Informe PPPI 2022

PPPI 2022
Informe desarrollo
PROYECTO POLÍTICO PEDAGÓGICO
INSTITCIONAL 2022
Resumen principales actividades Educativas e
Institucionales del Ciclo lectivo 2022 del Centro
Educativo de Formación y Actualización Profesional
N.º 3
Puerto Deseado
Santa Cruz Argentina

Provincia de Santa Cruz- Consejo Provincial de Educación-
Centro Educativo de Formación y Actualización Profesional N.º 3
“ A 40 años de la Gesta de Malvinas. En Homenaje Héroes Caídos en la defensa de las Islas Malvinas y el Atlántico Sur – Prohibido Olvidar “
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INDICE
Introducción Página N.º 3
Fundamentación Didáctico Pedagógica Pagina N.º 8
Portafolio Pagina N.º 8
Encuentro Provincial Pagina N.º 10
Estrategias para desarrollo PP Pagina N.º 12
El Ingreso a la ESI Pagina N.º 15
Jornada Institucional Pagina N.º 19
Informe Auxiliares Docentes Pagina N.º 21
Informe Docentes Pagina N.º 49
Portafolio Seguimiento Pagina N.º 53
Gestión Didáctico Pedagógica Pagina N.º 108
Proyección 2023 Pagina N.º 111
Programa Acto Cierre Pagina N.º 127

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Introducción.
Una de las cuestiones que definimos como significativa para la actividad educativa,
es la memoria y reflexión sobre las cuestiones del quehacer cotidiano en la labor
institucional y en la historia que procuramos construir año tras año. Por ello, este
ejercicio de registrar y documentar las vivencias y desarrollos de los trayectos
educativos que llevamos adelante, enmarcado en lo que se define como proyecto
institucional, nos pareció una buena forma de concretarlo.
En este aspecto y como responsable al frente de este equipo de gestión
institucional, me obliga a realizar una introducción y algunas reflexiones con relación
al ciclo 2022 que finalizamos el 16 de diciembre de ese mismo año.
Iniciado el ciclo lectivo, se presentó la nueva coordinadora de Formación Profesional
Profesora Vanesa Trujillo, quien fue presentando paulatinamente el equipo que la
acompañó durante este ciclo.
Durante los meses de marzo y abril, me tocó cumplir con una designación de la
Junta Electoral Nacional de la Asociación del magisterio de enseñanza técnica, y
presidir la Junta Electoral Provincial para las elecciones del período 2022-26 de esta
asociación.
Una vez reintegrado, fuimos retomando algunas definiciones que se propusieron
para este año y coordinando las diversas actividades y propuestas educativas que
surgieron a requerimientos de los niveles meso del SEP1
.
Durante el mes de abril, nos enteramos que se reformó la orgánica de CPE en el
sector de Dirección Provincial de Educación Técnica, pasando a conformarse la
Subsecretaría de educación técnica, integrando parte del escalafón dentro del
Consejo Provincial de Educación. Sin embargo, aún no fue compartida formalmente,
por lo menos a esta institución la nueva estructura orgánica. Considerando
conveniente que podamos tomar conocimiento en este sentido, sobre todo en los
alcances (misiones y funciones) de la nueva estructura.
Durante el acto de finde cierre ciclo lectivo, Sinteticé muchas de las cuestiones que
se suscitaron a lo largo del año y en estas palabras, que se dirigieron al público en
1 Sistema Educativo Provincial

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general y en particular al equipo de gestión que me acompañó, se encuentra parte
de los reconocimientos y hechos significativos que me gustaría destacar.
En síntesis, esto fue lo que se trasmitió en esa ocasión:
“Buenas Noches estimados alumnos, autoridades, familiares y comunidad educativa
del CEFyAP N.º 3
Un año más nos convoca para hacer un nuevo cierre del ciclo lectivo N.º 13 de esta
institución educativa. Institución que vimos nacer y que apostamos año a año ir
transformándola en una referente dentro de nuestra comunidad, Puerto Deseado.
Como es tradicional llega el momento de los reconocimientos, por ello; quiero
agradecerles por acompañarnos y permitirnos un pequeño cierre de este ciclo
lectivo 2022.
En especial este año voy a reconocer la predisposición y buena cordialidad, con la
que nos encontramos permanentemente en esta escuela. A su directora, la
incansable Juanita, que vemos a diario cumpliendo con su permanente labor, a ella
y a todo su equipo de trabajo nuestro más sincero reconocimiento por su amabilidad
y predisposición para permitirnos trabajar con nuestros estudiantes.
También quiero hacer propicia la oportunidad para hacer un reconocimiento a las
empresas y Pymes que este año permitieron realizar prácticas profesionalizantes de
los diversos talleres que hemos ofertado.
EMPRESA Santa Elena, a Sr. Jorge BAIN quien desde el primer momento facilitó
instalaciones y medios para formar a nuestros alumnos de electricidad industrial
A la empresa COOKINS, y por medio de su representante Lucas FERNANDEZ,
hacer extensivo la salutación a los referentes de gestión educativa de esta empresa
Florencia Mc Graft y Miranda D`Alonzo
A Hotel Los Acantilados, al Señor Eduardo Ribaya y su esposa, que también
brindaron un apoyo incondicional para los estudiantes de tareas generales de
Hotelería.

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Al Taller SALEMME, a su referente y Profesor Roberto SALEMME, quien año tras
año y cada vez que lo convocamos está presente, como referente local en la
formación de nuestros mecánicos.
A Sr. ALANIZ Carlos y su taller naval industrial quien también nos abrió sus puertas
y nos contactó con un profesional del área metalmecánica soldador, para concretar
la formación de este área y familia profesional.
A la Municipalidad de Puerto Deseado y en especial a la Dirección de Producción y
desarrollo quienes nos convocan permanentemente ante cualquier iniciativa que
surja del área y, a la subsecretaría de turismo quienes brindaron colaboración para
la concreción de la capacitación en Hotelería.
Para nosotros como institución, es el capital cultural, profesional y tecnológico, el
que intentamos desarrollar a partir de las herramientas que disponemos,
agradeciendo el compromiso y dedicación que nuestros estudiantes han
demostrado durante el presente año.
Quiero resaltar que, en este último año hemos certificado, aproximadamente a 80
personas en las diversas trayectorias y familias profesionales, que han autorizado
desde la Coordinación General de Formación Profesional y desde la Subsecretaría
de Educación Técnico Profesional del CPE.
Hemos realizado una preinscripción 2023 muy satisfactoria, en las bases de datos
institucionales 389 postulantes, han ingresado sus datos e intereses vocacionales
para la oferta educativa del próximo ciclo.
Continuamos llevando adelante un proceso de digitalización, viendo el cambio y la
incorporación de tecnología en la economía y en la sociedad. Esta nueva realidad
nos presenta un doble desafió, sobre todo a quienes nos avocamos a los procesos
de formación profesional. Uno es dar respuesta al mercado de trabajo proveyendo
competencias digitales. Otra es la demanda creciente de auto digitalizarnos.
Introducir herramientas digitales para la formación y para nuestra propia autogestión
institucional. El fenómeno de la digitalización no trata únicamente de la tecnología
sino de mejoras en capital humano y nuevos procesos organizacionales. Sin

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embargo, este año tuvimos múltiples inconvenientes para contar con servicios
acordes de conectividad, situación que esperemos subsanemos para el ciclo 2023.
Estos dos elementos los abordamos en conjunto, allá desde el 2020. Sin embargo,
la urgencia que demandó esa situación, una urgencia para asistir a la formación y a
la educación, no nos permitió un cambio en el proceso.
Los modelos de formación que se proyectan a nivel internacional y a partir de
diversas investigaciones en este campo, son Híbridos. Por ello en esta inversión a
largo plazo, el modelo hibrido requerirá de nuevos modelos curriculares que se
adecúen e integrarse de otra manera, procesos que veremos en forma heterogénea
de acuerdo a los recursos y tecnologías que dispongamos.
En este sentido reitero mi reconocimiento por su compromiso profesional y la
permanente capacitación para llevar adelante todas estas innovaciones, a nuestra
asesora pedagógica, Gabriela gracias por tu permanente especialización en las
nuevas tecnologías.
Una de las líneas de trabajo que desde este Centro educativo venimos intentando,
es una articulación con los sectores de la producción, de servicios, gremiales y de
los organismos o reparticiones públicas, para entre todos; encontrar nichos y
sinergias que nos permitan estar vinculados a las nuevas demandas del mundo del
trabajo. En este sentido; quiero reconocer todo el trabajo que ha dedicado estos
años quien me acompaña desde la jefatura general de enseñanzas prácticas,
Estimado Jorge Schneider muchas gracias por tu compromiso y acercamiento a las
empresas y sectores de servicio con que hemos articulado. Sin esta vinculación no
es posible y significativo nuestro trabajo.
La transformación digital, que veníamos intentando desde hace algunos años; se
nos impuso de una manera inesperada, y para ello también tuvimos que poner los
recursos técnicos administrativos en orden, y dar respuesta a todas las necesidades
que la gestión institucional demanda. En este sentido reconozco el trabajo de quien
me acompaña desde la secretaría y administración institucional, estimada Flavia te

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felicito e insto a seguir de esta manera para cumplimentar con todos los
requerimientos que nos van solicitando permanentemente.
A los auxiliares docentes, Anttonella y Maxiu y a nuestra bibliotecaria, Edith; quienes
ponen día a día una encomiable dedicación y preocupación, por el seguimiento de
los alumnos y docentes que transitan por las diversas ofertas educativas que vamos
proponiendo. Al personal de servicio, a nuestra mayordoma querida Mariela y su
colaboradora permanente, Karina; con quienes disponemos de su permanente labor
para el servicio educativo de calidad y seguridad sanitaria, que intentamos brindar.
Al personal Docente en general, a quien hemos requerido el doble esfuerzo de la
virtualidad y la presencialidad para la educación de este nuevo siglo.
Por último, y por quienes cobra sentido nuestra labor, Los alumnos que año a año
transitan por la institución y dedican tiempo y esfuerzo, mi mejores deseos para
cada uno de ellos, que su dedicación y preparación, les de las mejores posibilidades
para afrontar los nuevos desafíos que el empleo y el trabajo de hoy requieren.
Para todos, mis mayores deseos de felicidad y prosperidad en este futuro venturoso
que intentamos construir entre todos. Muchas gracias por estar. Felices fiestas y
hasta el año que viene.”
En estas palabras se intenta plasmar una síntesis de lo trabajado, a continuación, y
gracias al encargo a la asesora pedagógica Profesora Gabriela Mercado, se
desarrolla una descripción general de los itinerarios y bitácoras que solicitamos a
cada sector institucional.

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Fundamentación Didáctico Pedagógica.
En el presente ciclo lectivo 2022, se inició las actividades presenciales el 07 de
febrero del corriente. Les damos la bienvenida al ciclo lectivo 2022, un nuevo año
en el que nos posicionamos en el proceso de enseñar y aprender ante las
transformaciones en la educación producida por la pandemia Covid-19. En esta
oportunidad nos acercamos a los estudiantes para que proyecten con renovadas
expectativas y entusiasmo para la tarea compartida.
Desde nuestra modalidad presencial y virtual, comienzan las clases de Capacitación
Laboral y Formación Profesional en el mes de abril 2022 con el objetivo de
acompañar a la comunidad educativa que se sientan, respetada y escuchada.
Este nuevo encuentro tiene una importancia crucial por lo que significó en nuestras
vidas el tránsito por una pandemia. Alistarnos para pensar juntos, planificar y llevar
a cabo la tarea que tenemos por delante, resulta fundamental porque el gran desafío
será atender a las trayectorias reales de todas y todos.
Es de gran importancia señalar, por lo tanto, que para el inicio del ciclo lectivo 2022
el Consejo Federal de Educación ha acordado por decreto N.º 867/21, prorrogar el
Decreto nacional N.º 260/20, sus modificatorias y normas complementarias hasta el
día 31 de diciembre de 2022 a través de la Resolución Provincial N.º 0147/22.
Resolviendo que se deja establecido que, para la asistencia presencial, los
estudiantes de todos los niveles y modalidades de los establecimientos educativos,
deberán contar con el inicio del esquema de vacunación contra el virus SARS-Co V-
2 a partir del inicio lectivo 2022.
Establecer que aquellos estudiantes que no cuenten aun con el esquema de
vacunación contra el virus SARS-Co V-2, iniciado; tendrán clases virtuales, aulas
hibridas y/u otras estrategias pedagógicas alternativas.
Exhortar a la comunidad educativa a que se cumplan de forma estricta cada uno de
los protocolos, exigencias y sugerencias de las autoridades sanitarias y educativas
para proteger la salud de niños, niñas, adolescentes, sus grupos familiares, personal
docente y Auxiliares de la Educación.

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PORTAFOLIO.
En el presente ciclo lectivo 2022 desde la dirección se optó por trabajar con la
estrategia Metodológica PORTFOLIO, ya que es fundamental para el desarrollo de
las actividades áulicas y prácticas profesionales, considerando que se debe dar
mayor relevancia a los contenidos y hacer una retroalimentación de nuestras clases.
Los objetivos de la propuesta son los siguientes:
1. Lograr mayor objetividad y sustanciación de lo trabajado en cada uno
trayectorias formativas, logrando un informe final de cierre con más
contenido.
2. Encaminar una estrategia complementaria para la evaluación de los
progresos del grupo y desarrollo de la trayectoria.
Entendemos por Portafolio Docente lo siguiente:
Un portafolio docente es una selección coherente de materiales que incluyen
evidencias y reflexiones sobre el proceso de enseñanza del profesor que ponen de
manifiesto la calidad de su práctica docente en relación al aprendizaje y desarrollo
de sus alumnos.
Cómo construir un Portafolio, se requiere los siguientes itemes
Presentación del Portafolio.
(Describir la importancia del portafolio en cuanto a las actividades de aprendizaje y
breve descripción de los apartados del portafolio).-
Evidencia de actividades de aprendizaje.
(Está sección contiene documentos, trabajos, actividades o materiales del portafolio
que constituyen las evidencias o pruebas que critican la realización de los trabajos)
Actividades de prácticas
(Pueden ser evidencias desarrolladas en diferentes contextos como talleres o
laboratorios)
Reflexión sobre las actividades de aprendizaje en cada unidad.
Evaluación del proceso de Aprendizaje.
Sugerencias.

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Encuentro con equipos directivos de los CEFyAP de la Provincia
12 de abril de 2022
El Gobierno de Santa Cruz, a través del Consejo Provincial de Educación, concretó
un encuentro que contó con la participación de directores jurisdiccionales de los
Centros Educativos de Formación y Actualización Profesional. El mismo tuvo como
propósito central generar proyecciones de desarrollos estratégicos de capacitación y
formación acorde a las demandas de las diferentes regiones.
En este marco, en la jornada realizada en el Hospital Distrital Dr. Miguel
LOMBARDICH, de Puerto San Julián estuvieron presentes la Coordinadora General
de Formación Profesional, Prof. Vanesa Trujillo; Directores de los CEFyAP; Jefes
Generales de Enseñanza Práctica; Coordinadores de los Anexos de los diferentes
CEFyAP; Coordinadora Núcleo de Formación Integral de Soberanía Laborales y
Productivas de San Julián y el Equipo de Asesores Pedagógicos.
Desde la virtualidad acompañaron la titular de la cartera educativa, Lic. María Cecilia
Velázquez y el Director Provincial de Educación Técnica Profesional, Ing. Rodrigo
GOJAN.
El eje principal de la reunión fue planificar acciones estratégicas de capacitación y
formación tendientes a fortalecer la institucionalización de las propuestas de
Formación Profesional (FP) y Capacitación Laboral (CL) implementados en los
CEFyAP y sus anexos.
En ese sentido, se revisaron las demandas de las diferentes regiones de la provincia
a efectos de promover la institucionalización de las propuestas que se desarrollan
en cada centro de formación y capacitación. Además, se presentaron los formatos
administrativos y las propuestas comunicacionales para el mejoramiento de los
mismos.
Al respecto, el Ing. Rodrigo GOJAN consideró que “la formación profesional es la
posibilidad real para el primer empleo de los trabajadores desocupados” y, a su vez,
indicó que “es muy importante la especialización para resolver la problemática
laboral en la provincia de Santa Cruz”.

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Por su parte, la Coordinadora General de Formación Profesional, Prof. Vanesa
Trujillo hizo hincapié en el desarrollo de las líneas de acción a implementar este año
entre las que se destacan el fortalecimiento de las políticas de inclusión; los
proyectos de capacitación laboral; la ampliación de la perspectiva de género en la
ETP y la utilización de la plataforma virtual como soporte pedagógico.
Durante el encuentro los directores de los CEFyAP dieron a conocer las propuestas
y estrategias de prácticas profesionales que vienen desarrollando en los diferentes
equipos de gestión y en conjunto se acordaron estrategias para mejorar la dinámica
de funcionamiento de cada centro.
Finalmente, la coordinadora agradeció la presencia de la presidenta del CPE y
destacó la importancia de recuperar las experiencias producidas en cada CEFyAP
para seguir creciendo, apostando y dando respuestas a las demandas de la
provincia.

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ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS
PROFESIONALIZANTES CICLO 2022 - INFORME
De: Jefatura General de Enseñanzas Prácticas.-
Para: Dirección – C.E. F y A.P N°3
Fecha: 06 de Abril de 2022
La Formación Profesional debe ofrecer a los estudiantes oportunidades para la
adquisición y recreación de las capacidades profesionales, la aplicación de
conocimientos y el desarrollo de actitudes y habilidades que agregan valores y
trabajo en equipo. Esto requiere generar en los procesos educativos actividades
formativas de acción y reflexión sobre situaciones reales de trabajo, que impliquen
la participación activa en el desarrollo de todas y cada una de las etapas de los
procesos productivos clave involucrados en el perfil profesional de los alumnos en
futuros horizontes laborales.
Todo este proceso debe ser acompañado por prácticas profesionalizantes
proponiendo estrategias y actividades formativas que, como parte de la propuesta
curricular, tienen como propósito que los estudiantes consoliden, integren y/o
amplíen las capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en
el que se están formando. Estas propician una aproximación real y progresiva al
campo ocupacional hacia el cual se orienta la formación y favorecen la integración y
consolidación de los saberes a los cuales se refiere ese campo ocupacional,
poniendo a los estudiantes en contacto con diferentes situaciones y problemática,
debiendo permitir tanto la identificación del objeto de la práctica profesional como la
del conjunto de procesos técnicos, tecnológicos, científicos, culturales, sociales y
jurídicos que se involucran en la diversidad de situaciones socioculturales y
productivas que se relacionan con un posible desempeño profesional en situaciones
reales de trabajo, que se consoliden en la aplicación de las practicas
Profesionalizantes.
A tal efecto, hemos proyectado para el presente ciclo electivo la articulación con
empresas y municipio local a fin de coordinar visitas a sus instalaciones con el
objeto de acceder a los procesos productivos, planificación de mantenimientos
Preventivos y Predictivos, apreciando en forma directa la aplicación de las nuevas

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tecnologías para el uso y conservación de las maquinarias y herramientas vigentes
en la industria actual.
Como es de vuestro conocimiento, nuestro Centro funciona en las instalaciones de
la Escuela Primaria N.º 5 Capitán ONETO, no contando con espacios que se
adecuen a las prácticas de taller con excepción del Gabinete de computadoras
propio, donde se dictan los trayectos con orientación informática. En función de ello,
recurrimos a nuestro enlace natural que es el Colegio Industrial N°3 y Sistema Local
de Oferta y Servicio Educativo ( SILOSE ), llevando a cabo convenio en el marco de
coordinar esfuerzos entre los organismos educativos a fin de disponer de los
espacios de taller que se requieran. Hoy la realidad del citado Establecimiento
Educativo ha colapsado, la disponibilidad de horarios de taller en razón del
crecimiento de su matrícula y fragmentación de cursos por considerarlos excedidos
en el número ideal para el aprendizaje adecuado, limita nuestra posibilidad de
acceder a esa opción académica.
Es por ello, nos abocamos a gestionar otros entornos que hoy brindan los distintos
talleres y empresas de la localidad quienes aportan sus espacios de taller, y
maquinarias para la ejecución de Prácticas Profesionalizantes con la inclusión de
Profesionales Técnicos que se suman como capacitadores MEP con el único
propósito de enaltecer la calidad educativa llevando a la comunidad mayor y
mejores propuestas educativas
Dada esta propuesta alternativa, se está trabajando en establecer convenios con la
Empresa Pesquera Santa Elena (Trayecto Electricista Industrial) Taller Naval
Industrial (Trayecto Soldador) y Taller de Mecánica General SALEMME (trayecto
Motores Diesel), los cuales han comprometido su apoyo desinteresado para la
concreción de los mismos.
Queremos llevar la propuesta desde nuestro ámbito educativo, enfocada en la
creación de una nueva entidad común que integre a los restantes institutos
educativos (INSET) aportando los espacios destinados a aulas-taller que ofrezcan la
posibilidad de aunar esfuerzos, disponiendo de sus propias instalaciones para
concretar prácticas profesionalizantes con el equipamiento necesarios a la demanda
de las actividades académicas de las instituciones involucradas.

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Para finalizar, es menester dejar aclarado que toda gestión que emprendemos en
nuestro Centro va acompañado de la colaboración del equipo directivo que
permanentemente monitorea el desarrollo de las actividades aportando desde su
área específica la información necesaria para lograr la excelencia en el
cumplimiento de la planificación para así alcanzar los resultados esperados.
Jorge Omar Schneider
Jefe general de Enseñanzas Prácticas CEFyAP N°3.-

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El ingreso de ESI al Centro Educativo de Formación y
Actualización Profesional.
Durante la semana del 28 de marzo nos reunimos con las referentes locales del
Programa Nacional de Educación Sexual Integral, Lic. Ariana Cárdenas y Lic.
Daiana Navarro. Este programa fue creado por la Ley 26.150 con el propósito de
garantizar el derecho a recibir educación sexual integral en todos los
establecimientos educativos del país, de gestión estatal y privada, en todos los
niveles y modalidades. Nuestra institución ya cuenta con sus referentes: Flavia
Hernández y Prof. Gabriela Mercado.
Puerto Deseado, 24 de junio 2022.
A: Dirección
De: Asesoría Pedagógica.
Me dirijo a Ud. para informar que el día 23 de junio
del corriente a las 17:00h nos reunimos en la EPJA N°6 con las referentes locales
de ESI, ya que nuestra institución cuenta con 2 referentes: secretaria Flavia
Hernández y Asesora Pedagógica Prof. Mercado, Gabriela. Fue el primer encuentro
de referentes y está organizado 1 reunión por mes. El objetivo de este primer
encuentro conocer el trabajo que se está realizando en cada institución.
Considerando que desde nuestra institución no podemos hacer carteleras disponer
de un espacio en otro horario. Surge la idea de trabajar a través de las redes
sociales y medios de comunicación WhatsApp para compartir FLYERS,
INFOGRAMAS, presentaciones y otros. Es relevante que de a poco se pueda ir
introduciendo el calendario de ESI.
Asesora Pedagógica
Prof. En Cs. De la Educ. Mercado, Gabriela

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Informe 3.er
encuentro ESI de referentes de las Instituciones.
El jueves 29 de septiembre se realizó el encuentro con los referentes de las
instituciones. En dicho encuentro se trabajó en las propuestas sobre las Jornadas
Educar en Igualdad: Prevención y erradicación de la violencia de género.
Considerando que la Jornada “Educar en igualdad: prevención y erradicación de la
violencia de género” forma parte de la implementación de la ley de Educación
Sexual Integral. Esta Ley Nacional (27.234) establece las bases para que, en todos
los establecimientos educativos del país, públicos o privados, de nivel inicial,
primario, secundario y terciario se realice esta jornada con el objetivo de que
estudiantes y docentes desarrollen y consoliden saberes, actitudes y prácticas que
promuevan la prevención y la erradicación de la violencia de género. En nuestra
provincia se implementa desde el 2015 y, a partir de este año está contemplada en
el calendario escolar del Consejo de Educación.
La implementación de la ESI contribuye a garantizar el derecho de las infancias y
adolescencias, a la igualdad de trato y oportunidades entre varones y mujeres, a
una vida sin violencias, a la posibilidad de vivir libremente su orientación sexual e
identidad de género, a contar con personas adultas que acompañen su crecimiento,
la promoción, el reconocimiento y el ejercicio de sus Derechos.
La Jornada Educar en Igualdad posibilita a las escuelas abrir espacios de reflexión
con el estudiantado, haciendo visible la violencia machista, los abusos, las
inequidades laborales y las desigualdades vinculadas a las tareas de cuidado. Esta
normativa tiene como antecedente el decisivo mensaje social que dejó la
multitudinaria 1° marcha conocida como “Ni una menos”.
Los temas que se trabajaron en el 3er encuentro fueron los siguientes:
• La violencia se asienta en la desvalorización de las mujeres y de los atributos
y funciones considerados femeninos. Se expresa como violencia física,
psicológica, económica, simbólica, entre otras y se da en todos los ámbitos
de la vida cotidiana.
• La violencia por motivos de género es una de las formas en la que se
expresa la desigualdad entre las personas. Es una problemática de derechos

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humanos, y, por lo tanto, su erradicación es una prioridad para la vida en
democracia y la inclusión social.
• Las masculinidades, tienen que comprometerse activamente asumiendo un
posicionamiento crítico de los mandatos masculinos que buscan legitimar
todo tipo de violencias.
• La implementación de esta Jornada nacional posibilita dar continuidad al
trabajo de transversalización de los contenidos de ESI y abordar esta
problemática de manera particular.
Por todo ello, es relevante el desarrollo la “Jornada Educar en Igualdad”, ya que
permitirá a las comunidades educativas fortalecer los vínculos con el estudiantado y
las familias aunando esfuerzos para prevenir y erradicar las violencias por motivos
de género.
Imágenes del 3er encuentro realizado en la EPJA N°6 “Mario Cassia”.
Fuente. Ariana Cárdenas.
#ESISantaCruz | Experiencia ESl en Puerto Deseado.
En el marco del "Día provincial del respeto a la diversidad sexual e identidad de
género" en el Cefyap N°3 de Puerto Deseado armaron esta campaña de flyers
desde la capacitación laboral de diseño digital y publicidad
en redes sociales.
• Las imágenes fueron compartidas con las demás
capacitaciones laborales en alusión a la efeméride.
• Felicitaciones a estudiantes y docentes por el
trabajo realizado.
#ESIEnLasEscuelas

17
#MásESIMásDerechos
#MásESIMásIgualdad

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Jornada Institucional.
ACTA REUNIÓN INSTITUCIONAL - 07/07/22
Siendo las 19:00 h da inicio la Jornada Institucional del Centro Educativo de
Formación y Actualización Profesional N.º 3, con la bienvenida de director Javier
Fresco con una introducción de la historia del centro, la presentación del personal
estable de la institución y trabajo durante la primera parte del ciclo lectivo y los
nuevos trayectos con inicio próximo.
Toma la palabra la Secretaria, comentando sobre la parte administrativa y
liquidaciones.
Solicita regularizar trámites de Seguro ISPRO, declaración de familiares a cargo y
descarga de recibos de sueldo.
Toma la palabra el Jefe de Enseñanzas Prácticas comenta como se estuvo
desarrollando el trabajo en los talleres de prácticas. Brinda información sobre el
seguro con el que se respalda la institución, como actuar en caso de algún
accidente durante el momento de las prácticas profesionalizantes o el dictado de
clases.
Recalca la importancia del uso de los elementos de seguridad durante las prácticas
y respetando las normas de calidad vigentes.
Toma la palabra la Asesora Pedagógica, comienza haciendo referencia a la
matrícula de los trayectos. También hace referencia a la entrega del informe de
diagnóstico a aquellos docentes que adeudan dicha documentación. Recalca la
importancia de tener al día el libro de temas. Del mismo modo, hace referencia a
realizar clases dinámicas para despertar el interés en los alumno/as y no provocar la
deserción en la matrícula. Para finalizar hace hincapié en el uso de la plataforma
como recurso tecnológico y como banco de recursos de material trabajado en clase.
Recuerda que una vez finalizado cada trayecto se debe entregar un informe, -
porfolio- de finalización integrando todo el trabajo realizado durante el cursado
incluyendo imágenes y videos como soporte de trabajo realizado.
Toma la palabra profesora a cargo del módulo Relaciones Laborales y Formación
Profesional (AEI) Comenta su forma de trabajo con el grupo y algunas actividades
de trabajo.

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Toma la palabra el profesor a cargo del módulo de Interpretación gráfica (MIDG)
quien comenta que en el grupo que estuvo trabajando se le presenta como dificultad
en la diferencia de manejo de computadoras.
Toma la palabra el MEP (AMD) y comenta como está trabajando con el dictado de
clases.
También sus métodos de motivación
Toma la palabra el MEP (AEI) y nos comenta su trabajo con los alumnos y el
próximo inicio a realizar las prácticas profesionalizantes. Realiza una consulta sobre
las planificaciones a realizar.
Toma la palabra el MEP (MIED) nos habla que el grupo con el que trabaja, también
presenta un grupo con niveles educativos y ritmos de trabajo diferentes. Manifiesta
que el interés principal del grupo es la práctica.
Toma la palabra módulo de Relaciones Laborales y Formación Profesional (OIAG),
Nos comenta su experiencia en las diferentes experiencias en los diferentes
trayectos que realizó.
Expone su forma de trabajo y proyecciones en sus futuras clases.
Toma la palabra el MEP (OIAG) comenta algunas cuestiones y dificultades
encontrada en su grupo de trabajo. Hace referencia a su forma de trabajo durante el
trayecto. Se le solicita de parte de dirección el uso de las herramientas en
plataforma como primordial para el trayecto en cuestión.
Como cierre del encuentro se pide a los docentes completar una encuesta de
indagación territorial para uso administrativo.-
Siendo las 20:50 finaliza la reunión.

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Informe Auxiliares Docentes.
INFORME sobre TRAYECTOS FORMATIVOS
Auxiliar Docente: APPOLONIA Antonella
Fecha: 15 de diciembre de 2.022
❖ AUXILIAR en INSTALACIONES ELÉCTRICAS DOMICILIARIAS
Inicio y finalización del trayecto: del 02/05 al 16/06 (7 semanas).
DOCENTE A CARGO MÓDULO TOTAL, DE CLASES
MEZA Gustavo David
Introducción al trabajo y
ejecución de instalaciones
eléctricas
12 clases dictadas + 2 días sin
actividad (2 feriados)
Aplicación de herramientas
de ofimática
14 clases dictadas
SANTI Laura Alicia
Relaciones laborales y
orientación profesional
7 clases dictadas
En cuanto a las Prácticas Profesionalizantes, estuvieron a cargo del docente MEZA Gustavo. Hubo un
total de 7 clases prácticas, de las cuales 3 fueron realizadas en SILOSE (Escuela Industrial N.º 3) y 4
fueron realizadas en una obra en construcción (Osvaldo Bayer y Pedro Fasioli).
SEXO EDADES
Hombres Mujeres Total
de 18 años a
29 años
de 30 años a
39 años
de 40 años
a 49 años
más de 50
años
PREINSCRIPTOS 18 9 27 --- --- --- ---
INSCRIPTOS 13 6 19 7 9 2 1
EGRESADOS 5 5 10 5 4 --- 1
Algunos alumnos manifestaron no poder continuar con el trayecto por los horarios, otros me
informaron que no continuaban por cuestiones laborales (regimiento, minería). Dos alumnos no me
informaron sus razones.
❖ MONTADOR ELECTRICISTA DOMICILIARIO
DOCENTE A CARGO MÓDULO TOTAL DE CLASES
MEZA Gustavo David
Instalación, control y
mantenimiento de cañerías y
actividad (1 por jornada

21
conductores para
instalaciones eléctricas
domiciliarias
institucional y 3 por feriados)
Montaje y conexión de
componentes eléctricos
17 clases dictadas
CORDOBA Alan Joel
Representación gráfica e
interpretación de planos
12 clases dictadas + 1 día sin
actividad por feriado
En cuanto a las Prácticas Profesionalizantes, estuvieron a cargo del docente MEZA Gustavo. Hubo 8
clases prácticas realizadas en vivienda ubicada en calle Sarmiento al 226, 8 clases prácticas realizadas
en vivienda ubicada en la intersección de las calles Pedro Fasioli y Osvaldo Bayer, 1 clase práctica
realizada en vivienda ubicada en calle Ingeniero Portela al 2159, y 11 clases prácticas realizadas en
SILOSE (Escuela Industrial N.º 3); en total 28 clases prácticas.
SEXO EDADES
de 18 años a
29 años
de 30 años a
39 años
de 40 años
a 49 años
más de 50
años
PREINSCRIPTOS 5 5 10 5 4 --- 1
INSCRIPTOS 4 4 8 4 4 --- ---
EGRESADOS 2 3 5 1 4 --- ---
Los estudiantes que no finalizaron el trayecto manifestaron que no continuaron por motivos
laborales.
❖ SOLDADOR BÁSICO
CENTELLAS TAPIA Gilberth
Davis
Introducción al conocimiento
de soldadura
26 clases (1 feriado)
Montaje y mantenimiento de
estructuras básicas
30 clases (1 día sin actividad
y 3 feriados)
MAC DONALD Bryan
actividad (1 feriado y 1 por
jornada institucional)
WUSSMANN Hilda Paola Interpretación gráfica
actividad (1 feriado y 1 por
En cuanto a las Prácticas Profesionalizantes, estuvieron a cargo del docente CENTELLAS TAPIA
Gilberth. Hubo un total de 20 clases prácticas, las cuales fueron realizadas en el Taller “Naval
Industrial S.A.”.

22
SEXO EDADES
de 18 años a
29 años
de 30 años a
39 años
de 40 años
a 49 años
más de 50
años
PREINSCRIPTOS 24 9 33 --- --- --- ---
INSCRIPTOS 20 8 28 16 4 5 3
EGRESADOS 9 4 13 10 1 2 ---
Las razones por las cuales algunos alumnos decidieron abandonar el trayecto fueron: por cuestiones
laborales, por la carga horaria, porque se encontraba fuera de la localidad, por estudios, y algunos no
me especificaron el motivo.
❖ SOLDADOR
CENTELLAS TAPIA Gilberth
Davis
Operación y mantenimiento
de equipos de soldadura 39 clases dictadas + 2 días sin
actividad (feriados)
Control dimensional y de
calidad
WUSSMANN Hilda Paola
Representación gráfica e
interpretación de planos
actividad (feriado)
Las prácticas profesionalizantes estuvieron a cargo del docente CENTELLAS TAPIA Gilberth. Hubo un
total de 20 clases prácticas realizadas en el Taller “Naval Industrial S.A.”.
SEXO EDADES
de 18 años a
29 años
de 30 años a
39 años
de 40 años
a 49 años
más de 50
años
PREINSCRIPTOS 9 4 13 10 1 2 ---
INSCRIPTOS 7 2 9 8 --- 1 ---
EGRESADOS 6 1 7 6 --- 1 ---
Al momento de comunicarme con los estudiantes que decidieron abandonar el trayecto, los mismos
no brindaron el motivo de su decisión.
❖ OPERADOR de INFORMÁTICA para la ADMINISTRACIÓN y GESTIÓN
Inicio y finalización del trayecto: del 11/04 al 05/09 (19 semanas)
DÍAZ AGUIRRE Juan Sebastián Introducción a la informática
33 clases + 4 días sin
actividad (3 feriados y 1 por

23
Ofimática
actividad (4 feriados y 1
ausente)
Internet
actividad (1 feriado, 1
ausente y 1 por jornada
institucional)
MAC DONALD Bryan
Introducción a la legislación,
administración y gestión
laboral
actividad (2 feriados)
SEXO EDADES
de 18 años a
29 años
de 30 años a
39 años
de 40 años
a 49 años
más de 50
años
PREINSCRIPTOS 7 33 40 --- --- --- ---
INSCRIPTOS 2 28 30 20 7 3 ---
EGRESADOS 2 4 6 3 3 --- ---
Las razones por las cuales algunos/as alumnos/as decidieron abandonar el trayecto fueron: por
cuestiones laborales, por falta de compromiso y/o interés, por encontrarse estudiando carreras
universitarias, por estar atravesando alguna enfermedad, y hubo alumnos/as que no manifestaron el
motivo de su decisión.
❖ AUXILIAR ELECTRICISTA INDUSTRIAL
ARCE Leandro Javier
Mediciones y diagnósticos
eléctricos
actividad (4 por feriados y 3
por la ausencia del docente)
Introducción al trabajo de
industriales
actividad (feriado)
Mantenimiento de
industriales
actividad (5 feriados y 3 por
la ausencia del docente)
FASIOLI Julieta
actividad (4 feriados, 1 art 8 y
1 por la ausencia de la
docente)
Las prácticas profesionalizantes estuvieron a cargo del docente ARCE Leandro. Las mismas fueron
realizadas en las instalaciones de la Pesquera “Santa Elena” y hubo un total de 32 clases prácticas.

24
SEXO EDADES
de 18 años a
29 años
de 30 años a
39 años
de 40 años
a 49 años
más de 50
años
PREINSCRIPTOS 27 4 31 --- --- --- ---
INSCRIPTOS 18 2 20 15 4 1 ---
EGRESADOS 2 --- 2 2 --- --- ---
Los estudiantes que decidieron abandonar el trayecto me informaron que sus motivos fueron por
cuestiones laborales, por mucha carga horaria o porque no se encontraban realmente interesados.
Otros estudiantes no manifestaron sus motivos.
❖ TAREAS GENERALES de HOTELERÍA
DOCENTE A CARGO CONTENIDOS TOTAL DE CLASES
BUSTOS Daniela Gisel
Nociones de hotelería;
organización y limpieza del
ambiente de trabajo;
limpieza de habitaciones,
baños, salas de estar y
recreación; gestión de
servicios del área de
recepción.
actividad (feriados)
Las prácticas profesionalizantes se llevaron a cabo en las instalaciones del Hotel “Los Acantilados”. Los
estudiantes realizaron un total de 8 clases prácticas.
SEXO EDADES
de 18 años a
29 años
de 30 años a
39 años
de 40 años
a 49 años
más de 50
años
PREINSCRIPTOS 7 47 54 --- --- --- ---
INSCRIPTOS 3 24 27 6 1 3 2
EGRESADOS 2 8 10 1 --- --- 2
La razón por la cual algunos estudiantes decidieron abandonar el trayecto fue por no disponer del
tiempo necesario por cuestiones laborales y/o familiares; hubo alumnos que no manifestaron su
decisión
Resumen de Trayecto Formativo
Institución: Centro Educativo de Formación y Actualización Profesional N° 3
Localidad: Puerto Deseado
Trayecto Formativo: Auxiliar de Instalaciones Sanitarias y Gas
Fecha de inicio: 11/4/2022 Fecha de Finalización: 23/5/2022

25
Docente a cargo Módulo
Modalidad
de Clases
WUSSMANN Paola Introducción al trabajo en Instalaciones Sanitarias y Gas Presencial
Mac Donal Brian Relaciones Laborales y Orientación Profesional Bimodal
WUSSMANN Paola Aplicación de Herramientas Ofimáticas Presencial
Cantidad de alumnos/as:
Sexo Edades
Feme. Masc. Total 18 a 29 30 a 39 40 a 49 50 o +
Preinscriptos 2 20 22 8 5 6 3
Inicio de Trayecto 1 17 18 8 4 4 2
Egresados 1 14 15 6 4 3 2
Observaciones:
Prácticas Profesionalizantes realizada en obra particular.
Deserción:
Algunos estudiantes manifestaron no poder continuar con el trayecto debido a cuestiones
laborales que le impedían asistir a las prácticas profesionalizantes.-
Institución: Centro Educativo de Formación y Actualización Profesional N.º 3
Trayecto Formativo: Montador de Instalaciones Domiciliarias de Gas
Modalidad de
Clases
CÓRDOBA Alan Representación Gráfica e Interpretación de Planos Presencial
WUSSMANN Paola
Instalación, control y Mantenimiento del tendido de Gas Domiciliario en Viviendas
Unifuncionales Presencial
WUSSMANN Paola Instalación y Control de Artefactos y Sistemas de Ventilación en Unidades Unifuncionales. Presencial
Cantidad de
alumnos/as:
Sexo Edades
Egresados 1 12 13 5 3 3 2
Observaciones:
Prácticas Profesionalizantes realizadas en obras particulares.

26
Trayecto Formativo: Gasista de Unidades Unifuncionales
Modalidad
de Clases
WUSSMANN Paola Proyecto y planificación de gas domiciliario en Unidades Unifuncionales Presencial
WUSSMANN Paola Organización y gestión de los servicios profesionales en Unidades Unifuncionales Presencial
WUSSMANN Paola Gestión de Emprendimientos y comercialización Presencial
Cantidad de
alumnos/as:
Sexo Edades
Egresados 0 12 12 7 2 2 1
Observaciones:
Prácticas Profesionalizantes realizadas en obras particulares.
Trayecto Formativo: Administración de Redes Sociales y Marketing Online
Docente a cargo Módulos
Modalidad de
Clases
SANTANA Juliana Específicos Bimodal
Cantidad de
alumnos/as:
Sexo Edades
Egresados 6 2 8 7 1 0 0
Observaciones:
Deserción: Algunos estudiantes manifestaron no poder continuar con el trayecto debido a
cuestiones laborales que le impedían asistir a las clases.

27
Trayecto Formativo: Diseño Digital y Publicidad en Redes Sociales
Modalidad de
Clases
SANTANA Juliana Específicos Bimodal
Cantidad de
alumnos/as:
Sexo Edades
Egresados 3 2 5 5 0 0 0
Observaciones:
Trayecto Formativo: Auxiliar Mecánico de Motores Diesel
Modalidad
de Clases
SALEMME Roberto Medición y Desmontaje de Componentes del Motor Diesel Presencial
SALEMME Roberto Medición, Diagnóstico y Reparación de Fallas Presencial
SALEMME Roberto Mantenimiento Preventivo de Motores Diesel Presencial
Cantidad de alumnos/as:
Sexo Edades
Egresados 1 10 11 9 1 1 0
Observaciones:
Las prácticas profesionalizantes se realizaron en el taller de Servicios Integrales
“SALEMME”.

28
Trayecto Formativo: Gestiones Administrativas y Bancarias
Modalidad
de Clases
FERNÁNDEZ Daniela Específicos Bimodal
Cantidad de
alumnos/as:
Sexo Edades
Egresados 12 1 13 10 2 1 0
Observaciones:

29
Puerto Deseado, 07 de Diciembre de 2022.
Al Señor Director del CEFyAP N.º 3.-
Profesor Javier Fresco :
Localidad :
Tengo el agrado en dirigirme a Ud. a los
efectos de elevar informe de resultados obtenidos y alcances de las Prácticas
Profesionalizantes, correspondientes a los Planes de Estudios de los Trayectos
Formativos de Electricista en Instalaciones domiciliarias; Mecánico Diesel;
Soldador ; Electricista Industrial ; Instalaciones Sanitarias y de Gas y Tareas
Generales de Hotelería en concordancia con los demás trayectos de la oferta
educativa del presente ciclo lectivo.
Con el objeto de fortalecer los procesos de
desarrollo social como aquellos vinculados al mundo de la industria y el
trabajo, se realizó una pormenorizada indagación arrojando como resultado
la demanda de recursos humanos orientados en perfiles profesionales de
Electromecánica; Metalmecánica y Metalurgia; Electrónica; Energías
Eléctricas y Automotriz generando una propuesta educativa acorde a las
demandas planteadas en coordinación con las demás áreas que conforman
nuestro equipo directivo.
Finalizado el período de inscripciones y
habiéndose aprobado la nueva propuesta educativa, dieron comienzo a las
clases teórico prácticas del presente ciclo lectivo. Mediante el permanente
apoyo de la Dirección de nuestro Centro, se logró adquirir los insumos básicos
elementales para el desarrollo de las actividades prácticas posibilitando la
compra de elementos consumibles vitales para desarrollar las prácticas
profesionalizantes sumado a la colaboración de las Empresas que
permitieron llevar adelante de los trabajos acorde a la planificación
correspondiente.

30
Con la anuencia de nuestra Coordinación y
Consejo Provincial de Educación Técnico Profesional, se comenzó
formalmente las actividades del actual ciclo 2022 dentro de un marco
Institucional bajo el Sistema Presencial, activando virtualmente en simultáneo
los trayectos en la Plataforma Educativa de nuestro Centro en coordinación
con integrantes del establecimiento quienes realizaron su valioso aporte para
el funcionamiento Institucional. La eficaz planificación de las prácticas a cargo
de sus respectivos docentes, pudieron reflejar un destacado nivel de
aprendizaje en el cual los alumnos demostraron un alto grado de asimilación
en los conceptos teóricos y prácticas respectivas, manteniendo un permanente
seguimiento de los estudiantes generando las ayudas disponibles para facilitar
un proceso más profundo de la información con resultados satisfactorio en
función de los logros alcanzados.-
Se llevaron adelante gestiones que aportaron los
medios y espacios necesarios requeridos para ejecutar las prácticas
profesionalizantes atendiendo las exigencias de seguridad e higiene
recomendadas que pudieron definir el inicio de los Trayectos de Instalaciones
Sanitaria y de Gas; Electricidad domiciliaria, en coordinación con los docentes a
cargo y la participación incondicional de los alumnos en obras civiles de
viviendas unifamiliares del radio urbano aprovechadas para la práctica en un
ámbito real de trabajo muy valorado por los cursantes que desplegaron todo
su potencial formativo.
Se concertó con empresas locales la disponibilidad de
espacios destinado a talleres de mantenimiento propio a fin de garantizar el
desarrollo de las prácticas, dando paso a la conformidad de los Convenios
Marcos y Actas de acuerdo respectivos con autoridades representativas a
saber : “Taller Naval Industrial S.A.” Trayecto de Formación en Soldador Básico
; “Pesquera Santa Elena S.A.I.C” para el Trayecto de Formación de Electricista
Industrial; “Taller de Servicios Generales SALEMME “para el Trayecto de

31
Formación de Auxiliar en Motores Diesel y “ Hotel Los Acantilados “ del
Trayecto de Capacitación en Tareas Generales de Hotelería.
Quiero enfatizar la destacada participación de los
alumnos y alumnas en las actividades prácticas de los distintos trayectos
formativos, que motivó para algunos caso en particular, la posibilidad futura
de obtener contratos laborales por parte de las empresas de mención que
expresaron su entera conformidad por el desempeño y nivel de capacidad
alcanzado
Sin más, saludo a Ud., atentamente
quedando a su disposición ante cualquier requerimiento o aclaración que
demande la presente.-
Atte:
Jorge Omar Schneider.-
Jefe General de Enseñanzas Prácticas CEFyAP N.º 3.

32
Secretaria.-
“El Centro Educativo de Formación y Actualización Profesional Nº3” de
la localidad de Puerto Deseado, provincia de Santa Cruz retoma las actividades el día 07 de
febrero de acuerdo a lo reglamentado en el calendario escolar.
La primera semana se estableció las posibles actividades
para el presente ciclo como así también la culminación de
pendientes, en caso de existir, del ciclo lectivo 2021.
Mientras que el personal (mayordoma y municipal)
realización la limpieza y desinfección del gimnasio
(9/2/2022) a solicitud y colaboración con la Escuela N.º
5.
De acuerdo a la Circular 01/2022 con adjunto del Decreto 1647/21 se tomó conocimiento de
la membrecía.
Asimismo, se recepcionaron Nota Múltiple 3/DPETP/22 con información y directivas a
considerar y tener en cuenta en referencia el monitoreo de casos COVID 19.
El 17 de febrero recibimos a nuestra Coordinadora General, la Sra. TRUJILLO, Vanesa quien
en compañía del Director Provincial de Educación Técnico Profesional Sr. Ing. GOJAN
Rodrigo quienes nos visitaron con motivo de presentación y como resultado de un recorrido
territorial de los centros de la provincia.
Sociabilizamos las notas que fueron recibidas y que se dieron respuesta en el transcurso de
los días, entre ellas: Nota Múltiple 4/DPETP22 (listado de los cursos 2021 y 2022), Nota
Múltiple 5/DPETP/22 (Convenio de Cooperación llevado a cabo con las Instituciones para
uso compartido de según Acuerdo 132/CPE/00.), Nota 7/DPETP/22 (certificados pendientes),
Nota 8/DPETP/22 (información de matafuegos, vto.).
Recibimos Circular 02/DPRH/22 con procedimientos en relación a la asistencia de los
docentes (informado en notas 41/22, 64/22, 113/22, 147/22, 165/22 y 179/22.

33
Se recibió Nota 82/CGFP/21 y 3/2022 con devolución de certificados de capacitación laboral
del ciclo lectivo 2021; en Nota 72/21 y Nota 04/22 devolución de certificados para su
corrección.
Se da circuito al Expediente N°241712/11 de la Sra. LAZARTE
Jerónima recibido con Nota 213/CPE/21 ante la Dirección Provincial de Educación Técnico
Profesional (Nota 17/22 con fecha 25/2), Expediente 233/150/22 Adj.233.148/20-233.186/20
jubilación ordinaria de la Sra. FERRARI, María Teresa mediante providencia 22/DPETP/21
(Nota 18/22 con fecha 4 de marzo), expediente 674.411/19 de la Sra. LONGHI, María Laura
(nota de elevación 146/22).
Se remitió nota 10/22 con propuesta de la oferta educativa 2022 que responde a lo
conversado y a la indagación territorial llevada a cabo con empresas del ámbito local y de la
comunidad y en nota 11/22 se informa la planta orgánica del C.E.F y A.P N3.
En nota 12/22 y 13/22 se remite certificados de CL y FP para dar circuito al trámite de
legalización.
La Dirección de Rendición de Cuentas se expidió mediante Nota Múltiple 01/DRDC/22 sobre
las consideraciones al momento de rendir las facturas. Se rindió expediente 680.397/21 por
un importe de $19.440 destinado a insumos de limpieza (Nota 20/22) y expediente
678.915/22 fondo fijo especial 2021 (Nota 21/22), expediente 682.252/22 fondo fijo
descentralizado con número de nota 84/22, expediente 682.253/22 asignación de limpieza
(nota 167/22), expediente 683.838/22 (nota 176/22).
Por medio de nuestro correo Institucional recibimos y dimos respuesta planilla de
relevamiento anual dependiente de la Dirección de Estadística.
Adjunto en Nota 26/22 de la Coordinación se nos informó de las líneas de acción que
delimita el trabajo a realizar en las redes sociales de los Centros con la intencionalidad de
comunicar con una misma voz.
El 10 de marzo nuestra Institución fue dotada por una gestión articulada con la Dirección de
la Escuela Nº5 de los siguientes insumos dependiente de la Dirección de Patrimonio y
Suministro del Consejo Provincial de Educación: 5 cajas de tizas, 15 rac, 15 registro de
asistencia, 2 libros de firmas, 2 libros matriz, 1 acta, 10 borradores, libro de acta (Nota
19/22).

34
La creación de horas y cargos para la designación de los docentes responde a la Resolución
0821/22 con 189 horas y 11 cargos MEP para los trayectos de formación profesional y
capacitación laboral con dicho instrumento se dio inicio al nuevo ciclo 2022 convocando a
la población estudiantil a la preinscripción mediante la Plataforma Virtual y con posterioridad
la confirmación de la misma mediante la documentación respectiva, periodo de inscripción y
difusión en los diferentes medios y plataformas de comunicación (Nota 25/22).
También se recepcionó la invitación y participación de manera responsable durante todo el
año a los encuentros de ESI (Educación Sexual Integral) en las Instituciones educativas
comunicado mediante nota 30/22.
Se solicita la gestión de la coordinación para disponer del espacio SILOSE (sistema local de
oferta y servicio educativo) para las futuras prácticas de energía.
En la nota 41/DPETP/22 se tomó conocimiento de la circular anexa de respetar la identidad
de género auto percibida.
Mediante Resolución 0146/22 y 0147/22 del C.P.E se nos informa sobre la situación de los
vacunados (COVID 19) con adjunto de Nota 50/22 la planilla a completar con el listado
docente vacunados y no vacunados. Informado el 31 de marzo nota 42/22.
Desde abril nuestra Institución fue partícipe de los diferentes actos conmemorativos que se
llevaron a cabo en las distintas fechas (2 de abril, 25 de mayo,
9 de julio, 17 de agosto).
Mediante el correo institucional cumplimos con el relevamiento de matrícula provisoria 2022
dependiente de la Dirección de estadística del Consejo provincial de Educación (nota 60/22).
De acuerdo a la matricula se dio curso con la apertura de los siguientes cursos de Formación
Profesional y Capacitación Laboral que a continuación se detalla y con número de nota 77/22
a la coordinación.

35
CAPACITACIÓN LABORAL MATRÍCULA
Administración de redes sociales y Marketing Online 18
Diseño digital y Publicidad en Redes sociales 14
Auxiliar en gestiones Administrativas y bancarias 26
Tareas Generales de Hotelería 28
FORMACIÓN PROFESIONAL
Auxiliar en Instalaciones Sanitarias y de Gas 32
Montador de Instalaciones Domiciliarias de Gas 15
Gasista de Unidades Unifuncionales 15
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias 27
Montador Electricista Domiciliario 10
Auxiliar mecánico de motores Diesel 27
Auxiliar Electricista Industrial 16
Operador de Informática para la Administración y Gestión 40
Soldador Básico 32
Soldador 13
Para ello fueron designados los siguientes profesionales en cargo MEP y en
horas cátedra acorde detalle:
Apellido y
Nombre
DNI Cargo/
Hs
Cát.
Trayecto Alta D.I Baja D.I
WUSSMANN,
Hilda P
23.171.809 MEP
(1)
Aux./montador Gas 11/04/2022 003/22 13/12/2022 37/22
MAC DONALD,
Bryan
34.663.998 5 hs Relaci.Laborales (Gas) 11/04/2022 004/22 03/10/200 29/22
MAC DONALD,
Bryan
34.663.998 4 hs Relaci.Laborales
(Ofimática)
11/04/2022 005/22 01/08/2022 21/22
MAC DONALD,
Bryan
34.663.998 3hs Relaci.Laborales
(Soldador)
12/04/2022 006/22 03/10/200 30/22
DIAZ
AGUIRRE,
39.615.128 14 hs Introd.a la Informática 11/04/2022 007/22 01/09/2022 26/22

36
Juan S
DIAZ
AGUIRRE,
Juan S
39.615.128 14 hs Ofimática 11/04/2022 008/22 01/09/2022 28/22
DIAZ
AGUIRRE,
Juan S
39.615.128 14 hs * Internet 12/04/2022 009/22 01/09/2022 24/22-
25/22
WUSSMANN,
Hilda P
23.171.809 4 hs
exc
Representación gráfica 18/04/2022 010/22 13/12/2022 38/22
CENTELLAS
TAPIA, G.
93.969.557 MEP
(1)
Soldador 18/04/2022 011/22 01/12/2022 36/22
MEZA,
Gustavo D
22.339.157 8 hs
exc
Introd. Al trabajo Inst.
Eléctricas
02/05/2022 012/22 01/12/2022 33/22
MEZA,
Gustavo D
22.339.157 4 hs Aplic.herramientas
ofimáticas
02/05/2022 013/22 01/12/2022 32/22
SANTI, Laura
Alicia
26.602.577 4 hs Relaciones Laborales
(Elect.)
02/05/2022 014/22 05/08/2022 22/22
SALEMME,
Roberto
20.237.504 MEP
(1)
Auxiliar Mecánico Diesel 04/05/2022 015/22 13/12/2022 43/22
SANTANA,
Juliana G
36.614.125 12 hs Administración de Redes 16/05/2022 016/22 13/12/2022 42/22
ARCE, Leandro
J
23.370.716 MEP
(1)
Auxiliar Electric.Indust. 01/062022 018/22 01/12/2022 35/22
CORDOBA,
Alan J
41.511.347 5 hs Representación gráfica
(gas)
01/06/2022 017/22 01/12/2022 34/22
FASIOLI,
Julieta
35.569.104 3 hs Relaciones Laborales
(Elect. Industrial)
03/06/2022 019/22 13/12/2022 40/22
CORDOBA,
Alan J
41.511.347 5 hs Representación gráfica
(Electricidad)
06/06/2022 020/22 03/10/2022 31/22
FERNANDEZ,
Margarita D.
29.626.477 12 hs Gestiones Administ. Y
bancarias
24/08/2022 23/22 13/12/2022 41/22
BUSTOS,
Daniela G.
32.135.388 MEP
(1)
Tareas generales de
hotelería
01/09/2022 27/22 13/12/2022 39/22
En abril nuestra Asesora Pedagógica y Jefe General de Enseñanzas Prácticas participan en la
localidad de San Julián de un encuentro Provincial Equipos de gestión de los Centros
mediante Nota 55/CGPF/22.
Con fecha comprendida desde el 15/3/22 al 4/5/22 se otorga licencia gremial al director
FRESCO, Javier desde Nota 457/22 DPRH, Disposición Interna 112/22; y Disposición
Interna 190/22 extensión de la misma hasta el 22 de mayo.

37
El mes de mayo presentamos nota 61/22 al Hospital Distrital de Puerto Deseado con la
necesidad de una Capacitación de Primeros Auxilios Básicos (maniobra, control de
hemorragia, convulsión, entre otras) con motivo de tener las capacidades y conocimiento de
asistencia hacia nuestros estudiantes y colegas a raíz de tener una estudiante (FERNANDEZ
FLORES, Jimena DNI 93.793.278) con diagnóstico de epilepsia e informado a la
Coordinación el día 3 de mayo en nota 67/22.-
También se llevó un encuentro mediante zoom a cargo del profesor ILLANES, Javier con
referente a Plan de Mejora 2022 (Nota 82/22).
El 30 de mayo se cumplió con la carga de datos de estadística RA/WEB Relevamiento Anual
2022.
La póliza para el presente ciclo lectivo es 08-80-268 seguro escolar, solicitada mediante nota
52/22 el 18 de abril. Dando inicio así a las prácticas profesionalizantes de soldador ante el
ISPRO (Nota 62/22), Motores Diesel (Nota 74/22) y elevación del convenio marco a la
Coordinación en Nota 68/22 y 75/22.
En junio se nos informó mediante nota 1//22 la normativa de los centros SILOSE para su uso
y se dio respuesta con nota 86/22 de los docentes que harían uso de día y horario de dicho
espacio.
Mediante nota 93/22 se comparte a la C.G.F.P acta de encuentro que se llevó a cabo con el
Sr. Lucas Fernández, referente de la empresa Cookins

38
ACTA DE ENCUENTRO
En la ciudad de Puerto Deseado, provincia de Santa Cruz a los siete días del mes de junio del
año 2022 y siendo las 18:45 horas se encuentran reunidos en la Escuela Primaria Provincial
N°5 (funcionalidad del C.E.F y A.P N°3) personal de la planta orgánica funcional entre
ellos: el Sr. Director FRESCO, Javier; el Sr. Jefe de Taller SCHNEIDER, Jorge; la Sra.
Secretaria HERNÁNDEZ, Flavia; la Sra. Asesora Pedagógica MERCADO, Gabriela y el Sr.
FERNANDEZ, Lucas Ezequiel propietario de la fábrica de pastas “Victoria” y representante
de la empresa Cookins de la localidad de Puerto Deseado.
Se da inicio a la reunión con la palabra de bienvenida del director quien agradece la presencia
en la Institución para conversar sobre la viabilidad de dictar cursos para el presente ciclo
lectivo en el segundo semestre en relación a la familia profesional gastronomía (Mozo y
camarero des salón) y hotelería (mucama/recepcionista de hotel).
El Sr. FERNANDEZ propone desde el marco de la empresa Cookins la apertura de trayectos
que cuenta con el interés de dicha empresa (Cocinero) y el acompañamiento de la
Municipalidad de Puerto Deseado (Hotelería). La propuesta consiste en:
✓ Que las capacitaciones tengan continuidad de formación durante el ciclo lectivo 2022
permitiendo al estudiante el alcance de varias certificaciones.
✓ Desde Cookins se pretende dictar cocinero, panadero y/o pastelero durante el presente
año gestionando las prácticas en las Instalaciones de la fábrica de pastas Victoria.
✓ Desde la Municipalidad la intención es formar estudiantes para el área de Hotelería en
pos de mejorar la calidad y atención hacía los turistas. Las prácticas ya fueron
conversadas con el responsable del Hotel Los Acantilados de nuestra localidad y será
contemplado para la formación.
✓ Se sugiere como capacitador a la Sra. SANTANA, Marcia quien ya ha trabajo
anteriormente de manera satisfactoria tanto para la empresa como en nuestra
Institución (profesional del trayecto “Pastelero” año 2018).
✓ En cuanto a la matrícula habría que iniciar la inscripción para completar la apertura
habiendo ya registrado interesados.
✓ Compromiso en la difusión por los distintos medios de comunicación.
Desde la Dirección se desglosan las siguientes consideraciones:

39
✓ el acompañamiento incondicional, el patrocinio y la ayuda permanente de la empresa
Cookins en todos los trayectos de Gastronomía, llámese Cocinero, Pastelero, etc.
Haciendo posible que dichos cursos puedan tener las prácticas ante la donación de los
insumos como lo ha hecho a lo largo de estos últimos años.
✓ Considerar que la matrícula online no fue muy satisfactoria ya que a nuestra
comunidad le resulto dificultoso. Sería una cuestión a analizar.
✓ Nos interesa que los trayectos sean de Formación profesional y no de capacitación
laboral ya que este último requiere de un diseño y de una Resolución provincial, que
conlleva demoras al momento de certificar. Tal es el caso de la capacitación con la
Dirección Inclusión laboral llevada a cabo el año pasado y que aún está pendiente en
los alcances y méritos para adecuar la certificación correspondiente una vez indicada
por parte de la Dirección Provincial de ETP/ Coordinación General de Formación
Profesional. Quedando este tema por resolver.
✓ Los cursos de formación profesional ya cuentan con los respectivos diseños
curriculares, la familia profesional, los marcos de referencia aprobados por el CFE y
las resoluciones a nivel provincial simplificando la confección y certificación por
parte de Títulos.
✓ Se debería confeccionar el Convenio Marco y Acta de Acuerdo respectiva.
✓ Estamos interesados en poder llevar a cabo una articulación, ya que nos permite
contar con nuevos alumnos.
A modo de cierre desde la Dirección se valora dicha iniciativa, que será presentada a
la Coordinación General de Formación Profesional Sra. Coordinadora TRUJILLO, Vanesa
para su consideración y posterior análisis.
Sin otro particular y siendo las 19:30 horas del lugar y día indicado, se da por
finalizada la reunión firmando al pie de la presente. –
Mediante Nota 95/22 dirigida a la Municipalidad, 96/22 a la Escuela especial N.º11 y 97/22
al Departamento de discapacidad se crean líneas de trabajo para articular con alumnos con
capacidades diferentes.
Se solicita la gestión a nuestra coordinadora para las formas y posibilidades de conexión
internet (nota 101/22).

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De acuerdo a los requerimientos de la Municipalidad de Puerto Deseado cumplimos con el
Memorándum N.º 229/SSRH/22 con la planilla de asistencia ayudas compensables, personal
que tenemos adscripto a nuestro centro y con la Nota 29/22 de la Dirección de Estadística
Planificación e Investigación social y económica de la secretaria de Gestión pública,
producción y desarrollo local a solicitud de diversos datos de: matricula, personal, entre otros.
Con motivo de dar respuesta a los certificados pendientes, desde la Coordinación de
Formación Profesional se nos solicita mediante nota 109/22 la planificación utilizada,
contenidos dados en el trayecto de máquinas viales para su gestión y alcance. Dando
respuesta así a nuestra inquietud presentada en nota 86/22 el 1 de junio.
Se presenta la Nota 88/22 a la Dirección de la Escuela n5 (espacio que se comparte) con
copia a la D.P.E.T.P se manifiesta la inquietud de la utilización del gimnasio en el horario de
nuestra funcionalidad con los menores que asisten dependiente de la escuela de fútbol
municipal.
En nota 104/22 con fecha 29 de junio se comunica la primer Jornada Institucional del centro.
JORNADA INSTITUCIONAL
En la ciudad de Puerto Deseado, provincia de Santa Cruz a los siete días del Julio del año
2022 y siendo las 19:00 horas se lleva a cabo la primera jornada Institucional del personal
docente y no docente del C.E.F y A. P N°3 que fueron notificados mediante circular 07/22 el
día 5 de julio e informado a la Coordinación General de Formación Profesional el 29/6
mediante nota 104/22.
Se da inicio a la reunión con la palabra de bienvenida del Director, Sr. FRESCO Javier, quien
presenta la planta orgánica funcional del Centro constituida por: el JGEP Sr. Jorge
SCHNEIDER; la secretaria Sra. Flavia HERNÁNDEZ; la asesora pedagógica Sra. Gabriela
Mercado; dos auxiliar docentes Sr. Maxiu PEREZ y la Sra. Antonella APPOLONIA; LENIS ,
Mariela, personal mayordoma dependiente de Auxiliares de la Educación, y personal
adscripto de la Municipalidad de Puerto Deseado Sra. ARAVALES, Edith, RAPETTI,
Rodrigo y COLMAN, Karina. Estos últimos cumplen tareas de maestranza.
También se suman este año a prestar sus servicios el Sr. DIAZ AGUIRRE, Juan (Operador
de Informática para la administración y gestión) MEZA, Gustavo (Auxiliar/Montador
Electricista Domiciliario), SALEMME, Roberto (Auxiliar Motores Diesel), ARCE, Javier

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(Auxiliar Electricista Industrial), CORDOVA, Alan (Representación gráfica e interpretación
de planos), FASIOLI, Julieta (Relaciones laborales y orientación profesional), MAC
DONALD, Bryan (relaciones laboral y Orientación Profesional) todos ellos/a en carácter de
interino a término.
Agradece el compromiso de retomar la presenciabilidad, aplicando los protocolos de
seguridad como así también el calendario de vacunación COVID-19 y sabiendo que sus
funciones serán hasta el 16 de diciembre del 2022. De dicha situación se informa que es
intención de la Dirección poder contar con personal de manera efectiva e ir ampliando
nuestra planta con cargos MEP que tan necesarios son al momento de ofrecer los cursos.
Se comunica que dependemos de la Coordinación General de Formación Profesional
(D.P.E.T.P) a cargo de la Prof. TRUJILLO, Vanesa; y que la Dirección constituye una
subsecretaría de acuerdo a la nueva planta orgánica.
De acuerdo a los temas planteados se recuerda que se va a desarrollar en el transcurso de la
Jornada los avances de los trayectos formativos (matrícula), propuesta para el segundo
cuatrimestres e ideas/sugerencias para el año 2023, y conocer los diversos grupos que forman
cada trayecto como así también las ventajas y desventajas desde una mirada interna e
institucional en pos de mejorar como centro.
Se socializa la propuesta que fuese presentada por la empresa Cookins, en su representación
el Sr. FERNANDEZ, Lucas de articular con nuestra Institución en trayectos de la familia
gastronomía, desde aquí el módulo de Mozo/Camarero de salón y tareas generales de
Hotelería (compartido desde la Coordinación) serían los apropiados, con acompañamiento de
la Municipalidad de Puerto Deseado.
Para el 2023 sigue la metodología de reuniones con sindicatos y empresas locales sumadas a
encuestas e indagación territorial de la necesidad de capacitación y formación de la localidad.
A continuación, la secretaria expresa que este año es positivo en relaciona los pagos de los
docentes, quedando solo dos que se dieron de alta a posterior de la fecha límite. Se explica
que desde la Coordinación tienen plazos establecidos para ir al Consejo, por tal motivo es la
exigencia a la hora de presentar la documentación.

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Desde lo administrativo la Institución no presenta demoras de acuerdo a los requerimientos
de la Coordinación, solo por resolver la confección de certificaciones del año pasado y del
anterior (Máquinas viales, gastronomía-Inclusión-y Operador en Desarrollo Infantil). Se
procede a explicar los procedimientos para: bajar los recibos de sueldo, seguro y obra social.
No habiendo dudas o consultas se da paso a la palabra del Jefe General de Enseñanzas
prácticas Sr. SCHNERIDER, Jorge haciendo referencia al alto rendimiento de las prácticas
Profesionalizantes, destacando el interés y el avance de los estudiantes que se manifiesta en
los registros fotográficos/videos que se viralizan en el grupo interno de la Institución
(conformado por docentes) y también en la página oficial del centro mediante la plataforma
Faceebok.
Se recuerda a los docentes el cuidado y la aplicación de las normas de seguridad e higiene en
pos de evitar futuros accidentes e inconvenientes, exponiendo el protocolo a seguir para la
denuncia ante el seguro ISPRO (informe breve detallado, exposición policial y asistencia en
el nosocomio local). En este sentido se desglosan unas ideas y conceptos de las normas de
calidad, entre ellas 9001 relacionadas a la seguridad laboral
En otro orden, se Informa la gestión que se viene realizando para el requerimiento
institucional por Plan de Mejoras y avances del Proyecto a presentar por Crédito Fiscal sobre
la temática de las Energías Renovables
Acto seguido, toma la palabra la asesora pedagógica que llevo a cabo una importante
solicitud de actualización tanto en lo administrativo (planificación, diagnóstico, libro de
temas, etc.) como en la plataforma (actividades, subir bibliografía).
Se conversa sobre el entorno virtual de la página y el análisis de los estudiantes que
abandonaron. Ella se comunicó por medio de mensajería privada para dar seguimiento de la
situación y poder así obtener respuesta de los motivos de la deserción o posibles
oportunidades de retomar los trayectos, siempre y cuando se encuentren en tiempo
(asistencia). Dicho relevamiento arrojo la siguiente información:

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Se hace hincapié desde el equipo directivo a la necesidad de cumplir en la gestión de calidad
institucional pedagógica y administrativa poniendo a disposición la colaboración que
consideren necesaria.
A continuación, se da paso a la devolución de los docentes, cada uno desde su designación/
horas cátedra cuentan las vivencias áulicas de cada grupo. La profesional FASIOLI, siendo la
primera vez que presta sus servicios en nuestra Institución, se encuentra a gusto y opta por
trabajar en grupos con los alumnos (anivelar), el Sr. CORDOVA, también observa el desnivel
al momento de aprender por parte del estudiante y aplica mas ejercicios para quienes
terminan antes; el Sr. SALEMME tiene un grupo muy entusiasmado en las prácticas, el Sr.
ARCE, tiene estudiantes de igual nivel de conocimiento, están interesados y con ganas de
continuar el próximo trayecto; el profesional MEZA observa más dificultad en la teoría que
en la práctica, se le sugiere realizar más registro fílmico. El profesional MAC DONALD se
encuentra a gusto con el alcance de los alumnos ya que aplican los contenidos en la vida
diaria, tienen conocimiento del derecho laboral y nota falencia al momento de la escritura,
redacción, lectura e interpretación; y el área de informática el Sr. DIAZ AGUIRRE observa el
interés a la hora de debatir, son compañeros y sienten la carga horaria.
A modo de cierre se sugiere seguir el proceso de aprendizaje de los alumnos desde la
plataforma en el receso invernal y se agradece la presencia.
No habiendo más asuntos que tratar, y siendo las 21:00 se da por finalizada la reunión. -
Carga Horaria
Salud /Familia
Trabajo
No constesta

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El 12/7 se designa una reunión por la plataforma Meet (Nota Múltiple 111/SsETP/22).
Mediante nota 115/22 se da respuesta a la solicitud de nota 115/SsETP/22 y se informa las
personas a cargo de la guardia del receso de invierno.
Se comunica los referentes que se encuentran a cargo de las redes sociales de la Institución
(Nota 117/22).
De esta manera se alcanza la etapa del receso invernal continuando las actividades en la
Plataforma aportando los contenidos respectivos a los trayectos vigentes.
El 24 de julio se da cumplimiento a la Nota 117/SsETP/22 y se comunica la necesidad de
aumentar personal para tareas generales y de limpieza mediante nota 119/22 informando que
las tareas de maestranza están a cargo de nuestra Mayordoma, quien es la única personal
“Auxiliar de la Educación” que cuenta nuestra Institución; y con el apoyo de la Dirección De
Recursos Humanos de la Municipalidad de Puerto Deseado bajo la implementación de planes
designa a 2(dos) personas para cumplir funciones, siendo así un total de 3 para la limpieza y
mantenimiento de la escuela.
El lunes 1 de agosto se regresó a las actividades luego del receso invernal. Se recibe nota de
quienes fueron alumnas del trayecto de Operador en Desarrollo Infantil en situación
pendiente de certificación siendo la misma remitida para su conocimiento y gestión a la
Coordinación (Nota 136/22).
Se elevaron certificados para su legalización a la Coordinación General de Formación
Profesional ante la Dirección de Registro de Títulos, entre ellos: Auxiliar en Instalaciones
Sanitarias y de Gas Domiciliaria, Soldador, Auxiliar en Instalaciones eléctricas domiciliarias
2022 (nota 127/22) y Operador de Informática para la administración y gestión;
Administración de redes sociales y marketing online y montador de instalaciones
domiciliarias de gas 2022 (nota 157/22).
El 24 de agosto se llevó un encuentro de trabajo con autoridades de la Subsecretaria de
Turismo para llevar a cabo el trayecto de “Tareas generales de hotelería” y “mozo/a camarero
de salón” (Nota 135/22.)
Se comparte lo trabajo en el segundo encuentro ESI mediante Nota 138/22.

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Puerto Deseado, 26 de agosto del 2022.-
De: secretaria
A: Dirección del C.E.F y A.P N°3
Por medio de la presente tengo a bien de informar a UD. que en el día
de ayer jueves 25/08/2022 se llevó a cabo a las 17:00 horas el segundo encuentro de ESI en las
Instalaciones de la E.P.J.A Primaria N°6 Mario Caccia de la cual fui partícipe como referente de
nuestra Institución.
La jornada trato las siguientes ideas:
• Las puertas de la ESI:
1- Reflexión sobre nosotros mismos
2- La escuela y la enseñanza de la ESI (El diseño curricular, organización de la vida
institucional, los episodios que irrumpen la vida escolar)
3- La escuela, la familia y la comunidad
• Pensar/ reflexionar desde las 3 puertas de entrada acciones que se están sucediendo o
podrían suceder en el corto plazo.
• Moción para iniciar encuentros institucionales puertas adentro con colegas, al menos 1
antes de finalizar el año.
• Se hablo de las jornadas “educar en igualdad” como aquella que nos abre esta puerta 3 que
a veces tanto tememos.
Se presenta Nota 145/22 a responsables de la empresa minera Yamana Gold a fin de conocer
las inquietudes y necesidades formativas de dicha empresa.
En septiembre se viajó a la ciudad de Caleta Olivia para un encuentro de Escuelas técnicas y
Centros de Formación (Nota Múltiple 144/SsETP/22).
Se realizaron BAJAS de docentes destinados en horas cátedras de módulo para trayectos de
Formación Profesional que fueron terminando con los contenidos.
Se dio respuesta a las Nota 47/22 de la coordinación de mayordomos y a los requerimientos
de documentación de la Delegación Administrativa zona norte (Auxiliares de la Educación
/mayordomo) Notas 169/22, 172/22, 173/22 y 184/22.

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El 19 y 20 de octubre hubo un encuentro de temática INET sobre el crédito fiscal del cual por
cuestiones de dilatación en la acreditación de viáticos no se pudo asistir.
Se nos sociabilizo el Protocolo para prevención y abordaje de violencia laboral con
perspectiva de género y diversidad.
En noviembre nos encontramos abocados a la difusión del periodo de preinscripción que
compre desde el 7/11 al 25/11 por la página oficial del centro.
Para mediados del mes se visitó la Escuela N.º 24 “17 de agosto” para promover la oferta
educativa como así también para dar a conocer al C.E.F y A.P N3 como alternativa para la
formación, especialización y actualización de estudiantes bajo la jornada de orientación
vocacional.
Se trabaja con estudiantes de la capacitación laboral “Administración de redes sociales y
marketing online” en posters en difusión y prevención por el día Internacional de la
eliminación de la violencia hacia la mujer.
Se rectifica el reclamo de BAJA del Sr. PAEZ, Mauricio (Nota 192/22).
En nota 195/22 se presenta el cronograma de guarias del personal.
El 2 de diciembre se lleva a cabo la distribución de invitación al acto de fin del ciclo lectivo
2022 a diferentes autoridades, empresas, instituciones, entre otros.
Se realizan las BAJAS de docentes por finalización de los trayectos.
EL 12 de diciembre se llevo a cabo el Acto fin de ciclo lectivo 2022. Se invito a Instituciones
educativas, autoridades, municipales y provinciales. Se hizo tangible el reconocimiento de
aquellas virtudes de los estudiantes que han tenido: constancia, dedicación, esfuerzo y
compromiso con su formación, y se entregó el diploma a todos los egresados que finalizaron
su capacitación y/o formación. El final estuvo a cargo de las palabras alusivas del director,
quien realizó un balance del año y agradeció la compañía de la comunidad y profesionales.

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Informes Docentes de Trayecto Formación Profesional y
Capacitación Laboral.
Portafolio de Seguimiento
Capacitación Laboral
Gestiones Administrativa y Bancarias.
CEF Y AP Nº3
Capacitadora: Fernández M. Daniela
Téc. En Gestión y Administración en Política Pública

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Este año comenzamos con la capacitación laboral en Gestiones Administrativas y
Bancarias, con una cantidad de 18 alumnos, con el correr del tiempo se fueron
dando de baja un par de alumnos, pero continúan asistiendo 14 alumnos en
total. La clase es muy práctica, y muchas veces se presta a debate entre los
alumnos y siempre surgen nuevas preguntas, eso demuestra mucho el interés
por los temas que se tratan. En el curso contamos con personas de todas las
edades, tanto personas jóvenes como más adultas, aunque se puede observar
en mayor medida jóvenes de alrededor de 20 a 27 años de edad. Todos con las
mismas ganas de conocer las diferentes gestiones que se realizan en la
administración pública municipal y provincial.
Las clases se comienza con dictado de los contenidos, se proyectan muchas
veces presentaciones en POWER POINT y videos de YOUTUBE y para finalizar se
realizan preguntas sobre lo que se trató la clase, más que nada, para que
queden claros los contenidos de la misma.
En la Unidad 1, vimos Sistema Bancario, en donde fuimos conociendo los
diferentes productos financieros que ofrecen los bancos, su funcionamiento y
gestión.
En la Unidad 2, conocimos los diferentes tramites que se realizan dentro de la
Subsecretaría de Rentas Municipal, además contamos con la visita del
Subsecretario Sr. FUENZALIDA Carlos, quien nos contó en detalle del trabajo que
en realiza en la misma. También, dentro de la misma unidad, vimos los trámites
que se realizan en la Dirección de Rentas Provincial, conocimos lo que es el
impuesto al sello y como calcularlo, como así también el Ingreso Bruto.

50
En la Unidad 3, estamos viendo los tramites que se realizan en AFIP, como, por
ejemplo, el Monotributo, sus beneficios, como darse del alta, inscripción en la
obra social, los aportes jubilatorios, declaración de actividades económicas,
recategorización, presentación de declaraciones juradas, etc. El soporte que
utilizamos para el aprendizaje fueron los mismos que se encuentran dentro de la
WEB de la AFIP.
Prácticas
Si bien es un curso donde predomina más la teoría que la práctica, los
alumnos aprendieron a confeccionar diferentes tipos de cheque,
conociendo sus partes, los datos que no deben faltar, como salvar el
mismo si tiene un error y demás. También aprendieron como realizar el
cálculo del impuesto al sello, simulando diferentes situaciones y lo mismo
con la retención de Ingresos Brutos.
El resultado de las actividades fue positivo, los alumnos demostraron
entusiasmo e interés a la hora de realizar las mismas.
Instancia evaluativa

51
Al finalizar cada unidad, los alumnos realizaron un cuestionario evaluativo
con los contenidos de la misma, en donde se analizan si los mismos
fueron absorbidos o no, dando la oportunidad de un recuperatorio.
Conclusión y balance:
Mi valoración personal sobre el ciclo 2022 es muy positiva, si bien, es mi
primera experiencia a cargo de un curso como capacitadora, el grupo me
facilito bastante la tarea, fue muy participativo, los mismos debatían en
clase sobre los diferentes temas que se fueron presentando demostrando
interés, evacuando cualquier inquietud que se iba presentando, siempre
en un marco de respeto entre pares y disertante.

52
Portafolio de seguimiento
Capacitación laboral
Administración y marketing
en redes sociales.
CEF Y AP Nº3
Capacitadora: Juliana Santana
AÑO 2022- CEF Y AP Nª3

53
Capacitación laboral: Administración y Marketing en Redes Sociales.
Este año comenzamos con la capacitación laboral en redes sociales con una
cantidad de 11 alumnos, luego de un mes aproximadamente desde el inicio del
curso, continúan asistiendo 9 alumnos y alumnas en total. La clase es muy
diversa, vienen a capacitarse personas de todas las edades, tanto personas
jóvenes como más adultas, aunque se puede observar en mayor medida jóvenes
de alrededor de 20 años. Todos con las mismas ganas de aprender y curiosidad
de manejar herramientas digitales. Se observa un buen manejo de la tecnología,
y rápido aprendizaje y eso permite que las clases se den con fluidez.
Al comienzo del curso, las clases fueron teóricas con el propósito de insertar a
los alumnos en los temas para entender y comprender mejor los conceptos que
se utilizan dentro del comercio electrónico y del marketing digital, ya que para la
parte práctica es fundamental un entendimiento de los términos para un mejor
dominio de las herramientas . Por eso en un principio en las clases se abordó
definición del e-commerce, se explicaron modelos de negocio, se explicó cómo
elaborar un proyecto de negocio y como hacer un análisis y evaluación de una
empresa para implementar estrategias de marketing online.
Si bien al principio puede costar familiarizarse con los términos, se observó que
se esforzaron por aprender, hubo participación y preguntas en las clases, use
ejemplos para transmitir mejor los conceptos y los chicos también aportaron sus
ejemplos para transmitir su aprendizaje. En esta fase se pidieron trabajos
escritos en Word con preguntas sobre el material de lectura, también se hizo
una actividad grupal en clase sobre cómo segmentar un público objetivo y como
definir un buyer persona para una empresa.
En la segunda parte de la Unidad 1, fuimos aprendiendo sobre las estrategias de
marketing digital según los objetivos que tiene una empresa, y con qué
herramientas se pueden llevar a cabo. Los chicos y chicas pudieron aprender
algunos tipos de estrategias de posicionamiento de sitios web en buscadores,
como SEO, Marketing de contenidos y E-mail marketing, que son las piezas
fundamentales para optimizar los sitios web de comercio electrónico y la
innovación de los negocios por internet que se caracterizan por ser dinámicos y
estar conectados con otros canales como redes sociales, blogs, foros y
comunidades, aplicaciones, mensajería instantánea.
Y por otra parte, se les explicó que sitios web se componen de elementos
multimedia (texto, imagen, video, sonido animación) para comunicarse con los
usuarios/ clientes, potenciales clientes y crear relaciones con ellos, y que un
buen aprovechamiento de estos pueden hacer conseguir más clientes. Para esta

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