento del sis-
tema, sino como una expre-
sión del entorno, como una
estrategia para develar los
problemas de más alto nivel
en la sociedad.
Precisamente, a continuación,
les comparto la síntesis de al-
gunos temas tradicionales y
alternativos de investigación
en contabilidad planteados
por Romero (2014), como
posibilidades que se han ex-
plorado en este tránsito del
conocimiento:
Cibergrafía:
• Ospina, C.M. (2005). Sobre la investigación en contabilidad: algunos apuntes.
Ver documento en pdf en: https://bit.ly/2qL2CFL Recuperado el 14 de noviem-
bre de 2018.
• Romero, H.A. (2014). Problemas de investigación en contabilidad y problemas
de la investigación en contabilidad. Ver en: https://bit.ly/2K2OlNy Recuperado el
14 de noviembre de 2018.
En esencia, estos ejes temá-
ticos son posibles campos en
donde se pueden desarrollar
investigaciones que conduz-
can a respuestas satisfacto-
rias para la construcción de
teorías orientadas a explicar
la realidad, asumiendo que
existen muchos caminos por
explorar, prácticas que mejo-
rar y estándares para trans-
polar al contexto práctico
(Romero, 2014).
Los convoco entonces a la ac-
ción con el cuestionamiento
que denomina mi artículo:
“¿Y si todo no está dicho en
materia contable?”
Temas tradicionales de investigación contable1
Temas alternativos de investigación contable
Historia tradicional
de la contabilidad
Nueva historia de la
contabilidad
Medición y valoración
de hechos contables
Epistemología
de la contabilidad
Regulación
contable
Sociología
de la contabilidad
Necesidades de
información y
tipos de reportes
Política
y contabilidad
Control y
aseguramiento de
la información
Literatura
y contabilidad
Contabilida
de internacional
Economía
y contabilidad
Contabilidad
de gestión
Regulación contable
como proceso
legitimador
Educación
contable
Educación
contable
Fuente: construcción de la autora con base en Romero (2014).
2

9. 9ContablesPERIÓDICO ENTORNO
Es común que, actualmente,
en los centros comerciales,
especialmente en los super-
mercados, nos aborde un
asesor para explicarnos las
bondades de adquirir la tar-
jeta de crédito con la marca
de dicho establecimiento y,
además, como valor agrega-
do, resalten que el tiempo de
estudio y aprobación es de
solamente veinte minutos.
Adicionalmente, como in-
centivo, ofrecen descuentos
especiales aplicables al utili-
zar por primera vez la tarje-
ta de crédito. Y entonces, es
en ese momento, cuando nos
surge el anhelo por tener ese
televisor de cincuenta pulga-
das que tanto hemos queri-
do tener en la sala de nues-
tra casa, o el smartphone de
avanzada que toma selfis con
filtros decorativos y que nos
hace ver más fashion y van-
guardistas.
Aspectos que debemos
tener en cuenta…
• Antes de adquirir productos
utilizando la tarjeta de crédi-
to, ¿cuántos de nosotros, real-
mente, nos preguntamos si
realmente los necesitamos?, e
incluso, ¿si el descuento es lo
suficientemente bueno como
para compensarlo con el co-
bro de las cuotas de manejo
y los intereses de la tarjeta de
crédito?
• Algunas de las “bondades”
que nos resaltan frente a las
tarjetas de crédito de marca
propia, como lo son las de los
almacenes de grandes super-
ficies, es que cobran la cuota
de manejo únicamente cuan-
do se realiza una compra,
pero lo que muchos no con-
sideran al momento de tomar
la decisión de adquirirla, es
que las compras que se efec-
túan con dichas tarjetas son
de montos significativos que,
GABRIEL ANTONIO GÓMEZ OCAMPO - Jefe de programa - Facultad de Ciencias Contables de Uniremington - gabriel.gomez@uniremington.edu.co
Reflexión
Cibergrafía:
Superintendencia Financiera de Colombia, (2019). Tarifas de servicios financie-
ros. www.superfinanciera.gov.co/publicacion/10085198. Recuperado el 25 de
enero de 2019.
Imágenes seleccionadas por el editor y copipegadas de: https://bit.ly/2G0nYrJ y
https://bit.ly/2RPraO1 (Pixabay) Enlaces con técnica de acortamiento aplicado.
al fin y al cabo, requerirán
ser diferidas, mínimo, a seis
cuotas, lo que implica que
por cada mes tendremos que
pagar la cuota de manejo más
los intereses y cuyas tasas son
de las más altas en Colombia,
tal como se evidencia en la
información que nos propor-
cionan, en sus portales web,
la Superintendencia Finan-
ciera de Colombia (https://
www.superfinanciera.gov.
co) y el Banco de República
(http://www.banrep.gov.co/),
este último, ente regulador
de las tasas de interés en el
país.
• Las tarjetas de crédito no
son la única vía para en-
deudarse; de hecho, actual-
mente, muchos almacenes
ofrecen sus propias líneas de
financiación otorgando cu-
pos crediticios con sus pro-
pias modalidades, acordes
con las capacidades de en-
deudamiento y preferencias
“¿A cuántas cuotas?”
de pago de sus clientes. Por
lo mismo, de cierta manera,
no debemos culparnos por
ceder fácilmente a este tipo
de ofertas, pues hasta los más
“astutos”, desde el punto de
vista financiero, han caído en
la “tentación” de los créditos
inmediatos y sin codeudores.
• ¿Cuántas llamadas telefóni-
cas hemos recibido para ofre-
cernos tarjetas de crédito?, ¿y
cuántas veces hemos hecho la
tarea de comparar las tarifas
de los productos financieros
ofertados por diferentes en-
tidades bancarias antes de
tomar una decisión de endeu-
damiento? Ahora bien, si bien
es cierto que cada oferta hace
referencia a diversos benefi-
cios, tales como la exención
en el cobro de las cuotas de
manejo por un periodo de-
terminado o tasas de interés
por debajo de las establecidas
por el Banco de la Repúbli-
ca, también debemos admitir
que, con la preaprobación de
la tarjeta, nos imaginamos eu-
fóricos “estrenando la tarjeta”,
pero no pensamos en la res-
puesta que le daremos a la ca-
jera cuando ella nos pregunte:
“¿A cuántas cuotas?”
• Por consiguiente, cuando
volvamos a recibir la oferta
de una tarjeta u otra forma
de financiación, indaguemos
por el costo de manejo de
esas modalidades de endeu-
damiento, pues de peso en
peso se incrementa el valor
de la cuota mínima mensual
a pagar, considerando que las
tasas de intereses son varia-
bles y acordes con la situa-
ción de la economía nacional.
Cinco principales bancos del país
Diferencial de tarifas de cuotas de manejo mensual
Tarjeta de crédito - Cuota de manejo mensual
21.500
22.850
21.467
19.950
21.067
10.000
0
Tarjetas de crédito en Colombia
20.000
30.000
Fuente: elaboración propia a partir de los datos suministrados por la Superfinan-
ciera de Colombia (2019).
Le sucedió al amigo
de un amigo: visitó un
almacén de muebles
en donde un sofá
determinado estaba
en promoción, además
de poder ser adquirido
a crédito con un
descuento adicional.
¡Vaya sorpresa! Dicho
amigo, posteriormente,
terminó pagando más
de $ 300.000 (+30 %),
entre intereses y la
garantía del crédito,
por una compra de $
1.000.000 diferida a
trece meses… A usted,
en alguna ocasión,
¿le ha pasado algo
similar?
La anécdota…
• Si bien es válido que las
compras de valor significativo
requieren ser diferidas en sus
cuotas de pago, ello NO debe
aplicarse para los elementos
de la canasta familiar, pues
de lo contrario caeremos en
un círculo vicioso en donde
nuestra quincena o mensua-
lidad tendrá un destino inva-
riable: pagar la cuota mínima
de la tarjeta de crédito.

10. Institucional10 PERIÓDICO ENTORNO
En concreto, fue esta la déci-
ma versión de las Tecur, la
cual dirige y organiza la so-
cióloga María Eugenia Vás-
quez Posada. En esta ocasión,
la tertulia estuvo engalanada
con la presencia del señor
rector de Uniremington, el
doctor Arcadio Maya Elejalde
y por la doctora Mónica Agui-
rre, directora de la sede de
Uniremington de Manizales.
Igualmente, fueron ponentes
en la tertulia los señores César
Augusto García, Oscar Eduar-
do Duque Restrepo y Carlos
Eduardo Mesa Mesa, repre-
sentantes de las sedes institu-
cionales de Pereira, Armenia
y Manizales, respectivamen-
El 26 de octubre de 2018, en la sede del
Banco de la República de Manizales, con una
audiencia de más de doscientas personas, se
llevó a cabo la Primera Tecur Regional del
Eje Cafetero, actividad central de la Semana
Uniremington Manizales que se realizó entre
el 25 y el 28 de octubre del año pasado.
te. Vale anotar que, entre la
copiosa audiencia, también
hicieron presencia varios rec-
tores de centros de educación
superior de Manizales.
A continuación, desarrolla-
remos una síntesis de varias
intervenciones del evento, re-
saltando las resoluciones de
reconocimientos a Uniremin-
gton y a las Tecur. Por su parte,
en la edición de En-Torno de
marzo de 2019, en la sección
de Tecur, se incluirán las po-
nencias de los representantes
de Manizales, Pereira y Arme-
nia que fueron el eje de la Pri-
mera Tecur Regional del Eje
Cafetero.

11. Institucional 11PERIÓDICO ENTORNO
“Cotidianamente, construimos nuestra cul-
tura tejiendo las bases sociales y humanas
que nos permite liberar nuestros corazones
y afianzar nuestra razón para transformar el
mundo del que hacemos parte”.
“Las Tecur,espacios para tejer la vida desde sus raíces”
Saludo oficial*
“Para mí es motivo de gran
orgullo y satisfacción estar
compartiendo con todos
ustedes un encuentro más
enmarcado en las Tertulias
Culturales de Unireming-
ton – Tecur, teniendo como
sede la hermosa y acogedora
tierra cafetera de Manizales,
reconocida además como la
ciudad universitaria y cultu-
ral de Colombia.
Hoy, me regocija hablar con
ustedes de las Tecur y es un
honor tener esta gran audien-
cia para compartir la filoso-
fía de las Tertulias Culturales
Uniremington.
Precisamente, el concepto
de cultura se relaciona con
el cuidado y el cultivo de lo
humano, parafraseando a mi
colega, el sociólogo Gabriel
Restrepo, que nos ilustra cada
día con sus sapiencias cultu-
rales sobre la obra de Rainer
Maria Rilke, poeta y nove-
lista austrogermano, nacido
en Praga en 1875, de quien la
humanidad ha heredado su
cristalina obra de arte, poesía
y literatura.
En este contexto, las Tecur se
convierten también en espacios
para tejer, día a día, la vida des-
de sus raíces, desde su origen.
En las Tecur se trata de darle
ese adjetivo de primigenia a la
vida para renovarla, para cam-
biarla y, así, convertirnos en
actores de una sociedad llena
de nuevas alternativas natura-
les, humanas y comunitarias.
No en vano, las tertulias son
los ámbitos que nos permiten
MARÍA EUGENIA VÁSQUEZ POSADA - Socióloga - Directora de las Tertulias Culturales de Uniremington – TECUR
compartir el cultivo, el cui-
dado y la cultura de nuestros
pueblos, de todos aquellos de
los que hacemos parte, ya sea
de una región, de un país, de
un continente o del mundo.
Indudablemente, la cultu-
ra es la vida cotidiana de los
pueblos. Cotidianamente,
construimos nuestra cultu-
ra tejiendo las bases sociales
y humanas que nos permite
liberar nuestros corazones y
afianzar nuestra razón para
transformar el mundo del que
hacemos parte.
Comparto con ustedes una
remembranza: en un día cual-
quiera de 2010, en Francia,
estuve recreando con muchos
contertulios grandes y peque-
ñas ideas; nostalgias y deseos,
muchas veces oportunos y, en
otras, inoportunos; asimismo,
esperanzas y delirios; letras y
poemas; pinceles y pueblos;
luces y sombras; guerras y paz;
historiasygeografías;cuerposy
teatro;músicay,sobretodo,hu-
manidad… Precisamente, ese
día, surge la idea de desarrollar
en Uniremington, un espacio
culturalenelquelasdiferencias
ideológicasnofueranel escollo
para el encuentro de la palabra,
la academia, la ciencia y las
artes, comprendiendo la res-
ponsabilidad de nuestro centro
universitario de trascender los
aspectos académico y profesio-
nal para adentrarse en el fuero
interno de la formación del ser
humano y social.
Afortunadamente, después
de varios años de estructu-
rar y afincar la idea, nació en
Uniremington ese espacio en
el que hoy todos tenemos la
palabra: las Tecur. Y es así
como en noviembre de 2015
realizamos la primera Ter-
tulia Cultural Uniremington
con un alcance internacional.
De hecho, su eje temático se
denominó: “Planes estraté-
gicos del Caribe americano”.
En 2016, la sede principal de
Uniremington en Medellín,
por primera vez, fue anfitrio-
na de un encuentro de Tecur.
Luego, no hubo tregua y las
Tecur tuvieron sus espacios
en Boyacá, en el Llano y en
Pereira, ciudad en la que se
llevó a cabo la primera Tecur
regional, con la asistencia de
delegados de Manizales y de
Armenia. Posteriormente,
hemos organizado otros en-
cuentros en diversas sedes de
Uniremington en el país, de
los cuales me permito desta-
car las cinco Tecur realizadas
en el Eje cafetero.
En general, la consolidación
de las Tecur es un esfuerzo
conjunto, en el cual resaltamos
el gran apoyo de la Rectoría de
Uniremington y el de las direc-
ciones y coordinaciones de las
sedes regionales que han creí-
do y apoyado esta iniciativa
académica y cultural.
Hoy, en este encuentro regio-
nal del Eje cafetero, llegamos
a la décima versión Tecur y
quiero expresar mi satisfac-
ción y felicidad porque lo que
hace ocho años era un sueño,
hoy es una realidad tangible
que le ha permitido a nuestra
comunidad universitaria na-
cional poder interactuar con
su entorno y descubrir teso-
ros que, quizá, teniéndolos
tan cerca, nunca los habían
notado.
Finalmente, en esta ocasión
tan especial, los convo-
co a que dejemos en firme
el compromiso de todos y
cada uno de ustedes para
que este proyecto siga cre-
ciendo y fortaleciéndose,
porque las Tecur también
hacen parte del notable en-
granaje que hoy hace gran-
de a Uniremington, a la
región y al país”.
*Texto editado por el editor del periódico.
Alejandro Arredondo Cano
Diseñador Gráfico
TECUR
María Eugenia Vásquez Posada
Directora Nacional
TECUR
Fotos: cortesía de los
organizadores de la
Semana Uniremington
Manizales.

12. InstituPERIÓDICO ENTORNO
Las resoluciones de recono-
cimiento entregadas por la
corporación de diputados del
Quindío y el Club Rotario de
Armenia exaltan el aporte de
Uniremington, destacando
a la institución como fuente
de desarrollo, conocimiento,
ciencia y oportunidades. Por
su parte, los pronunciamien-
tos de los representantes de los
organismos otorgantes hicie-
ron referencia a la importancia
de Uniremington como una
de las instituciones educativas
con mayor presencia en el te-
rritorio nacional y lo que esta
ha representado en el depar-
tamento del Quindío, territo-
rio en el cual ha generado una
gran cantidad de posibilidades
Uniremington y las Tecur
recibieron merecidos reconocimientos
En el desarrollo la Primera Tecur Regional
del Eje Cafetero, la Asamblea Departamen-
tal del Quindío y el Club Rotario de Armenia
entregaron cuatro reconocimientos en reco-
nocimiento a Uniremington y a las Tertulias
Culturales Uniremington - Tecur.
para la población de todas las
edades, con énfasis en las per-
sonas trabajadoras.
De igual manera se destaca la
existencia de las Tecur como
un espacio de construcción
de identidad, de la consolida-
ción de los valores culturales
regionales y una manifesta-
ción concreta de la responsa-
bilidad social universitaria de
Uniremington.
Las resoluciones de recono-
cimiento a Uniremington,
fueron recibidas por el señor
rector, Arcadio Maya Elejalde.
De igual manera, se entre-
garon los reconocimientos a
la socióloga María Eugenia
Vásquez Posada, como ba-
luarte, fundadora y líder de
las Tecur.

13. ucional
Actividad cultural en la Tecur regional
La jornada de la Primera Tecur Regional del Eje Cafetero realizada
el 26 de octubre de 2018, también se engalanó con un acto cultural
donde varios grupos de danza hicieron palpable el folclor de esta
región.
12-13

14. 14 Momento veterinario PERIÓDICO ENTORNO
Es innegable que nuestras mas-
cotas –perros o gatos– hacen
parte importante de nuestro
núcleo familiar. Por lo mismo,
paulatinamente se ha venido
fundamentando una tenencia
más responsable de las mismas,
cumpliendo con las exigencias
de un entorno que se preocupa
por el debido trato de las mas-
cotas como un reflejo de nues-
tra cultura y crecimiento. En
este marco, y ante la necesidad
de los diferentes profesionales
del área médico veterinaria de
mejorar los procesos médicos,
se ha vuelto fundamental reco-
nocer los procesos traumáticos
por los cuales nuestras masco-
tas pueden sufrir, lo que impli-
ca establecer la forma de actuar
en estos casos y tratando de
evitar mayores complicaciones.
Algunas bibliogra-
fías referentes a
esta temática re-
portan el evento
traumático como
el accidente más común
y, por ende, uno de los
más posibles causantes
de la muerte de nuestras
mascotas. Precisamente,
son las fracturas los sucesos
más comunes, definiéndose
como la ruptura parcial o
completa de un hueso o de
un cartílago, en la que sus
fragmentos pueden des-
plazarse o no y que, en
todo caso, afectará de
cualquier manera el te-
jido blando circundan-
te (vasos sanguíneos,
músculos, ligamentos y
tendones, por ejemplo).
Estos traumatismos, siempre
de ocurrencia inesperada, in-
volucran el sufrimiento de los
dueños de las mascotas, pero
también representan un reto
para el médico veterinario a
cargo, pues debe ser él quien,
además de tratar de calmar la
angustia del individuo, tam-
bién debe mermar la ansiedad,
y en ocasiones, el sentimiento
de culpa del grupo familiar. En
este sentido, los profesionales
del área médico veterinaria
deben estar capacitados para
brindarle a los propietarios de
las mascotas, las herramien-
tas o consejos pertinentes en
procura del mejoramiento de
la condición de la salud de
la mascota, teniendo claros
aquellos conceptos clínicos,
diagnósticos y terapéuticos
que ayuden a la pronta recu-
peración de un evento trau-
mático determinado.
Fracturas en mascotas
Detalles que todos debemos saber…
ERWIN RICARDO ZAMBRANO VALDÉS* - Docente de la Facultad de Medicina Veterinaria de Uniremington - erwin.zambrano@uniremington.edu.co
*Médico veterinario (U. de A.) M.P. 15069; especialista en Diagnóstico por Imá-
genes en Pequeñas Especies (Uniremington); fisioterapeuta animal UBA-CEMV
(Arg.). Miembro del grupo de investigación Ginver de Uniremington y del Grupo
de imagenología forense (Gifovet), adscrito a la Unidad Forense Veterinaria.
Los beneficios
de la radiología
Desde hace muchos años la
radiología ha sido la ayuda
diagnóstica reina para identi-
ficar las lesiones óseas –sean o
no traumáticas–, la cual aporta
una información de gran valor
al médico a cargo y, obviamen-
te, al dueño de la mascota. Por
medio de esta herramienta,
el profesional médico puede
formular un diagnóstico y,
sospechar incluso, de lesiones
concomitantes más impor-
tantes, así como reconocer
las técnicas terapéuticas más
apropiadas e indicadas para la
mascota y definir un pronósti-
co probable, lo cual orienta un
buen proceso médico.
Clasificación de fracturas
• Según la causa (violencia
directa o indirecta sobre el
hueso; enfermedades óseas
preexistentes).
• Según la presencia o no de
heridas comunicantes de la
lesión interna (fractura abierta
o cerrada).
• Según su localización,forma
o presentación y la gravedad
de la misma (Ver Ilustración
“Fracturas más comunes en
el animal adulto”).
Pautas para atender fracturas en perros y gatos
1
2
3
4
5
6
7
Estas pautas sencillas, pero importantes, facilitarán la comprensión del proceso médico que ellas involucran:
Llevar con prontitud la mascota al médico: el dolor que puede generar el trauma o las lesiones secunda-
rias pueden ser de difícil identificación, por lo cual, las complicaciones pueden presentarse en cualquier
momento. Debe recurrirse a un profesional de la medicina veterinaria capacitado para tratar este tipo de
lesiones y mediar en los efectos secundarios, si es del caso.
No automedique a su mascota: es preferible que el dueño no automedique a su mascota; de hecho,
algunos medicamentos de uso humano no son convenientes para los animales. Permita entonces que el
profesional de la medicina veterinaria tome la decisión sobre el protocolo medicamentoso y así evitar
otras posibles complicaciones derivadas de la terapéutica.
Regularmente no es una emergencia, pero puede serlo: no siempre las fracturas ponen en peligro la
vida de la mascota; y aunque requieren de una atención oportuna, ello no significa que todo el proceso
médico deba resolverse en tiempo mínimo. En este caso, el grado de urgencia o emergencia derivada
del evento traumático debe ser definido por el profesional de la medicina veterinaria, acudiendo, lo más
pronto posible, a una consulta pertinente.
La atención oportuna puede hacer la diferencia: el tratamiento oportuno del dolor,habilitar un vendaje o
estabilizar la lesión y definir un proceso diagnóstico (como la toma de los rayos x) son acciones que dan
mayor certeza al pronóstico de la mascota o aumenta la probabilidad de que haya una mejor resolución
del problema sin generar mayores efectos adversos o secuelas al animal.
Siga las recomendaciones: está claro que el profesional de la medicina veterinaria tiene la palabra, por
lo que debemos seguir todas aquellas recomendaciones que estén a nuestro alcance. A la mascota es
necesario administrarle la medicación instaurada, propiciar su quietud o la del segmento afectado o, en
su defecto, permitir tiempos de actividad y descanso apropiados; igualmente, hay que promover el uso
del collar isabelino, acudir a revisiones periódicas o controles médicos, etc. En general, estas son pautas
que sugieren un seguimiento más detallado de la problemática del paciente y que, por ende, optimizan
el proceso terapéutico.
No todos los casos son iguales: cada mascota traumatizada tiene diferentes condiciones que caracterizan
su problemática; asimismo, el proceso de recuperación también puede variar. En este sentido, variables
como la raza, la edad, el peso y las condiciones de salud de base (enfermedades previas, por ejemplo) son
muy importantes en el momento de establecer el pronóstico de este tipo de pacientes.Vale anotar que para
poder identificar todas las diferencias entre la variabilidad de casos,los profesionales del área médico vete-
rinaria se basan en ayudas diagnósticas como la imagenología,y en específico,para el caso de las fracturas,
en la radiografía convencional (ver imágenes 1 y 2).
El mejor plan de salud es la prevención: salir de paseo con la traílla, mantener un bozal disponible si es
el caso, habilitar mallas de seguridad para ventanas y balcones o cualquier acción que permita favorecer
la seguridad de las mascotas, será el mejor método para prevenir el evento traumático.
Bibliografía:
• DeCamp, C. E. (2015). Brinker, Piermattei and Flo's handbook of small animal orthopedics and fracture repair.
Elsevier Health Sciences.
• Suazo, L. G. Clasificación de las Fracturas. Revista Electrónica de Veterinaria.
• Muhlbauer, M. C., & Kneller, S. K. (2013). Radiography of the dog and cat: guide to making and interpreting radio-
graphs. John Wiley & Sons.
Radiografía ventrodorsal de canino adulto en la que se aprecia el detalle de una
fractura múltiple de cadera. La flecha señala la lesión del tejido blando, secunda-
rio al trauma. (Imagen cortesía de Uniremington)
Radiografía AP comparativa de tibia de felino
adulto. Se evidencia fractura múltiple de tibia
en su tercio medio. (Imagen cortesía de Ifovet)
Imagen 1 Imagen 2
Fracturas más comunes
en el animal adulto
Clínica Veterinaria
Remington
La Clínica Veterinaria
Remington, ubicada en el
corregimiento de Santa
Elena de Medellín, y ad-
ministrada por la Facultad
de Medicina Veterinaria
de Uniremington, actual-
mente ofrece los servicios
de atención médica, ima-
genología, cirugía y valo-
ración fisioterápica, entre
otros, buscando suplir las
demandas del entorno y
atender a cabalidad aque-
llas situaciones médicas
tan lamentablemente
comunes como lo son el
trauma y la fractura en
nuestras mascotas.
A: en espiral; B: segmentaria o múlti-
ple; C: fisura; D: en cuña; E: transver-
sa; F: oblicua. (Ilustración propia del
autor).

15. Institucional 15PERIÓDICO ENTORNO

16. 16 Inteligencia empresarial PERIÓDICO ENTORNO
El emprendimiento
Este hace referencia a una idea
de negocio que empieza a ma-
terializarse en la creación de
una nueva empresa. Es aprove-
char una oportunidad con una
gestión de riesgo calculado,
con un liderazgo equilibrado
y cuyo resultado beneficie al
nuevo emprendedor, a la eco-
nomía y a la sociedad del en-
torno.
Vale anotar que, si bien el
emprendimiento se concibe
hoy como un concepto nue-
vo, realmente esta concepción
siempre ha estado presente en
la historia de la humanidad.
En general, el emprendimien-
to es una capacidad para salir
adelante de manera novedo-
sa; igualmente se refiere a la
aptitud de un individuo para
realizar un esfuerzo adicio-
nal en procura de alcanzar
una meta o iniciar una nueva
empresa o proyecto. En este
sentido, el emprendi-
miento aprovecha
las situaciones de
insatisfacción,
los momentos
de rutina y de
poco creci-
miento para
desencadenar
situaciones de
satisfacciones y
nuevos logros.
El emprendimiento, actual-
mente, ha ganado mucha im-
portancia debido a que mu-
chas personas quieren lograr
una independencia y una esta-
bilidad económica. De hecho,
Emprendimiento e intraemprendimiento
JULIÁN DAVID GIRALDO GÓMEZ - Docente de la Facultad Ciencias Empresariales -julian.giraldo@uniremington.edu.co
En el contexto empresarial, en los últimos
años, se han ido consolidando estos dos con-
ceptos que han generado nuevos paradigmas
en el marco de la innovación, líneas a las que
se adhiere la Facultad de Ciencias Empresa-
riales de Uniremington.
en Colombia, ante el registro
de altas cifras de desempleo,
del empleo informal y la baja
calidad de la oferta de empleos
existentes, son aspectos que
han generado en las personas
la necesidad a oportunidad de
gestar sus propios ingresos,
iniciando negocios propios
con recursos, muchas veces
de terceros, para pasar de em-
pleados a empleadores.
El intraemprendimiento
El intraemprendimento se ha
convertido en una tendencia
porque, en situaciones de crisis
y cambios constantes, las or-
ganizaciones se han enfocado
mucho más en la innovación,
reclutando en sus equipos de
trabajo a intraemprendedores
que generen cambios radicales
dentro de las compañías. En
ese marco, en las áreas de una
organización determinada se
busca romper con la mono-
tonía y la obsolescencia, im-
pulsando el crecimiento
con nuevas líneas de
productos, la es-
tandarización de
procesos más
óptimos y una
mejor aten-
ción al cliente,
aspectos tales
que redunden
en mayores in-
gresos, en la opti-
mización de costos,
la creación de ahorros, el
descubrimiento de nuevos
mercados y de canales de co-
mercialización. Además, ello
aporta a mejorar la imagen
organizacional ante los consu-
midores de la empresa, porque
será percibida como una com-
pañía innovadora, que está en
constante cambio, adaptando
sus procesos y productos a
las expectativas y necesidades
de los clientes. En definitiva,
el intraemprendedor es uno
de los activos más valiosos de
cualquier organización.
En los últimos años, muchos
gobiernos en el mundo, in-
cluyendo el colombiano, han
comprendido muy bien la im-
portancia del emprendimien-
to, propiciando programas y
legislaciones de apoyo a em-
prendedores.
En Uniremington se
asumen estas líneas
de enfoque
La Facultad de Ciencias Empre-
sariales de Uniremington, con el
acompañamiento del Centro de
InnovaciónyDesarrolloEmpre-
sarial de la institución, mediante
Motivación
Iniciativa
Creatividad
Visión
Perseverancia
Flexibilidad
Adaptación al cambio
Proactividad
Tolerancia al fracaso
Orientación al logro
Trabajo en equipo
Disposición para
nuevos aprendizajes
Competencias del
intraemprededor
• Es capaz de adaptarse al
cambio y promoverlo.
• Desarrolla un compor-
tamiento con el respaldo
de la empresa mediante
el descubrimiento, la eva-
luación y la explotación
de nuevas oportunidades
de negocio.
• Es un empleado compro-
metido, dispuesto a apor-
tar ideas y a emprender
dentro de la organización.
La “Economía
naranja”
Ante la compleja con-
yuntura económica que
atraviesa actualmente
Colombia, el Gobierno
nacional vigente ha im-
plementando la política
de la “Economía naranja”,
como programa bandera
que facilite la generación
de nuevas oportunidades
de inversión en ámbitos
como la cultura, la creati-
vidad y la identidad.
Concretamente, en el caso
de Medellín,se cuenta con
un ecosistema de empren-
dimiento donde se busca
la relación y comunica-
ción directa entre el Esta-
do, el sector empresarial y
la academia, esta última,
respresentada en las ins-
tituciones de educación
superior. Dicho ecosiste-
ma tiene como objetivo
transformar la economía
de la ciudad con base en
la teconología, el conoci-
miento y la innovación, en
procura del mejoramiento
de las condiciones de vida
de los ciudadanos y la ge-
neración de empleos de
calidad en el entorno.
el grupo de investigación Mun-
do organizacional (registrado
en la categoría C del escalafón
de Colciencias), en los últimos
dos años ha venido forjando la
adopción y la cultura en torno
a los conceptos de emprendi-
miento e intraemprendimiento,
definiéndolos como las líneas de
enfoque de todos los programas
de la Facultad y estipulando así
una misión propia.
En este contexto, la Facul-
tad, semestralmente viene
organizando la Semana del
Emprendimiento e Intraem-
prendimiento, evento que ge-
nera espacios académicos en
los cuales intervienen ponen-
tes que han creado sus propios
negocios y otros que han me-
jorado procesos y productos
desde áreas transversales como
la innovación, el desarrollo y
la tecnología. Los expositores
explican a los estudiantes, do-
centes y personal administra-
tivo como ha sido la secuencia
de sus modelos de emprendi-
miento e intraemprendimien-
to, siendo enfáticos en la gran
importancia de la creatividad
para mitigar los posibles incon-
venientes, así como aprender a
levantarse de nuevo cuando se
cometen errores.
En específico, en el evento en
mención, se realiza la “Feria
del emprendimiento”, en la
cual, diversos emprendedores
presentan sus marcas y pro-
ductos, realizan un proceso de
venta y obtienen nuevos con-
tactos de clientes potenciales.
Este tipo de actividades y el re-
cuento de dichas experiencias
inciden en la creación de una
Imagen ilustrativa provista por el autor y copipegada de: https://bit.ly/2HJWlFB (Oscar Nilsson). Enlace con técnica de acor-
tamiento aplicado
cultura en los estudiantes de
Uniremington y en los asisten-
tes en general, de tal manera
que estos identifiquen e inte-
rioricen ambos conceptos de
acuerdo con los roles que hoy
tengan en el campo laboral y se
preocupen por innovar, crear y
mejorar sus procesos.
Actitudes de
un emprendedor
Promotores del desarrollo empresarial
Misión
de la Facultad de
Ciencias Empresariales
de Uniremington
“Formar personas en competencias
de emprendimiento e
intraemprendimiento para la
sostenibilidad en la sociedad y
las organizaciones.”

17. 17Inteligencia empresarialPERIÓDICO ENTORNO
Analizando la realidad del nue-
vo milenio se observa que la
necesidad de transformación
de la educación superior en
Colombia debe promover la ca-
pacidad del desarrollo humano
latinoamericano en el marco de
un espíritu de equidad y solida-
ridad, aspectos conceptuados
con un mayor grado de respon-
sabilidad social.
Hoy es evidente el requeri-
miento de una mayor evolu-
ción de la pedagogía univer-
sitaria, especialmente desde la
perspectiva de su compromiso
con el componente social y el
desarrollo humano. Vale re-
cordar que la formación supe-
rior es una de las formas más
antiguas de la educación.
La concepción neokantiana del
hombre como realidad cultural
se orienta a que el verdadero
desarrollo personal radica en
la conformación del hombre a
los ideales, en el ajuste de los
comportamientos a las nor-
mas, al debe ser hecho.
La meta es la transformación
de la realidad colombiana en
el sentido de alcanzar unas
formas de cultura donde el
desarrollo de las comunidades
sea lo prioritario y natural-
mente donde la universidad,
en su función de agencia cul-
tural, investigadora, formado-
ra de profesionales capaces de
generar compromiso con las
necesidades reales y futuras de
la sociedad.
En este contexto, la educación
se sitúa en el proceso de alcan-
zar esa transformación cul-
tural. La edu-
cación es el
conjunto de
actos huma-
nos que tiende a
adaptar la realidad
concreta orientada hacia
un ideal determinado.
Por consiguiente, las nuevas
exigencias del mundo del tra-
bajo y de la convivencia social
obligan a repensar los currícu-
los educativos actuales, bus-
cando enfatizar en la forma-
ción de personas creativas y
capaces de seguir aprendiendo
y renovándose. Igualmente,
es necesario que el modelo de
docencia centrado en la clase
expositiva tradicional sea sus-
tituido por otro, en el cual, los
alumnos puedan acceder a un
contenido amplio de informa-
ción y a una comunicación
multimedia, espacio en el que
se combinan situaciones pre-
senciales y virtuales en tiempo
real o diferido.
Hacia un nuevo modelo
pedagógico
Buscar respuestas alternativas
en la pedagogía universitaria,
que sean innovadoras y crea-
tivas, es, quizá, el gran desafío
que tiene nuestra región en el
marco de la globalización y
el futuro. Formar a la persona
humana de manera integral,
incluir las competencias de dis-
tinta naturaleza (personales,
autoaprendizaje permanente,
interacción social, conocimien-
tos, técnica, gestión profesio-
nal, etc.) es otro gran reto.
Vivimos hoy una gran etapa
de turbulencias y cambios que
plasman un tiempo de incerti-
dumbre sobre el futuro inme-
diato, el cual se perfila con un
alto nivel de requerimientos
para la población en su conjun-
to, considerándose el conoci-
miento como el principal factor
de desarrollo (Peter Drucker).
Por consiguiente, hoy se re-
quiere de una universidad re-
novadora e innovadora, que
trabaje con un currículo per-
tinente con su propia realidad,
considerando la perspectiva
de grados crecientes de com-
plejidad (local, departamental,
regional, nacional), con una
acción pedagógica consecuente
con lo que se quiere lograr.
También se tiene el desafío de
impulsar la innovación me-
diante la adopción de medidas
o estrategias adecuadas para
establecer relaciones entre la
enseñanza, la ciencia y la tec-
nología, así como para incen-
tivar y generar innovación en
las prácticas de trabajo. Por lo
mismo es necesario reflexio-
nar sobre la pedagogía univer-
sitaria actual. En este sentido
es válido recordar uno de los
objetivos centrales, postulado
por la Unesco para la educa-
ción del futuro: “aprender a
aprender”, axioma que supone
nuevas formas de enseñar y de
aprender habilidades y valores.
Precisamente, este nuevo en-
foque nos compromete como
profesores; nos pide repensar
los modelos pedagógicos que
estamos empleando y el dis-
curso pedagógico con el cual
estamos formando las gene-
raciones del futuro; nos exige
un profundo trabajo de autoe-
valuación sobre nuestra labor
como guías o de modelos en
cuanto a nuestra capacidad de
ser puntos de referencia en los
procesos del aprendizaje.
En este contexto, las uni-
versidades colombianas,
progresivamente, han ido
incorporando, tanto en su
discurso como en la práctica
Los“horizontes humanos”
en la educación colombiana
Reflexión
ADRIANA MOLINA RAMÍREZ - Docente de la Facultad Ciencias Empresariales de Uniremington - adriana.molina@uniremington.edu.co
“El porvenir está
en manos de los
maestros de escuela”.
(Víctor Hugo)
Imagen ilustrativa provista por la autora y copipegada de: https://bit.ly/2orH6qI (Gaelle Marcel). Enlace con técnica de
acortamiento aplicado.
Bibliografia:
• Delgado Torres, Ángel
(2005). Pedagogía universitaria
contemporánea en la perspectiva del
desarrollo humano: sus horizontes
críticos. Universidad de Pamplona-
España.
• Drucker, Peter F. (2010). La gerencia
en la sociedad futura. Editorial Norma.
• Molina Ramírez, Adriana (2018).
Apuntes sobre su experiencia docente.
de la gestión y de la docen-
cia, el nuevo enfoque peda-
gógico que centra la atención
en los alumnos como sujetos
del aprendizaje. El rol del
profesor que se inscribe en
el cambio deberá centrarse,
especialmente, en animar
los autoaprendizajes y pro-
mover la salud mental de los
estudiantes. Hay que tener en
cuenta que, desde el punto de
vista del desarrollo humano,
todas las personas tienen el
derecho vital de satisfacer
todas sus necesidades funda-
mentales.
De forma consecuente, la edu-
cación debe tener la capacidad
de transformar al hombre real,
al que “es”, en el sentido del
ideal, hacia el que “debe ser”.
El ideal de hombre, meta de la
educación, es el productor de
cultura y el gestor de esta con
los demás. Por ello, si así es el
ideal de hombre, la educación
tiene que dirigirse, no al yo
empírico, en donde radica lo
singular, sino al yo genérico
que siente, piensa y quiere se-
gún las formas ideales. Por lo
tanto, la exigencia de un nue-
vo pacto académico permiti-
ría llevar a cabo una importan-
te revaluación en la que esté
incluida la función intelectual
de las universidades.
En suma, todos los sujetos
que estamos participando
en la gran responsabili-
dad de educar a las futuras
generaciones tenemos un
gran reto, aunque primero
habrá que realizar notables
correctivos de las acciones
en materia educativa que
hasta hoy se adelantan.
Habrá que reinventar nue-
vas formas de hacerlo, rea-
daptando los requerimien-
tos educativos a nuestras
actuales realidades y for-
mando a ese individuo que
habrá de adaptarse a las
actuales circunstancias de
una voraz y creciente glo-
balización e interconexión,
además de dotarlo de una
serie de habilidades y com-
petencias que, en últimas,
le permitirán fortalecerse y
potenciar a las comunida-
des con la que interactúan
permanentemente, asegu-
rando también excelentes
niveles de productividad,
calidad de vida y escena-
rios óptimos para el de-
sarrollo de sus proyectos
personales.

18. 18 Para tu salud / Uniremington investiga PERIÓDICO ENTORNO
Retomando datos estadísticos
de nuestra labor investigativa
para contextualizar el tema es
válido socializar que, actual-
mente, el mundo registra entre
sus habitantes, aproximada-
mente, 700 millones de perso-
nas de 60 años de edad o más;
de hecho, según la ONU, para
2050 se visiona una población
cercana a los 2000 millones de
adultos mayores, la mayoría de
ellos ubicados en países poco
desarrollados.
En el marco de esta realidad es
necesario resaltar los cambios
propios que devienen con el en-
vejecimiento y que influyen en
la salud funcional y cognitiva de
estas personas ya que aumen-
ta su nivel de vulnerabilidad,
además porque es la población
más dependiente, ya sea por su
edad o su estado de salud –o por
ambos aspectos–, requiriendo
de personas que se hagan res-
ponsables de la atención de sus
necesidades diarias y que les
suministren apoyo físico y emo-
cional. Usualmente, son miem-
bros de la familia del adulto
mayor quienes se comprometen
con estos cuidados, siendo las
mujeres, tradicionalmente, las
que asumen este rol.
La“sobrecarga”del cuidador del adulto mayor
La necesidad de ajustes en esta labor
OSCAR AUGUSTO BEDOYA CARVAJAL - Docente investigador del programa de Enfermería de Uniremington - oscar.bedoya01@uniremington.edu.co
KELY JOHANA ACEVEDO OQUENDO; ANA MARÍA GARCÍA FORONDA; DANIELA CARTAGENA JARAMILLO Y DIEGO ANDRÉS ARIAS CARO - Estudiantes de Enfermería y miembros del
semillero de investigación Cuinnovar.
El “síndrome del cuidador” se manifiesta en
más del 50 % de las personas que se dedican a
la labor del cuidado de pacientes crónicos. Está
relacionado con la edad de los cuidadores, el
tiempo que lleva ejerciendo su rol y el nivel
de dependencia de los pacientes.
Cuidador y“sobrecarga”
o“carga familiar”
El tiempo que dedica el cuidado
a su paciente, por lo general, no
tiene límites estrictos de hora-
rios, y por ende, ello también da
lugar a un deterioro del cuida-
dor que técnicamente se ha de-
nominado: “sobreca
• El concepto de sobrecarga o
“carga familiar” fue planteado
por primera vez en los años 60
por Brad y Sainsbury en estu-
dios de cuidadores de pacientes
con trastornos psiquiátricos.
• En 1974 es descrito por Freu-
denberguer como agotamiento
mental y ansiedad frente al cui-
dado.
• En 1986, George y Gwyther,
expresaron que la carga del
cuidador es un “conjunto de
dificultades y desafíos a los que
se enfrentan los sujetos como
consecuencia de la enfermedad
padecida por un miembro de la
familia”.
• Estos conceptos enfocan la
sobrecarga del cuidador como
una sumatoria de problemas
de diferente naturaleza que este
sufre como consecuencia de su
labor. (3) rga”.(1)
En general, la sobrecarga se asi-
mila con aquellas consecuencias
negativas que recaen sobre los
cuidadores familiares debido a
su labor, expresadas en un con-
junto de actitudes y reacciones
emocionales que los envuelve;
empiezan, por ejemplo, a darse
en ellos repercusiones psicológi-
Bibliografía:
1. Sudeng S, Thongtak A. FPGA Implementation of Quasi-Delay Insensitive Micro-
processor. 2007.
2. Fluxá T. La sobrecarga del cuidador. Salud Madrid. 2017;30(2):179 - 86.
3. Ana A., Espín M, Carga CI-, Cuidador del Adulto - Escuela Nacional de Salud
Pública. “Estrategia para la intervención psicoeducativa en cuidadores informales
de adultos mayores con demencia”. Tesis presentada en opción al grado científico
de Doctor en Ciencias de la Salud. Tutora: Dra. C. Isabel Louro Be. 2010.
4. Instituto Mexicano del Seguro Social - Delegación Veracruz norte. Unidad mé-
dico familiar n.° 66. Xalapa. 2014; (66).
5. Rasmussen CE, Williams CKI. Gaussian Process for Machine Learning. MIT
Press. 2006; 2(7):332–4.
6. Corredor L, Sánchez S. Relación entre la sobrecarga laboral en enfermería y
la incidencia de infecciones nosocomiales. Tesis [Internet]. 2008;1–57. Available
from: http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/enfermeria/tesis50.pdf
La concepción
del “cuidador”
• Generalmente el cuida-
dor familiar o, en particu-
lar, del adulto mayor, no
tiene una formación en el
campo de la salud.
• No percibe una remune-
ración económica.
• Cumple este rol sin el
sometimiento a normas o
procedimientos formales
propios de su labor.
• Pasan gran parte del día
con la persona que cuidan
y, en la mayoría de casos,
conviven con ella.
• Este cuidador, con po-
cas excepciones, tiene un
alto grado de compromiso
frente a su tarea, comple-
mentado con el afecto ha-
cia la persona que recibe
su atención.
cas, físicas, sociales, económicas
y otras que pueden llevar a estos,
a tal grado de sobrecarga, que
prefieran claudicar en sus labo-
res de cuidado y en su propia
salud.(2)
En concreto, la decisión que
toma una persona de convertir-
se en cuidadora despierta senti-
mientos encontrados, ya que se
trata de poner en un plato de la
balanza la salud del paciente, y
en el otro, la de quien está dis-
puesto a prestar sus servicios.
En este sentido, mantener el
equilibrio en ambos lados es
un aspecto difícil que enfren-
ta un cuidador. Precisamente,
cuando hay evidencia de un
desequilibrio que afecta al
cuidador, ello es un indicador
claro de una sobrecarga en el
desempeño de su labor lo cual
puede manifestarse en altera-
ciones físicas o emocionales
que, finalmente, influirán nega-
tivamente en su salud, además
de que afectará la calidad del
cuidado que le está proporcio-
nando al paciente. En síntesis,
también la calidad de vida de la
persona cuidadora se verá con-
dicionada por su labor.
Imágenes de ilustración provistas por el editor y copipegadas de: https://bit.
ly/2TCmdF7 y https://bit.ly/2TC6mX5 (Pixabay). Enlaces con técnica de acorta-
miento aplicado.
Carga objetiva:
corresponde a los cambios
que debe realizar el cuida-
dor en diversos ámbitos de
la vida, lo que puede inferir
en una alteración potencial-
mente verificable y obser-
vable de la vida misma del
cuidador causada por la en-
fermedad del paciente a su
cargo.
Carga subjetiva:
se refiere a las reacciones
emocionales frente a las
demandas de cuidado del
paciente. Puede presentar-
se una sensación de sopor-
tar una obligación pesada
y opresiva originada en las
tareas propias del cuidador y
en el hecho mismo de que un
familiar sufra una enferme-
dad que ameriten esta res-
ponsabilidad. Esta carga se
relaciona con la tensión pro-
pia del ambiente que rodea
las relaciones interpersona-
les entre el paciente y sus
familiares, así como las pre-
ocupaciones generales por la
salud, seguridad, tratamiento
y el futuro del paciente.
Dimensiones
de la sobrecarga
mente en sus labores afectando
la calidad en la atención. Preci-
samente, ello reafirma que la so-
brecarga no solamente afecta el
cuidador familiar, sino también
a los profesionales sanitarios, en
especial, al personal de enfer-
mería encargado de velar por la
integridad del paciente.
Lo anterior implica entonces,
principalmente, una sobrecarga
laboral, el estrés emocional, el
contacto periódico con el dolor
y la muerte, así como conflictos
familiares o del mismo paciente.
En suma, hoy es de gran impor-
tancia realizar intervenciones
o ajustes que mejoren el nivel
de la calidad de vida del profe-
sional de la salud encargado de
esta labor día a día y, así, poder
garantizar que los servicios de
atención en salud sean más cua-
lificados y mucho más humani-
zados.(5) (6)
El“síndrome
del cuidador”
Diversas investigaciones y
autores especialistas en este
asunto coinciden en que el
“síndrome del cuidador” se
manifiesta en más del 50 % de
laspersonasquesededicanala
labor del cuidado de pacientes
crónicos. Este síndrome está
relacionado con la edad de los
cuidadores,eltiempoquelleva
ejerciendo su rol y el nivel de
dependencia de los pacientes.
Es de anotar que en los cui-
dadores se presentan con fre-
cuencia malestares psíquicos,
principalmente de ansiedad y
de depresión; además, hay se-
cuelas importantes en su salud
física, destacándose, por ejem-
plo, problemas osteoarticula-
res, del aparato locomotor, la
alteración del ciclo del sueño;
igualmente hay una deriva-
ción en el aislamiento social, la
falta de tiempo libre, la calidad
de vida o el deterioro de su si-
tuación económica. (4)
La sobrecarga en el
profesional de salud
Esta problemática también se
presentaeneláreahospitalaria,
generando un desgaste físico y
emocional en el profesional de
la salud que cumple este rol, lo
cual además influye negativa-
Análisis

19. 19Uniremington investigaPERIÓDICO ENTORNO
Convocatoria de Colciencias
Clasificación de grupos de investigación e investigadores 2018
Actividades Plazos Colciencias Plazos Vicerrectoría de
Investigaciones de Uniremington
Reuniones de resolución de inquietudes de los investigadores
por parte de la Vicerrectoría de Investigaciones.
8, 12, 14, 18 y 19 de febrero de 2019 (revisar
horario disponible y agendar a través del enlace:
mediciondegruposuniremington@gmail.com)
Actualización de CvLac a cargo de los investigadores
vinculados a los grupos de investigación participantes en la
convocatoria (vinculación de evidencias en el aplicativo).
22 de febrero de 2019
Entrega de soportes para tutorías externas de trabajos de
grado y apoyo a la creación de programas, así como curso de
maestría y doctorado con la tabla que contiene la relación de
los productos.
22 de febrero de 2019
Plazo para diligenciamiento de GrupLac. 1 de marzo de 2019
Ajustes del IGRI con la información actualizada de grupos. 1 al 29 de marzo de 2019
Entrega de un oficio que certifique la veracidad de la
información y la existencia de los productos registrados en
el GrupLAC. Este deberá ser firmado por el coordinador del
grupo, del centro de investigaciones y por la decanatura
respectiva, además de los verificables y la hoja de reporte
descargado desde el aplicativo GrupLac. Esta entrega deberá
hacerse en la Vicerrectoría de Investigaciones y estará a cargo
de los coordinadores de los centros de investigación.
1 de marzo de 2019
Plazo para remitir inquietudes o solicitudes respecto al
registro, vinculación, actualización y corrección de información
registrada en los aplicativos CvLAC, GrupLAC e InstituLAC.
5 de junio de 2019
Aval de grupos en InstituLac, posterior a la confirmación de
información diligenciada en CvLac y Gruplac.
1 de abril al 6 de mayo de 2019
Fecha de cierre para la actualización y corrección de la
información registrada en los aplicativos CvLAC y GrupLAC
en la plataforma ScienTI; y para el aval institucional de los
GrupLAC a través del InstituLAC.
10 de junio de 2019 (4 p.m.)
Publicación de resultados preliminares de grupos reconocidos
e investigadores reconocidos.
2 de septiembre de 2019
Período de presentación de observaciones y solicitudes de
aclaración.
3 al 5 de septiembre de 2019
Respuesta a las observaciones. 5 de noviembre de 2019
Publicación de los resultados finales de grupos de
Investigación reconocidos e investigadores reconocidos.
6 de noviembre de 2019
Actualización de los grupos de investigación, desarrollo tec-
nológico o de innovación y de los investigadores reconocidos
del SNCTeI en la plataforma ScienTI.
6 de diciembre de 2019
La Vicerrectoría de Investigaciones de Uniremington socializa, especialmente con los docentes investigadores de
Uniremington, el cronograma vigente interno y de Colciencias, relacionado con la convocatoria nacional para el reco-
nocimiento y medición de grupos de investigación, desarrollo tecnológico o de innovación y para el reconocimiento
de investigadores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación - SNCT 2018.
Imagen de ilustración copipegada del portal web de Colciencias: https://bit.ly/2G2qIGB
Más información:
Vicerrectoría de Investigaciones de Uniremington – Torre 1 – Piso 8
PBX: (4) 322 10 00 - Ext.: 3000
Correos de contacto:
lyassin@uniremington.edu.co / ctrujillo@uniremington.edu.co / dcardenas@uniremington.edu.co

20. 20 Género, equidad y justicia PERIÓDICO ENTORNO
En el segundo semestre de
2018, el Observatorio de
Género, Equidad y Justicia
(OGEyJ), adscrito a la Facul-
tad de Ciencias Jurídicas y Po-
líticas de Uniremington, reac-
tivó su gestión en el marco del
ejercicio académico de pro-
ducción y divulgación acerca
de las relaciones de género
y su análisis crítico e in-
cluyente en el contexto
1 Abogada, filósofa, magíster en Filosofía con énfasis en Ética y Política; candidata a Doctora en Filosofía.
2 “La alteridad implica ponerse en el lugar de ese “otro”, alternando la perspectiva propia con la ajena”. Ver: https://defini-
cion.de/alteridad/ (Nota del editor).
Hacia la consolidación de redes de equidad
Observatorio de Género,Equidad y Justicia de Uniremington
DIANA MILENA GÓMEZ HURTADO - Coordinadora del Observatorio de Género, Equidad y Justicia -
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de Uniremington - diana.gomez@uniremington.edu.co
En la reactivación del Observatorio se han
abierto las puertas para diferentes convenios
de gran importancia local y regional, con
una visión hacia la reintegración a la Red
de Observatorios de Género contando con
el apoyo de la Secretaría de la Mujer de la
Gobernación de Antioquia.
Convenios establecidos
Entidad Estrategia en desarrollo
Secretaría de la Mujer
de la Gobernación de Antioquia
Cátedras abiertas de género
Secretaría de la Mujer
de la Gobernación de Antioquia
Implementación de dos diplomados para 2019: “Investi-
gaciones de Género” y “Nuevas Masculinidades y Políticas
Públicas”.
La filosofía de ambos diplomados se enfoca en la forma-
ción crítica y práctica en los estudios sobre género.
Secretaría de la Mujer
de la Gobernación de Antioquia y la SIJÍN Antio-
quia
Elaboración de una investigación sobre delitos sexuales
en el municipio de Rionegro (Antioquia), la cual se inicia
en marzo de 2019, con el apoyo de dos estudiantes del
programa de Derecho de la Facultad de Ciencias Jurídicas
y Políticas de Uniremington.
Colegio La Asunción -
Municipio de Copacabana (Antioquia)
Estudio y análisis de las perspectivas de género al interior
de este tipo de espacios de aprendizaje, cruzando varia-
bles como la edad, sexo, formación y condición económica,
definiendo como estos aspectos repercuten en las concep-
ciones de género de los estudiantes.
Precisamente, en este colegio se identificó el desconoci-
miento sobre la temática del género y, por ende, la nece-
sidad de fortalecer allí una educación escolar con sentido
crítico sobre los derechos en este campo y teniendo como
base la alteridad².
de la ciudad de Medellín y del
departamento de Antioquia.
Precisamente, uno de los ejes
centrales es fortalecer la ini-
ciativa original del Observato-
rio orientada a la articulación
de acciones y estrategias de
tipo investigativo con diversas
organizaciones de la sociedad
civil, así como institu-
ciones públicas y pri-
vadas.
Una de las sesiones de la Cátedra Abierta de Género, con ponencia de Walter
Alonso Bustamante (10 de noviembre de 2018), en Uniremington. (Foto: cortesía
de Diana Milena Gómez Hurtado).
Reunión de formalización de acuerdo de integración con la Secretaría de la Mujer
de la Gobernación de Antioquia. (Foto: cortesía de Diana Milena Gómez Hurtado).
En este contexto, el OGEyJ
orientó parte de sus esfuer-
zos en dicho periodo a la
implementación de redes
interinstitucionales, hoy vi-
gentes, que nos permitirán
consolidar la unión de estra-
tegias y objetivos comunes
de impacto social.
Boletín electrónico
del Observatorio
El OGEyJ también busca ir
consolidando una vocería
educativa con enfoque de gé-
nero, para lo cual, mediante
un boletín electrónico oficial
de esta unidad de la Facultad
de Ciencias Jurídicas y políti-
cas de Uniremington, el cual
se publica en el sitio web uni-
versitario, hemos venido so-
cializando con la comunidad
institucional de todo el país, y
el público en general, los avan-
ces y procesos que se llevan a
cabo en el marco del género,
la equidad y la justicia en Co-
lombia, especialmente en el
departamento de Antioquia.
Es válido anotar que este bole-
tín, creado en 2013, tuvo una
pausa en su divulgación, re-
tomándose su edición regular
en octubre de 2018, estable-
ciendo un contenido sobre
temas académicos de géne-
ro y, en particular, su relación
Imagen ilustrativa de la entradilla provista por el editor y copipegada de: https://
bit.ly/2I1MYxc (Pixabay). Enlace con técnica de acortamiento aplicado.
con el arte. De hecho, paula-
tinamente, este boletín se está
convirtiendo en un espacio de
divulgación de actividades de
género en la ciudad, principal-
mente aquellas que promue-
ve el mismo Observatorio de
Género, Equidad y Justicia de
Uniremington.
Para 2019, el boletín continua-
rá publicándose mensualmen-
te, incluyendo temáticas, tales
como: migración y género,
educación y género, violencia
de género y derechos con en-
foque de género.
Retos 2019 del
Observatorio
• Continuar y consolidar
los proyectos iniciados en
el segundo semestre de
2018.
•Reintegración a la Red de
Observatorios de Género
contando con el apoyo
de la Secretaría de la
Mujer de la Gobernación
de Antioquia y la
apertura a nuevas redes
interinstitucionales.
• Participación activa en
eventos de género en la
región y el país.

21. 21PERIÓDICO ENTORNO Diseño

22. 22 Carácter global PERIÓDICO ENTORNO
Es real que en Colombia la
movilidad estudiantil se ha
convertido en un indicador
de medición relevante para las
instituciones de educación su-
perior, ya que se asume como
uno de los factores de acredita-
ción de programas académicos
y como un eje fundamental de
la internacionalización de la
formación superior, variable
que se suma a otras de gran
importancia y que enmarcan
el esfuerzo de las IES para
que sus estudiantes y docentes
puedan realizar intercambios
académicos y culturales en
entidades del exterior, estable-
ciendo relaciones formales de
cooperación con universida-
des en otros países.
Estrategias fundamentales
La movilidad estudiantil re-
quiere de una planeación re-
currente, de la implementa-
La importancia de la movilidad
internacional de estudiantes
SANDRA LORENA CÁRDENAS ARIAS - Coordinadora de Relaciones Internacionales - Dirección de Internacionalización, Lenguas y Culturas Extranjeras de Uniremington -
scardenas@uniremington.edu.co
Dirección de Internacionalización, Lenguas y Culturas Extranjeras de Uniremington - internacionalización@uniremington.edu.co
La movilidad de estudiantes es entendida como el traslado físico de
una persona hacia el exterior; es alguien que ha cruzado las fronteras
de un país con el propósito de estudiar durante un periodo académico
por fuera de su lugar de origen (Kelo, Teichler y Wärcher, 2006).
ción y cumplimiento de metas
institucionales, de estrategias
de mercadeo y comunicación,
así como de planes para el de-
sarrollo que incluyan el pro-
pósito de vincularse a redes
pertinentes, tanto nacionales e
internacionales, la interacción
Connotaciones de la movilidad estudiantil
Personal
• Hace referencia a la capacidad que adquie-
re el estudiante para desenvolverse en un
ambiente multicultural y diverso, haciéndolo
más adaptable al cambio y al reconocimiento
de otra cultura diferente a la propia, convir-
tiéndolo así en un ciudadano del mundo.
• Para un empleador, este tipo de estudiantes
adquieren una marca distintiva, lo cual incre-
menta su atractivo para ser contratado en el
sector productivo.
• Las empresas demandan de estudiantes
que se hallan inmersos en temas globales,
que estén dispuestos a viajar y a vivir en
el exterior; que interactúen con colegas de
otros países y que participen en equipos mul-
ticulturales.
Institucional
La movilidad de estudiantes permite mostrar
resultados específicos, tales como: el mejora-
miento de los procesos internos en una orga-
nización, la capacidad de poder compararse
con otros y mejorar los modelos pedagógicos.
Regional
La movilidad de estudiantes se convierte
en un factor de competitividad y como una
estrategia para dinamizar el mercado; ade-
más, en nuestro caso, consolidar a Colombia
como un destino, no solamente turístico sino
educativo (Crossman y Clarke, 2010; Gu y
Schweisfurth, 2015; European Union, 2014).
Imagen de ilustración provista por el editor copipegada de: https://
bit.ly/2WSqtCu (Pixabay). Enlace con técnica acortamiento aplicado.
con socios internacionales y el
fortalecimiento de las relacio-
nes interinstitucionales.
Hoy, esta orientación estraté-
gica global de movilidad estu-
diantil, hace parte de la visión
de Uniremington.
Movilidad internacional de estudiantes Uniremington
Continuando con el proceso de movilidad estudiantil que viene
consolidando Uniremington, en diciembre de 2018 y enero de 2019,
los hospitales de Palamós (España) e Italiano (Argentina), abrieron
sus puertas a siete estudiantes del programa de Medicina de nuestra
institución, en el marco de los convenios vigentes de rotación médica.
En la imagen, de izquierda a derecha, los estudiantes de Medicina de
Uniremington: Julián David Castañeda Dávila, Andrés David Alzate Garcia y
Diego Alejandro Duque Vásquez, quienes realizan su rotación en el Hospital
Palamós, España. (Foto: cortesía de los estudiantes mencionados).
En la imagen, de izquierda a derecha, las estudiantes de séptimos semestre de
Medicina de Uniremington: Claudia Marcela Pérez Restrepo y Valentina Carvajal
Restrepo, quienes realizan su rotación en el Hospital Italiano de Buenos Aires, Ar-
gentina. (Foto: cortesía de las estudiantes mencionadas).
En enero de 2019, en la clínica Evolution MD,
Estados Unidos, iniciaron su rotación médica las
estudiantes de Medicina de Uniremington: Heidy
Camila Zea Correa y Ana María Rolón Arango.

23. 23Carácter globalPERIÓDICO ENTORNO
Estudiante Uniremington...
¡Participa en el Verano de investigación científica 2019!
Más información:
Dirección de Internacionalización, Lenguas
y Culturas Extranjeras de Uniremington
PBX: 322 10 00 / Ext.: 1302 - 1300
Correo electrónico de contacto: internacionalizacion@uniremington.edu.co
El programa internacional Del-
fín abre las puertas a estudian-
tes de Uniremington que inte-
gren los diferentes semilleros
de investigación de la institu-
ción y que estén interesados en
participar de la vigésimo cuarta
versión del evento: “Verano de
la Investigación Científica y
Tecnológica del Pacífico”, que
se realizará entre el 17 de junio
al 2 de agosto de 2019.
Los participantes tendrán una
estancia de máximo de ocho
semanas en una de las univer-
sidades afiliadas al programa
Delfín, ya sea en México o en
Costa Rica.
Requisitos de
postulación
• Solamente podrán partici-
par estudiantes de institu-
ciones afiliadas al programa
Delfín.
• Podrán postularse estu-
diantes de programas que no
hayan participado de dos ve-
ranos anteriores.
• Pueden postularse estu-
diantes que cursen, al menos,
el cuarto semestre o su equi-
valente, con un promedio ge-
neral mínimo de 4.3.
DELFÍN
Es un programa internacional orientado a la investigación, del
que hace parte Uniremington, y el cual promueve actividades
académicas de movilidad de estudiantes y de divulgación cien-
tífica y tecnológica, para contribuir a la generación del conoci-
miento, la innovación tecnológica.
Más de setenta docentes investigadores de Uniremington,
quienes están adscritos al programa Delfín, se han sumado
a la iniciativa del “Verano de la Investigación Científica y
Tecnológica del Pacífico” para atender estudiantes investi-
gadores provenientes de otros países durante todo el perio-
do de duración del certamen.
Este compromiso promueve y fortalece en Uniremington la
internacionalización de la investigación y la movilidad es-
tudiantil de extranjeros en nuestra institución.
Uniremington se suma como sede
del Verano de investigación
Dirección de Internacionalización, Lenguas y Culturas Extranjeras de Uniremington - internacionalización@uniremington.edu.co
Plazo de postulación:
hasta el 15 de marzo de 2019.

24. CrucigramarealizadoporMarcoPeroni